摘要：當(dāng)前，高?！皟烧n”教學(xué)改革勢在必行。了解大學(xué)生對“兩課”教學(xué)的意見和建議，是改革的前提和基礎(chǔ)。本文選取楚雄師范學(xué)院大學(xué)生作為調(diào)查樣本，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段和教師素質(zhì)等方面對教育對象的認(rèn)識與評價(jià)狀況進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果表明，“兩課”教學(xué)改革具有必要性和急迫性，大學(xué)生期盼教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：“兩課” 大學(xué)生 認(rèn)識評價(jià) 調(diào)查分析

當(dāng)前，高?！皟烧n” （馬克思主義理論課和思想品德課）教學(xué)面臨著十分復(fù)雜的困難局面，形勢的發(fā)展使“兩課”教學(xué)的改革勢在必行。那么，認(rèn)真傾聽教育對象的聲音，了解大學(xué)生對對諸如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議，是高?！皟烧n”教學(xué)改革的前提和基礎(chǔ)?；诖耍P者以參與云南省教育廳科研基金項(xiàng)目為契機(jī)，采用問卷法、訪談法在云南楚雄師范學(xué)院選取不同性別、不同年級、不同專業(yè)的556名大學(xué)生進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查。

在隨后的訪談中，學(xué)生們也明確表示，希望“兩課”的教學(xué)內(nèi)容太單調(diào)，缺乏生活化的德育內(nèi)容，希望能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革、豐富和發(fā)展。

二、大學(xué)生對“兩課”教學(xué)方法改革和發(fā)展的認(rèn)識與評價(jià)

訪談中，大學(xué)生們也表示“兩課”的“教學(xué)方法過于簡單”，“希望多采取大學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，活躍大學(xué)生的思想”。

可見，學(xué)生們非?？释皟烧n”教學(xué)能走出教室、走出校門，多組織一些課外的社會實(shí)踐活動(dòng)，并期望教學(xué)中能有更多的師生間的互動(dòng)。

三、大學(xué)生對“兩課”教師素質(zhì)發(fā)展的認(rèn)識與評價(jià)

經(jīng)驗(yàn)證明，很多學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)態(tài)度取決于對教師的態(tài)度。從表3不難看出，大學(xué)生們喜歡既“學(xué)識淵博”（28.96%）、又“生動(dòng)語言”（32.37%）、“品德高尚” （21.04%）的“兩課”教師。訪談也得知，大學(xué)生們期望“教師、學(xué)生能多一些交流與了解”、“教師不能過分依賴教材”，“老師最好說自己想的，不要念書上寫的”，而且“教師應(yīng)該善辯，具備一定高的學(xué)識，能針對當(dāng)前的時(shí)代問題發(fā)表見解”，在教學(xué)過程中，學(xué)生們“希望年輕而具有激情的老師上課”，教師最好能“多聯(lián)系實(shí)際，多些社會實(shí)踐活動(dòng)，而且教學(xué)語言要生動(dòng)，并以多媒體教學(xué)為主”，同時(shí)注意“請老師將普通話說得標(biāo)準(zhǔn)一些”，“希望老師講課更精彩”。他們非常不能容忍個(gè)別“兩課”教師那些“對教學(xué)內(nèi)容缺乏研究，學(xué)術(shù)水平差”（27.52%），“表里不一，說一套，信一套”（24.46%），“夸夸其談，不著邊際”（18.71%）和“上課不認(rèn)真，敷衍了事”（12.05%）的思想、態(tài)度和行為。

此外，學(xué)生們尤其注重“兩課”教師上課的語言是否生動(dòng)，即教師的課堂語言是否準(zhǔn)確、清晰、簡潔、生動(dòng)、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、邏輯性強(qiáng)、有幽默感、富有啟發(fā)性和感染力?？梢姡髮W(xué)生們期望“兩課”教師品德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)有激情。

四、大學(xué)生對“兩課”教材改革和發(fā)展的認(rèn)識與評價(jià)

表4調(diào)查顯示：12.77%的學(xué)生認(rèn)為“教材具有可讀性”，26.62%的學(xué)生認(rèn)為“教材基本具有可讀性”，48.20%的學(xué)生認(rèn)為“教材的可讀性一般”，8.99%的學(xué)生認(rèn)為“教材基本上無可讀性”，3.24%的學(xué)生認(rèn)為“教材沒有可讀性”，這一結(jié)果說明“兩課”教材基本具有可讀性。

而對于課后是否閱讀教材和相關(guān)書籍的問題，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：僅有1.26%的學(xué)生“經(jīng)常閱讀”，26.08%的學(xué)生“有時(shí)候閱讀”25.18%的學(xué)生回答“一般”，32.01%的學(xué)生“很少閱讀”，15.47%的學(xué)生根本“不閱讀”。

五、大學(xué)生對“兩課”考核方式改革和發(fā)展的認(rèn)識與評價(jià)

基金項(xiàng)目：云南省教育廳科研基金項(xiàng)目（06Y1793I）

（作者單位：云南省武定縣縣委黨校）

參考文獻(xiàn)：

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