摘要：本文主要從課程內(nèi)容改革，教學(xué)方法改革兩個(gè)方面對《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》進(jìn)行了介紹，提出了改革的措施。

關(guān)鍵詞：高職高專 機(jī)械設(shè)計(jì) 教學(xué)改革

高等職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，在現(xiàn)代社會中起著非常重要的作用。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是以培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。在專業(yè)課中主要是加強(qiáng)針對性和實(shí)用性，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作為一名高等職業(yè)教育的教育工作者，我認(rèn)為必須要在教育教學(xué)方面有所突破，必須要實(shí)行積極有效的課程及教學(xué)改革才是解決問題的出路。

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是高職高專中機(jī)電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，這門課對于機(jī)電類專業(yè)學(xué)生來說既是基礎(chǔ)課又是專業(yè)課，所以以前學(xué)的理論課比如高等數(shù)學(xué)，工程力學(xué)，機(jī)械工程材料，機(jī)械制造工藝等都是為這門機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)打基礎(chǔ)的。這門課同時(shí)也是以后學(xué)習(xí)更專業(yè)的知識的一個(gè)基礎(chǔ)課。所以，這門課非常的重要。但這門課對于機(jī)電類高職高專的學(xué)生來說，綜合性比較強(qiáng)，它集中了機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)這兩部分的內(nèi)容，機(jī)械原理對于高職高專同學(xué)來說理論性較強(qiáng)，較為抽象，對學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力要求較高，比如說連桿機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)等。所以對于大部分的學(xué)生來說，這部分知識晦澀難懂。因此，需要對這一部分的內(nèi)容提出比較合理的教學(xué)方法，幫助同學(xué)們理解這方面的知識。而對于機(jī)械設(shè)計(jì)這方面的內(nèi)容，它是以材料力學(xué)作為理論基礎(chǔ)，主要從材料的選擇，失效形式的分析以及結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)這部分知識時(shí)，學(xué)習(xí)的難度要比學(xué)習(xí)機(jī)械原理部分的內(nèi)容低，但由于這部分內(nèi)容也需要對原理上進(jìn)行分析，所以，有些東西還是比較抽象，比如說對于帶傳動的受力分析，螺栓受力分析等。所以對于這部分的內(nèi)容也需要采取合理又容易使學(xué)生接受的方法。

對于《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》這門課可以從以下幾個(gè)方面采取相應(yīng)的措施。

（一）課程內(nèi)容的改革

1、刪減不必要的過時(shí)內(nèi)容，增加與社會發(fā)展相適應(yīng)的新知識。

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程雖然是一門具有悠久歷史的課程，但正是由于這一原因，才導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容體系存在許多陳舊、落后的東西。對于當(dāng)今機(jī)電行業(yè)來說，機(jī)器設(shè)備越來越精密、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制（即數(shù)控）技術(shù)越來越先進(jìn)，高職院校教學(xué)如果依舊停留在過去的教學(xué)內(nèi)容中，明顯不合時(shí)宜。此類內(nèi)容不加刪減對學(xué)生造成的影響就將是他們難以適應(yīng)新的機(jī)電行業(yè)要求，沒上崗就會被淘汰。所以必須要對教學(xué)內(nèi)容做一些刪減和更新。

2、純理論部分的壓縮

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程原有內(nèi)容中存在大量純理論內(nèi)容。這部分內(nèi)容對于學(xué)生來講，尤其是高職高專學(xué)生而言，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，理解起來有一定的難度，并且除非繼續(xù)進(jìn)入更高一級學(xué)府深造，否則，這些知識對于他們來說沒有過多的用處。從就業(yè)方面來看，對于高職高專學(xué)生，企業(yè)更看重的是學(xué)生的實(shí)踐能力。所以，雖然純粹理論的內(nèi)容不能完全拋棄，卻可以在一定程度上進(jìn)行適當(dāng)壓縮，使其被限制在一定范圍內(nèi)就可以了。正如教育部文件所提出的那樣理論只要“夠用”就行，不必太高太深。

3、實(shí)訓(xùn)體系的強(qiáng)化

對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和操作能力培養(yǎng)的重要途徑就是實(shí)訓(xùn)—在高度真實(shí)的環(huán)境中對學(xué)生進(jìn)行各種機(jī)構(gòu)、零部件的操作訓(xùn)練，這將使學(xué)生得到現(xiàn)實(shí)的好處，就是理性知識與感性體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了結(jié)合，能力得到了訓(xùn)練和提高。因此，教學(xué)內(nèi)容體系中的實(shí)訓(xùn)階段不僅不能缺少，而且必須強(qiáng)化。要建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所，或者與企業(yè)建立良好合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生參觀、見習(xí)，甚至直接上手演練。還要有明確的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，數(shù)量充足、素質(zhì)較高的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，每次實(shí)訓(xùn)課程都要有實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書、任務(wù)書、過程記錄、實(shí)訓(xùn)報(bào)告，教師和學(xué)生都有實(shí)訓(xùn)日志之類資料存檔，從而充實(shí)并強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)階段教學(xué)。

（二）教學(xué)方法改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是用粉筆靠老師的講解，對于學(xué)生沒有見過的東西，學(xué)生只能從老師的講解中增加一些感性的認(rèn)識，顯然，這種教學(xué)方法在現(xiàn)代來說，已經(jīng)落后了。學(xué)生相對于過去的學(xué)生不論是心理還是性格情況有了相當(dāng)大的變化，對于教學(xué)方法和教學(xué)手段也提出了更高的要求，如果教學(xué)方法教學(xué)手段不能讓學(xué)生感興趣或者學(xué)生不能理解甚至教師不受喜歡也會直接導(dǎo)致學(xué)生精神上的罷課，教學(xué)效果自然談不上。況且隨著科技的發(fā)展，以前不能實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)在也可以實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)教育的技術(shù)條件也有了很大改觀，《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》完全可以利用這些嶄新的技術(shù)如3dmax、ppt、flash等多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的革命性變化，教師和學(xué)生之間就課程問題也可以通過互聯(lián)網(wǎng)或即時(shí)通訊軟件等多種新渠道和媒介，使教育教學(xué)完全可超越時(shí)間和空間的限制而達(dá)到一個(gè)嶄新的高度和境界。

從講授《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程來看，采用多媒體配合板書教學(xué)是一個(gè)兩全其美的方法。比如在機(jī)械原理部分連桿機(jī)構(gòu)中采用多媒體動畫，學(xué)生對于這部分知識就產(chǎn)生了很大的興趣，如何僅僅從課本中的圖形來學(xué)習(xí)這些機(jī)構(gòu)的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好，學(xué)生無法把課本中的機(jī)構(gòu)看做是運(yùn)動的。這樣會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生對于實(shí)踐知識的興趣要大于理論知識的學(xué)習(xí)，每當(dāng)講到與實(shí)踐知識相關(guān)的知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就馬上增加，這說明理論知識與實(shí)踐知識相比，學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)這些與實(shí)踐相關(guān)的知識。所以，這就要求我們在講課時(shí)，多增加一些與實(shí)踐相關(guān)的知識，盡量將理論知識講的淺顯易懂，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）總結(jié)

對于《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》這門課來說，只有不斷的摸索改進(jìn)教學(xué)方法，才能夠滿足學(xué)生對于知識的需求，才能夠滿足社會發(fā)展對人才的需求。

（作者單位：鄭州華信學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院）

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