當孩子們喊我“老師”的時候，當家長們詢問我孩子情況的時候，當園長交待我組織每一場活動的時候，我知道自己很重要。就是這樣的“重要”的感覺讓我全心地投入到工作中。

我喜歡和孩子們在操場上曬太陽，喜歡和他們一起比賽轉呼啦圈，喜歡和他們一起設計“甩蔥歌”的動作。這就是我，我就是一個“孩子王”。

就說說呼啦圈的故事吧。

我的班里有一對雙胞胎姐妹，她們是早產兒，運動細胞不是很發(fā)達。中班要求呼啦圈達標，這對于姐妹倆可是個不小的挑戰(zhàn)。

周末在家，我琢磨開了，拿出呼啦圈，想看看能不能摸索到簡單點的方法。在轉的時候，我感覺腰不是完全呈圓形晃動，而是前后給力，這樣就能使呼啦圈轉起來。

第二天，我上課時教大家轉呼啦圈。剛開始，孩子們用這個方法只能轉四五個圈，可是慢慢的就越轉越多了?？墒?，雙胞胎姐妹卻始終沒有學會。

妹妹然然甩的力量很足，可是身子不動，呼啦圈在身上轉五六圈就掉了下來。姐姐菲菲則使勁扭動小屁股，胡亂扭，像跳肚皮舞，我告訴她前后扭，可她依然我行我素，沒有一點改進。即使我給她做示范，讓她前后扭，一套上呼啦圈，也還是不起作用。

有一天，又練習呼啦圈，兩個孩子累得氣喘吁吁。我過去對然然說：“寶貝，把肚子挺起來，屁股往后撅，試一試，你肯定會轉很多圈?！闭f著她把肚子挺出來，我又說撅屁股，她又撅起小屁股……就這樣，一句話一句話的，然然照著做，我開心地為她拍著手。

我把菲菲拉到妹妹身邊，說：“你看，然然學會了，轉得可好了，你也試試?！泵妹门d奮地說：“菲菲你挺肚子，撅屁股，就像這樣，說著說著就示范起來?！?/p>

菲菲有點不好意思，手拿著呼啦圈不敢甩，我說：“你先自己試試，我一會再來看你?！?/p>

我邊走邊偷偷地瞄了她一眼，嘿，這個小家伙學著妹妹的樣子也前后轉起來，哈哈終于學會了！

兩個小家伙都不舍得休息，轉得小臉都紅了。

一句話讓孩子們聽懂了，示范多少都不如自己理解著去做。語言通俗易懂對孩子們來說起著“一語點醒夢中人”的作用。其實孩子們之間的交流比老師和孩子的交流更有利于孩子的行動?？吹叫』锇檗D得那么好，自然而然地就學著做起來，而且成功率相當高哦。