初中生大部分是未成年人，思想可塑性大，所以思想道德建設(shè)就顯得尤為重要，初中班主任應(yīng)該肩負(fù)起這義不容辭的責(zé)任。如何加強(qiáng)初中生思想道德建設(shè)呢？談?wù)勎覀€人的一些做法。

一、情感與班規(guī)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生思想道德建設(shè)

沒有規(guī)矩不成方圓，作為初中生，他們已經(jīng)初步形成了獨立的人格、人生觀和價值觀，所以班主任要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，從生活上關(guān)心學(xué)生、學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生，多給學(xué)生講做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，注重多與學(xué)生交流溝通，用情感去感染、影響、吸引和教育學(xué)生，因為良好的師生感情能拉近教師與學(xué)生的距離。但是如果只有情，那么班級管理缺乏力度，容易造成管理上的放縱與隨意，也會造成管理上的困難，所以制定切實可行的班規(guī)也是必不可少的。

二、注重管與放，進(jìn)行學(xué)生思想道德建設(shè)

實際工作中，班主任要管的事很多，小到學(xué)生的衣食住行、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運(yùn)。如果不注意方法，即使?jié)M腔熱情，早晚跟班，無所不管，也很難達(dá)到學(xué)生思想道德的養(yǎng)成。葉圣陶說“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其核心是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。我認(rèn)為班主任要管的方面主要包括：制定班級思想道德建設(shè)和學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的學(xué)生干部隊伍；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。在做好以上工作的同時，班主任要信任學(xué)生、大膽放手，充分調(diào)動班干部和全體學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，使他們在管理中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會自律、學(xué)會鑒別好與壞，進(jìn)而達(dá)到自我教育的目的。

三、“寬”、“嚴(yán)”適度，進(jìn)行學(xué)生思想道德建設(shè)

在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理和嚴(yán)格要求，但嚴(yán)不是嚴(yán)厲。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差，甚至造成學(xué)生的逆反心理，這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，又不利于班級工作的進(jìn)一步開展，因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。嚴(yán)格管理班級，我認(rèn)為：一是要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本班學(xué)生實際制定合理的班規(guī)，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁。對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，如做一件好事、寫一份關(guān)于錯誤的說明等等，這樣就可以把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃?。工作實踐中，只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果，使學(xué)生在這一過程中形成良好的思想道德品質(zhì)。

四、引導(dǎo)要到位，進(jìn)行學(xué)生思想道德建設(shè)

在實際管理工作中，由于各種原因，一些班主任采取堵的方式減少學(xué)生犯錯誤的可能性，這可以理解，在一定的環(huán)境和條件下也是必要的，但只靠堵是不行的，過多地堵，容易使學(xué)生成為對立面，增加教育阻力，從長遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。因此，堵必須與導(dǎo)相結(jié)合，通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增強(qiáng)明辨是非與自我教育的能力。做好導(dǎo)的工作，需要做到“多民主，少強(qiáng)制；多激勵，少批評；多引導(dǎo)，少說教；多用情，少用氣”。這樣充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓他們自己去管理、解決有關(guān)問題，從而使他們自己在實踐中去體會、去鍛煉。

總之，對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)，應(yīng)引起學(xué)校、家長和全社會的關(guān)注與重視，使學(xué)生心理上有較完善的發(fā)展，成為一個快樂的人、耐挫的人、與人為善和充滿自信的人，讓他們積極向上，有能力、有信心迎接人生的挑戰(zhàn)。

（作者單位 吉林省通化縣八中）