摘 要：在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，從公式教學(xué)、轉(zhuǎn)換方法和反面思考三個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力迅速提高，積極發(fā)展。

關(guān)鍵詞：逆向思維；循序漸進(jìn)；考慮全面

逆向思維是根據(jù)一種概念（原理、思想）方法及研究對象的特點(diǎn)，從它的相反或否定方面進(jìn)行思考，以產(chǎn)生新觀念的一種思維方法。

逆向思維是數(shù)學(xué)思維中的一個(gè)重要組成部分，顧名思義，就是“倒過來想”，如果把“x？圯y”叫正向思維，則“y？圯x”叫做逆向思維。它的特點(diǎn)是：教學(xué)探索中把握數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，然后把學(xué)過的知識從不同角度進(jìn)行分析，充分挖掘它的內(nèi)涵，在理解的基礎(chǔ)上考慮問題的各個(gè)方面，從而對癥下藥，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上強(qiáng)化思維，提高解題能力。

通常，人們思考問題只注重已有的聯(lián)系，習(xí)慣于用傳統(tǒng)方法（即正規(guī)解法）正向順推，而忽略數(shù)學(xué)中的聯(lián)系是互為因果的，因而往往使思維受阻。因此，逆向思維能力的建立和培養(yǎng)，對學(xué)生解題能力的提高有著積極的影響。下面就以公式教學(xué)、轉(zhuǎn)變方法和反面思考方法為例，淺談一下如何培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。

一、公式教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)