摘 要：演板是數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，也是重要的教學(xué)活動(dòng)。演板的形式、方式、作用不一，但演板的主體是學(xué)生，教師是演板的設(shè)計(jì)者、主導(dǎo)者。一塊黑板是教具，設(shè)計(jì)演板有技巧、講藝術(shù)。因?yàn)樗菍W(xué)生才智的展示屏，是師生情智的交流窗，是師生教學(xué)相長的園地，更是學(xué)生成長的生長點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：演板；藝術(shù)；價(jià)值；挖潛

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！惫P者認(rèn)為，挖潛演板的價(jià)值就是研究掌控課堂主陣地的方法。而且，還可借集體教育力量鞭策和鼓勵(lì)個(gè)體，讓演板者有自豪感，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

一、演板的角色定位要清楚

演板按對(duì)象分為教師演板和學(xué)生演板，按演板的作用分為示范演板和信息反饋演板；按形式分為口頭演板和書面演板；從教育意義可分為激勵(lì)演板和鞭策演板等，總之，演板的主體是學(xué)生，演板的主導(dǎo)者是教師。

二、教師演板要選好時(shí)機(jī)

時(shí)機(jī)具有時(shí)間性的客觀條件，特定時(shí)間的特殊機(jī)會(huì)，是天時(shí)、機(jī)會(huì)、火候、節(jié)骨眼等。教師的演板無外乎示范演板、知識(shí)的形式、思想方法的總結(jié)與提煉、問題分析與解決等。空間限、時(shí)間定、內(nèi)容多但有主次，所以板演的評(píng)略、節(jié)奏、策略應(yīng)心中有數(shù)。

演板的內(nèi)容要整體設(shè)計(jì)。重要內(nèi)容、難點(diǎn)東西，一般設(shè)計(jì)在版本的上半部分，要“點(diǎn)睛”，有層次感和美感。下半部分作為學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的展示窗。

演板的時(shí)機(jī)要在學(xué)生感知知識(shí)、形成體驗(yàn)的節(jié)骨眼上。無論是概念的形成、方法的總結(jié)還是思想的提煉，只有在材料分析、演繹推理，特殊到一般的歸納概括基本成熟，并能用語言表述時(shí)為最好，教師只是知識(shí)形成的代筆。

演板要講究策略。例題演板盡量讓教科書成為第一任教師?？偨Y(jié)歸納及變式拓展題是教師演板的第二棒。拓展演板不能平鋪直敘，沒有懸念。總之，教師的演板設(shè)計(jì)要讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生帶著問題和責(zé)任去參與演板，實(shí)踐學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

三、注重差異，使不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心?！痹O(shè)計(jì)演板就是設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。為使活動(dòng)更有效，必須研究內(nèi)容、目標(biāo)、學(xué)生，讓內(nèi)容與學(xué)生成長需要合理搭配，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

新內(nèi)容學(xué)習(xí)或難度較大的問題解決時(shí)，請(qǐng)基礎(chǔ)好的學(xué)生演板，讓他們成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，也讓他們自己收獲主動(dòng)學(xué)習(xí)的成果。

演板是數(shù)學(xué)教學(xué)中最基本、最廣泛的活動(dòng)。黑板也被投影儀、多媒體等設(shè)備拓寬了，演板的形式和價(jià)值也在教師的設(shè)計(jì)下挖潛。通過演板既可以把教學(xué)內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，也可以將學(xué)生的才智回報(bào)給老師和自己。而且演板還是師生情智的聯(lián)誼會(huì)，是師生教學(xué)相長的試驗(yàn)田，更是學(xué)生成長的生長園。一塊普通的展板雖然簡陋，但可傳情、啟智、育德，是智者的舞臺(tái)，愿智者盡享吧！

（作者單位 湖北省房縣城關(guān)四中）