摘要：

在日語圖書中，疊詞是一種常見的語言現(xiàn)象。疊詞由于其獨特的構(gòu)成以及豐富的語義色彩正在受到日語學(xué)界越來越多的關(guān)注。認識并準確理解疊詞對于出版高質(zhì)量的日語圖書也具有重要意義。筆者從疊語的定義出發(fā)，進而分析疊詞的構(gòu)成及其作用，以期對日語編輯同仁起到啟發(fā)和參考作用。

關(guān)鍵詞：

日語圖書 疊詞 疊詞定義 疊詞構(gòu)成 疊詞的作用

?？睂W(xué)是研究校勘全過程及各方面的理論體系，是對?？惫ぷ鞯睦碚摵蛯嵺`的總結(jié)。古籍?？痹谖覈催h流長，歷史悠久。然而?？睂W(xué)從發(fā)展到成熟的時間則很晚，直至民國時期，才發(fā)展成為一門獨立的學(xué)科。本文沿著歷史的軌跡，回眸民國時期?？睂W(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展過程，對這一時期?？睂W(xué)研究的基本狀況、代表學(xué)者、?？睂W(xué)研究領(lǐng)域中的重要成果和觀點加以概括、總結(jié)和簡評，以期未來的?？睂W(xué)研究取得更大的成就。

一、民國時期現(xiàn)代校勘學(xué)的創(chuàng)立

清代是我國?？笔聵I(yè)的鼎盛時期。這一時期的學(xué)者在?？币?guī)律的總結(jié)和?？崩碚摰慕ㄔO(shè)方面已經(jīng)取得許多超越前人的成就。但由于他們沒有完全擺脫傳統(tǒng)觀念，仍把?？碑?dāng)做解經(jīng)的手段。因而直至清末都未能建立起獨立的?？睂W(xué)理論體系。現(xiàn)代?？睂W(xué)創(chuàng)立和發(fā)展是在民國時期的30多年間。

（一）民國時期?？睂W(xué)創(chuàng)立的歷史條件

1.清代?？笔聵I(yè)的發(fā)展為現(xiàn)代校勘學(xué)的創(chuàng)立打下了堅實的基礎(chǔ)。清代學(xué)術(shù)繁榮，特別是經(jīng)學(xué)、考據(jù)學(xué)已登峰造極。很多學(xué)者潛心漢學(xué)，精于讎校，因而清代校勘碩果累累。有清一代?？泵逸叧?，?？敝髦?，已超越以前任何時代。其中吸引后來學(xué)者關(guān)注和產(chǎn)生重要影響的頗多。如盧文弨的《群書拾補》、顧廣圻的《思適齋集》、錢大昕的《廿二史考異》、阮元的《十三經(jīng)注疏?？庇洝贰⑼跄顚O的《讀書雜記》、俞樾的《古書疑義舉例》、孫詒讓的《札迻》等等。這些學(xué)者不趕時風(fēng)、冷淡官場的政治品格和勤奮治學(xué)、專務(wù)學(xué)術(shù)的求真學(xué)風(fēng)以及獨得之見的研究成果，可謂對民國時期從事?？惫ぷ鞯膶W(xué)者之嘉惠。

2.圖書資料的豐富為現(xiàn)代?？睂W(xué)的創(chuàng)立提供了有利條件。在古代，國家藏書，號為“御覽”，私家藏書，更要求“子孫永寶”。由此可知，古人要搜集利用圖書資料是何等不易。清末戊戌維新，國內(nèi)始有供人閱覽的藏書樓，繼而又立圖書館；尤其是出版印刷技術(shù)的發(fā)展，鉛印、石印、影印代木刻本以興，無論舊書新著，可日傳萬本；昔日深藏皇家富豪珍本秘籍、善本乃至宋槧、元刊，很多已置之于藏書樓和圖書館，供人借閱研習(xí)。這就為民國時期的學(xué)者搜集利用?？辟Y料提供了極大的方便。

3.具有較高學(xué)術(shù)價值的四大新史料為現(xiàn)代校勘學(xué)的創(chuàng)立提供了新材料。20世紀初，對中國學(xué)術(shù)產(chǎn)生了深刻影響的甲骨文和金文、漢晉簡牘、敦煌遺書、明清檔案四大新史料，具有較高的?？辟Y料價值，為?？睂W(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展提供了豐富的材料。王國維在《靜庵文集續(xù)編》所收的一篇講演稿中說：“自漢以來，中國學(xué)問上之最大發(fā)現(xiàn)有三：一為孔子壁中書，二為汲家書，三則今之殷虛甲骨文字、敦煌塞上及西域各處之漢晉木簡、敦煌千佛洞之六朝及唐人寫本書卷、內(nèi)閣大庫之元明以來書籍檔冊，此四者之一已足當(dāng)孔壁、汲家所出。”豐富的史料，為學(xué)者們?？惫偶峁┝诵碌目甲C材料依據(jù)。這一時期人們對校勘學(xué)理論的理解和?？狈椒ǖ难芯恳策h遠超過前代，?？狈秶餐卣沟絺鹘y(tǒng)的經(jīng)史子集以外的新領(lǐng)域。正是這種廣泛拓展將2000年來中國傳統(tǒng)的?？睂嵺`升華為現(xiàn)代科學(xué)的?？睂W(xué)。

（二）《?？睂W(xué)釋例》的問世標(biāo)志著現(xiàn)代校勘學(xué)的創(chuàng)立

?？弊鳛橐婚T學(xué)術(shù)的相對獨立和深入發(fā)展，為校勘方法的更加完善和?？崩碚摰闹饾u成熟提供了堅實的基礎(chǔ)。史學(xué)家陳垣在校補《元典章》的基礎(chǔ)上，總結(jié)其豐富的校勘成果，于1931年寫成《元典章校補釋例》（后更名為《?？睂W(xué)釋例》）。在《?？睂W(xué)釋例》中，陳垣總結(jié)了?？惫偶睦碚摗⒎椒?、原則，歸納了古籍文字致誤各種形式的通例和特例，探討了古籍文字致誤的各種原因，第一次明確而系統(tǒng)地歸納出對校法、本校法、他校法、理校法四種?？狈椒?，人們稱之為陳氏“四校法”。陳氏“四校法”是一個完整的體系。完全可以說，這部著作已將2000年來中國傳統(tǒng)的?？睂嵺`升華為現(xiàn)代科學(xué)的校勘學(xué)。胡適評價陳氏《釋例》：“陳援庵先生?！对湔隆饭ぷ?，可以說是中國?？睂W(xué)的第一次走上科學(xué)的路。”“我們承認他這件工作是新的中國?？睂W(xué)的最大成功?！蹦咂湫南壬矊﹃愂稀夺尷纷髁丝陀^的評價，稱“它繼往開來，影響深廣，是標(biāo)志?？睂W(xué)建立的里程碑”。

二、民國時期?？睂W(xué)研究取得的成就

民國時期，民族遭遇了因戰(zhàn)亂、政治等諸多原因帶來的空前劫難，我國的教育和學(xué)術(shù)研究也遭到重創(chuàng)，與古代文獻相關(guān)的幾門學(xué)術(shù)大都停滯不前。但在?？睂W(xué)的理論和方法都達到一個較高水平，?？睂W(xué)的研究呈現(xiàn)一個新的面貌，取得可喜成就。

（一）?？睂W(xué)的理論體系的創(chuàng)立

?？睂W(xué)作為一門自成體系的學(xué)科，主要研究?？钡膶ο蠛蜌v史，內(nèi)容和方法，操作和原則。民國時期這些內(nèi)容都得到了進一步充實和完善，且具有相當(dāng)?shù)牧Χ群鸵?guī)模。一是在?？睂ο笊?，學(xué)者們在四大錯誤（訛誤、衍羨、缺脫、錯亂）之內(nèi)又細分了許多具體形式，從簡單錯誤到復(fù)雜的多重錯誤都作了入微的分析，歸納出大量的誤例。這是清代的創(chuàng)舉，民國時期更有繼承和發(fā)展。民國時期，作這一工作最出色的要算陳垣。此外，馬敘倫、徐復(fù)等也都找出了誤例。二是在?？狈椒ㄉ希饕校喝~德輝的“死?！迸c“活?！眱尚７?、梁啟超的“五校法”和陳垣的“四校法”。三是在?？背晒奶幚硇问缴?，學(xué)者們逐步將?？碧幚硇问揭?guī)范化，發(fā)明了?？庇涍@一處理形式。這一時期的處理形式主要有徑改、注和?？庇浫N。這些處理形式又用了兩種處理方式：存異存疑和訂訛正誤?？傊?，?？庇浀陌l(fā)明是時代的進步。

（二）涌現(xiàn)出一批對?？睂W(xué)研究具有突出貢獻的學(xué)者

民國時期，由于專制統(tǒng)治對思想學(xué)術(shù)的禁錮與摧殘，一些與現(xiàn)實關(guān)系較為密切的學(xué)術(shù)被禁止，學(xué)術(shù)氛圍顯得沉悶。高等院校、研究機構(gòu)、圖書館和出版機構(gòu)則為身處政治腐敗、社會動蕩之中的知識分子提供了一塊難得的安身立命之所。一些具有社會責(zé)任感和歷史使命感的學(xué)者在亂世中潛心校勘學(xué)研究，并取得了豐碩的成就，為現(xiàn)代?？睂W(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展作出了突出的貢獻。

1.梁啟超是現(xiàn)代校勘學(xué)的奠基者。其學(xué)術(shù)研究學(xué)貫中西，涉獵廣泛，以史學(xué)研究成績最著。他在校勘學(xué)上的成就，主要見于《清代學(xué)者整理舊學(xué)之總成績》校注古籍部分。在本篇中，他論述清儒在?？惫艜矫娴某删?，探討了?？钡囊?guī)律性，一方面繼承廣義的?？庇^，對中國傳統(tǒng)校勘學(xué)理論的發(fā)展作了系統(tǒng)總結(jié)；另一方面又對?？狈椒ǖ睦碚撨M行總結(jié)，并結(jié)合自己校書實踐，提出梁氏“五校法”。其理論與方法直接影響了我國?？睂W(xué)理論的發(fā)展。

2.陳垣將中國傳統(tǒng)的?？睂嵺`升華為現(xiàn)代?？睂W(xué)。我國近現(xiàn)代著名的教育家、歷史學(xué)家陳垣，在宗教史、元史、考據(jù)學(xué)、?？睂W(xué)等方面成績卓著，受到國內(nèi)外學(xué)者的推重，被譽為“民國以來史學(xué)的開山大師”。陳垣一生以校勘為治學(xué)考史之要務(wù)，所校典籍甚多，辨誤是正無數(shù)，然而最為突出的成就是其著作《?？睂W(xué)釋例》。

張舜徽先生充分肯定了“陳氏四校法”價值，認為：陳氏所舉四例，實為校訂一切書籍的基本方法，并且是比較接近于科學(xué)的方法，足供我們參考和采用。

3.胡適對校勘學(xué)的發(fā)展作了一次系統(tǒng)總結(jié)。一代國學(xué)大師胡適，在《?？睂W(xué)方法論》中，對?？睂W(xué)的任務(wù)、工作作了充分說明，指出：校勘學(xué)的任務(wù)是要改正古書傳寫中的錯誤，恢復(fù)古書的本來面目；?？睂W(xué)的工作分為發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤、證明所改不誤三項。

胡適把?？崩碚摵头椒ㄓ糜谛？睂嵺`活動，甚見效果。胡適對《水經(jīng)注》的?？笔切？睂W(xué)史上的典范。在?？薄端?jīng)注》時，他積極搜求各種《水經(jīng)注》版本和有關(guān)資料，細細比勘，逐字的校勘，寫出學(xué)術(shù)文章和函札。這不但對《水經(jīng)注》的版本研究做出了貢獻，而且澄清了所謂“戴襲趙”《水經(jīng)注》這一歷史公案，使戴震校訂《水經(jīng)注》未襲趙書遂成定論。嘲

4.張舜徽對現(xiàn)代?？睂W(xué)發(fā)展的創(chuàng)新之功。著名歷史學(xué)家、文獻學(xué)家張舜徽，博治四部，著述弘富，在?？睂W(xué)研究領(lǐng)域也卓有建樹。他因襲了清代樸學(xué)有關(guān)?？钡囊x，提倡廣義的?？庇^，且在?？钡哪康?、原則、方法、條例以及對校勘成果的保存方式諸方面，均有別具慧眼見解。在?？狈椒ǚ矫妫诰唧w分析葉德輝的“死?！薄盎钚！眱煞N方法和陳垣的“四校法”應(yīng)用的基礎(chǔ)上，提出了四條具體的?？睏l例：一是根據(jù)甲骨金文和出土寫本。二是從多種古書中找出內(nèi)容相同的篇章，作為?？钡囊罁?jù)。三是依據(jù)較早的傳注去校訂正文。四是可依靠類書和舊注所引古書，來校訂今日通行本的脫誤。在校勘成果方面，他提出了6種具體的保存方式：第一，校成定本。第二，定本另附?？庇?。第三，底本不改，另附?？庇?。第四，校記單獨印記。第五，校注合并。第六，底本附校勘之外，可用論文、題跋、讀書筆記的形式處理，還可將典型成果分類纂集為專著。

（三）出版一批有影響的?？睂W(xué)論著

民同時期，校勘名家輩出。這些專家學(xué)者在前人?？钡幕A(chǔ)上進行歸納、思考和探索，取得了頗為可喜的成就。其中出版有關(guān)校勘的著作有：梁啟超的《中國近三百年學(xué)術(shù)史》（1924）、楊樹達的《古書疑義舉例續(xù)補》（1924）、馬敘倫的《古書疑義舉例校錄》（1924）、陳鐘凡的《古書讀校法》（1926）、鄭鶴聲等的《中國文獻學(xué)概要》（1930）、傅振倫的《校讎新論》（1930）、杜定友的《校讎新義》（1930）、陳垣的《?？睂W(xué)釋例》（1931）、胡樸安等的《校讎學(xué)》（1934）、胡適的《?？狈椒ㄕ摗罚?934）、蔣元卿的《校讎學(xué)史》（1934）、錢穆的《中國近三百年學(xué)術(shù)史》（1937）、張元濟的《校史隨筆》（1938）、向崇魯《校讎學(xué)》（1944）、張舜徽的《廣校讎略》（1945）、蔣伯軔的《校讎目錄學(xué)纂要》（1946）、錢亞新的《鄭樵校讎略研究》（1948）等等。此外，這一時期，學(xué)者還發(fā)表了有關(guān)?？睂W(xué)理論、?？钡膫€案和專題研究的論文70余篇，如：余嘉錫的《論?？睂W(xué)之起源》、徐復(fù)的《?？睂W(xué)中之二重及多重誤例》等等。這些專著和論文，對現(xiàn)代?？睂W(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展意義重大，對后人研究?？睂W(xué)影響深遠。

（四）拓展了?？狈秶?/p>

民國時期，學(xué)者的?？币曇案鼮閺V闊，他們在前輩學(xué)者成就的基礎(chǔ)上，把校勘范圍拓展到小說、詞籍、佛經(jīng)等域外文獻方面。其中對小說的校勘是此時最大的收獲。如魯迅秉承整理古籍的科學(xué)精神，用乾嘉諸大師以輯校周秦古籍的方法，對古代小說的?？闭磉M行可貴的嘗試，曾著述《中國小說史略》、輯?！痘导返?，為小說?？惫ぷ髯鞒隽酥卮筘暙I。鄭振鐸稱魯迅“輯校的周密精詳，至今沒有人能追上他……不僅前無古人，即后來有作，也難越過他的范圍和方法。”王國維將自創(chuàng)的二重證據(jù)法靈活運用于詞籍?？?，曾校點過《周氏詞辨》《介存齋說詞雜著》。并對《花間集》《尊前集》《樂章集》《山谷詞》《片玉詞》《姑溪詞》《赤城詞》等詞集予以校跋，校輯成《唐五代二十一家詞輯》21家20卷。以其獨特的理論與?？睂嵺`相結(jié)合，形成并完善詞籍?？敝畬W(xué)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有巨大聲望。

結(jié)語

民國時期，我國現(xiàn)代?？睂W(xué)尚處在起步階段，有關(guān)?？睂W(xué)的研究工作既不繁榮也不夠深入。這一時期，校勘學(xué)自身存在的缺陷極為明顯，且未引起大多數(shù)學(xué)者的足夠重視，投身?？睂W(xué)研究的也僅局限在相對較少的大學(xué)者。再加之這一時期我國一直處于內(nèi)憂外患、動蕩戰(zhàn)亂之中，學(xué)人大多為救國救亡奔走呼號，難以安心做學(xué)問。這諸多因素極大地滯緩了?？睂W(xué)的發(fā)展。對這一時期的?？睂W(xué)自然不能冀求過高。但這一時期?？崩碚摵蛯嵺`中所取得的成就都為現(xiàn)代校勘學(xué)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院）