太白山植被豐富，其中不少樹木是國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物，包括國家一級(jí)保護(hù)樹種太白珙桐（也叫鴿子樹）等。山中不同高度分布著不同樹種，樹木奇秀多姿。海拔800米到1200米，多為灌木，闊葉林；海拔1200米到2800米，分布著針葉林，多為高大喬木；海拔2800米以上，主要是杉樹林（太白紅豆杉）；到了海拔3500米以上，則主要是枝葉婆娑的太白杜鵑樹了。

進(jìn)入太白山南麓，路旁有株直徑約一米的大樹，人稱鐵甲樹。同行的林業(yè)專家介紹說，鐵甲樹就是刺葉櫟，生長極慢。因?yàn)樗馁|(zhì)堅(jiān)硬，刀砍斧斫不易斷，故有“鐵甲木”之稱。這株鐵甲樹樹齡在2000年以上，干上苔蘚斑駁，枝繁葉茂。大家攜手丈量周長，齊聲感嘆它的偉岸。看它，就如同閱讀一本“樹書”，觀覽一段歷史，拜謁一位久經(jīng)風(fēng)霜的哲人。它摒棄了世俗的喧囂，走過了薪炭的誤區(qū)，超越了鳥雀的聒噪，將堅(jiān)定、勇敢、矢志不移寫在了大山的巖隙里。

告別了鐵甲樹，進(jìn)入原始林區(qū)，別是一番景致：空中，疊翠百丈，遮天蔽日；地上，巨樹密排，落葉盈尺；地下，盤根錯(cuò)節(jié)，樹石依抱。這里的松樹最多，大都長在石頭夾縫之中，或者長在腐朽了的落葉上。只要有一條石縫或是一層薄土，松樹都能落根立身，而且向不同方向伸展枝翼，塑造各種形象：有剛直堅(jiān)強(qiáng)的“參天松”，有招手示意的“迎客松”，有蜿蜒曲折的“蒼龍松”，有難分難解的“連理松”，有三樹五樹同根的“結(jié)義松”。

松樹林最大的地方，在海拔1800米處的涼水井。這里簡直就是松的世界：路從松林內(nèi)經(jīng)過，廟在松林里修建，鳥在松林間鳴唱，金絲猴在松林中蕩秋千……陽光從松樹間照下來，變成了一條條“光線”。周圍靜得出奇，獨(dú)行的人走在松林中如果大喊一聲，會(huì)把自己驚出一身冷汗。同行的朋友趣解“松”字：“松”為萬“木”之“公”，既“老”且“尊”，真是字如其樹，樹配其字?。?/p>

再往上，就是十?dāng)?shù)里枇杷林。走進(jìn)枇杷林，如同墜入花的海洋。放眼四顧，有的滿樹白花，酷似遍山雪蓮；有的紅花連片，宛若滿天朝霞；有的“交頭接耳”，猶如情人在山盟海誓；有的獨(dú)立懸崖峭壁，好像要舍身躍下。沉浸在姹紫嫣紅、婀娜多姿的枇杷花叢之中，只覺得賞心悅目，如癡如醉。大家在林中合影留念時(shí)，一位朋友感慨陳詞：面對(duì)枇杷，人會(huì)更加熱愛自然；面對(duì)自然，人會(huì)更加珍愛純潔；面對(duì)純潔，人會(huì)更加反省自我；面對(duì)自我，人會(huì)更加煥發(fā)活力。從而，讓自己更加真實(shí)，讓感情更加樸實(shí)，讓生活更加踏實(shí)……

與樹伴陪始終的，便是滿山青藤。一路看去，樹和藤是那么和諧，那么自然，那么親密。盡管，世人多對(duì)藤持鄙薄態(tài)度：說它“攀龍附鳳”，說它“弱不禁風(fēng)”，說它“仰人鼻息”，說它“沒有個(gè)性”云云。如果仔細(xì)觀察和分析樹與藤的和諧、自然、親密，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其主要因素在于樹的高風(fēng)亮節(jié)：她扶藤直立，平分空間，施善助弱，寬人厚友。細(xì)數(shù)其長，樹對(duì)藤真有不少深恩大德：她不因自己高大而欺藤；不因爭(zhēng)受陽光而壓藤；不因藤花艷麗而妒藤；不因鼠猴攀藤上樹采果而怨藤；不因藤先死而棄藤；不因藤纏樹死而恨藤；不因世人贊樹貶藤而斥藤；不因自己承受風(fēng)災(zāi)蟲害而誣藤……

大千世界，五顏六色；蕓蕓眾生，千差萬別。人與人相處，當(dāng)仿效樹與藤的相濡以沫，患難與共。人與樹比較，誰高尚，誰詭詐；誰純樸，誰奸猾；誰明理，誰自私；誰寬厚，誰勢(shì)利——我想，凡是讀懂了樹的內(nèi)涵的人，心中都會(huì)有一個(gè)明晰的答案。

其實(shí)，樹就是樹。再小的樹，都具有樹的品質(zhì)和風(fēng)格。人呢？也一樣。

［感悟］作者從腳的丈量、目的審視、身的感受中寫樹，因而使讀者對(duì)樹便有了立體的認(rèn)識(shí)。在結(jié)構(gòu)上，腳的丈量使文章顯得線索清晰。如“進(jìn)入太白山南麓”、“告別了鐵甲樹”、“再往上”、“一路看去”等詞語大多置于段落的開頭，文章思路清晰。在層次上，目的審視明晰了視角的轉(zhuǎn)換。如寫鐵甲樹，用“空中”、“地上”、“地下”等詞語貫通；寫枇杷林，用四個(gè)“有的”順承，這樣，既保證了文章畫面的流暢，又體現(xiàn)了畫面的豐富。當(dāng)然，文章最動(dòng)人之處是作者自身的感受。我們讀作者所描述的樹，其實(shí)就在讀像樹一樣的人。作者對(duì)樹的贊美，其實(shí)也就是對(duì)具有樹的品質(zhì)和風(fēng)格的人的贊美?！霸傩〉臉?，都具有樹的品質(zhì)和風(fēng)格”，再普通的人，其實(shí)也是真正大寫的人。

［作者單位：湖北省松滋市第一中學(xué)］