密山市楊木中心學(xué)校圍繞著“弘揚傳統(tǒng)，以字育人”的書法教育目標，開展了系列的書法教育活動，初步形成特色鮮明的書法教育模式。

濃郁的校園文化營造了書法教育的精神氛圍。漫步校園，走廊里、廳堂中、墻壁上琳瑯滿目，到處都是師生的書法作品。其間，鋼筆字作品技法精湛、內(nèi)蘊深厚、風格迥異；粉筆字作品結(jié)構(gòu)合理、章法得體、筆勢和諧；軟筆字作品蒼勁有力、遒美健秀。即使是書法的門外漢，面對這樣的校園文化，也不免燃起對書法的喜愛和追求的熱情。師生們每日徜徉于這樣的校園文化氛圍中，自然而然得到了熏陶。走進學(xué)校書畫室，一張碩大的習字臺、一排排筆墨紙硯、層層疊疊的師生習字之作，再現(xiàn)了認真嚴肅的習字場面。成果展柜里那一枚枚獎?wù)?、一個個獎杯、一面面獎牌，映襯了師生們在國家、省、市各級書法大賽中獲獎時喜悅自豪的張張笑臉，那成卷的校本書法教材和成冊的書法科研成果集，字里行間讓人似乎感受到了書法科研會上熱烈而又緊張的濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。

以豐富的書法活動點燃師生對書法藝術(shù)的熱愛之火。在密山市楊木中心學(xué)校，每逢重大節(jié)日都要組織開展相關(guān)主題的師生書法作品展，每月都要開展習字小標兵、習字標兵班評比活動。學(xué)校鼓勵師生參加社會書畫競賽活動，師生在習字中不斷體驗成功的快樂。當師生們在作品展區(qū)欣賞自己的作品、在頒獎儀式上手持獎杯或胸佩獎牌，臉上洋溢著自豪與喜悅時，使人深刻感受到書法教育為師生們營造了一個廣闊的藝術(shù)追求空間，書法藝術(shù)的種子正在他們心里萌芽。學(xué)校在全體教師自身素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)上，積極開展書法教育及書法科研活動，每天一節(jié)微型書法課，為書法教學(xué)提供了時間保障。走廊內(nèi)有易錯字展板，教師的粉筆字、鋼筆字分別按照每日和每周一幅作品展示品評，每周三為書法論壇日，每學(xué)期至少要進行一次書法教育科研成果交流會，將全體教師的書法科研成果裝訂成冊。學(xué)校對科研成果的交流推廣，成功推動了書法教育的深入發(fā)展，發(fā)揮了科研的引領(lǐng)作用，給書法教育插上了騰飛的翅膀。不斷有師生的書法作品和書法教育成果見諸報刊，學(xué)校也被《書法報》命名為硬筆書法指導(dǎo)基地。

在“以字育人”的宏觀特色學(xué)校建設(shè)思想指導(dǎo)下，密山市楊木中心學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)得到了提高。課余時間，師生在品評賞析書法作品、閱讀書法報刊，不良習慣和無聊的游戲隨之漸漸消失，讓人欣慰地體會到了書法教育對全力踐行素質(zhì)教育新理念，加快校園內(nèi)涵建設(shè)的深刻影響。

編輯/趙卓然