隨著人們生活水平的不斷提高，學(xué)生生理發(fā)育也比較早，現(xiàn)在小學(xué)中高年級(jí)就出現(xiàn)了“寫情書(shū)”、“送禮物”的現(xiàn)象。一次，一位6年級(jí)的班主任老師很氣憤地回到辦公室里說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生太不像話了，小小的年紀(jì)，學(xué)習(xí)不用功，寫情書(shū)倒是挺有水平的啊，這么小他們懂什么啊，愛(ài)不愛(ài)的?！笔前?，小學(xué)生，他們懂什么是愛(ài)情啊，我認(rèn)為他們所謂的“愛(ài)”，無(wú)非就是女（男）生對(duì)男（女）生有的那么一種單純喜歡的情感吧。班級(jí)里有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，紀(jì)律也好，各方面都比較優(yōu)秀，可能讓有些同學(xué)羨慕，比較喜歡這樣的同學(xué)，這算得上是“愛(ài)”嗎？小學(xué)生的這些舉動(dòng)都是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)看到的、學(xué)到的、效仿的?，F(xiàn)在的學(xué)生受到媒體和社會(huì)環(huán)境的影響太大了，給我們老師的工作帶來(lái)很大的壓力。我認(rèn)為如何處理男女生交往問(wèn)題可從以下幾方面入手：

細(xì)心觀察，溫情教育。作為班主任要細(xì)心觀察每一名學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)里學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)了過(guò)度親密行為，要及早進(jìn)行教育，不必小題大做，但也不可任其發(fā)展。由于小學(xué)生年齡小，對(duì)于這些問(wèn)題他們根本就不懂，老師要對(duì)他們進(jìn)行溫情教育，給他們講一些簡(jiǎn)單的感情方面的問(wèn)題，說(shuō)一些這樣對(duì)他們身心健康不利的道理，切不可粗暴對(duì)待，簡(jiǎn)單了事。這些學(xué)生思維更敏捷，容易情緒波動(dòng)、產(chǎn)生極端行為。所以，對(duì)他們更要傾注十倍的愛(ài)心。

在一次家長(zhǎng)接待活動(dòng)中，一位學(xué)生的外婆輕聲問(wèn)我：“劉老師，聽(tīng)我外孫女說(shuō)，現(xiàn)在4年級(jí)的學(xué)生中，已經(jīng)有人‘早戀’了，是真的嗎？”為了消除家長(zhǎng)的憂慮，我連忙說(shuō)：“我相信男女生的交往是出于友情。十一二歲的孩子怎么可能懂得談戀愛(ài)呢？無(wú)非是同學(xué)之間的好感而已，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)分緊張。”家長(zhǎng)的話引起了我的思考……班級(jí)里，確實(shí)有幾個(gè)男孩女孩，走得比較近。于是，我抽時(shí)間，找了那幾個(gè)交往密切的男女生談心。在談話氣氛非常輕松時(shí)，我委婉地提出男女生的交往問(wèn)題，肯定他們本屬正常交往，但由于不注意細(xì)節(jié)，容易引起別人的誤會(huì)。并向他們提出了幾點(diǎn)要求：第一，男女生的交流和游戲不能耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間；第二，交往中要舉止得體，不開(kāi)過(guò)分的玩笑；第三，男生要有風(fēng)度，做個(gè)小紳士，女生也應(yīng)該成為知書(shū)達(dá)理的小淑女；第四，在檢測(cè)和考試中，大家都要力爭(zhēng)上游。

談話后，我一直暗暗觀察著他們的表現(xiàn)。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)：男女生開(kāi)玩笑時(shí)不再有失分寸了；男生比以前更懂得自律了，女生也像小淑女了。參加學(xué)校組織的長(zhǎng)跑比賽時(shí)，女生跑不動(dòng)了，男生就扶著女生，不斷鼓勵(lì)她們，一起跑向終點(diǎn)；期中考試的復(fù)習(xí)階段，女生經(jīng)常提醒男生做題要仔細(xì)，復(fù)習(xí)要全面，這些孩子還聚在一起解答難題，要比一比誰(shuí)的思維快、誰(shuí)的進(jìn)步大呢！男女生的正常交往，讓這些孩子在合作和競(jìng)爭(zhēng)中，提升了智力，升華了友情。

回想當(dāng)時(shí)，如果我聽(tīng)了那位家長(zhǎng)的話后，將那些交往密切的男女生聚在一起，草率地批評(píng)一頓，也許他們并不一定會(huì)聽(tīng)從我的話，甚至還會(huì)激起逆反心理；也許他們從此不敢多交談，即使是同學(xué)間最平常的關(guān)心也是謹(jǐn)小慎微，那就不會(huì)有后來(lái)愉快的“合作與競(jìng)爭(zhēng)”了。

聯(lián)系家長(zhǎng)，親情教育。孩子出現(xiàn)了這樣的情感現(xiàn)象，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)的親情教育也是很重要的，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，不要讓孩子過(guò)多地接觸大人的活動(dòng)，多給他們講解一些男女生正常交往的道理，家長(zhǎng)多注意自己的言行舉止，不要當(dāng)孩子面說(shuō)些不利于孩子身心健康發(fā)展的話題，不要讓孩子接觸一些對(duì)自己身心不健康的書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，多看一些有意義的電視節(jié)目和信息，更不要效仿一些不適合自己年齡的穿著，讓孩子多結(jié)交舉止文明的朋友。建立和諧文明的家庭氛圍。

多開(kāi)展一些有意義的班隊(duì)活動(dòng)。隨著年級(jí)的升高，班級(jí)里應(yīng)多開(kāi)展一些男女生一起合作、一起參與的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正常的男女同學(xué)交往，還可以組織班隊(duì)會(huì)，共同探討一下男女同學(xué)的正常關(guān)系，男女同學(xué)交往的看法和認(rèn)識(shí)。

案例：上語(yǔ)文課，我讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，偶爾在講桌的下面發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，紙條上面寫著：小陽(yáng)愛(ài)小蒙。另外我早就耳聞學(xué)生傳言誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)，誰(shuí)喜歡誰(shuí)。學(xué)生小亮的胳膊上也曾用筆寫上：love。雖然當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)讓他洗掉了，但他究竟有沒(méi)有從自己的腦中洗掉，不得而知。

分析原因：雖然他們才是小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生，但他們?nèi)菀资芡獠凯h(huán)境的影響，心理比較早熟。他們的情感正處于朦朧狀態(tài)，加上電視媒體等的不良宣傳，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)影響比較大。個(gè)別孩子有一種模仿的心態(tài)?？磥?lái)要讓他們心理健康地發(fā)展，老師有必要正確引導(dǎo)他們，讓他們清楚地知道自己的感情是出于哪一個(gè)層面。

教育對(duì)策之一：開(kāi)一次有針對(duì)性的班會(huì)。晨會(huì)時(shí)，我在黑板上寫下了“男、女”兩個(gè)字。問(wèn)他們：“由這兩個(gè)字想到了什么？”學(xué)生們脫口而出“談戀愛(ài)”“結(jié)婚”，我又問(wèn)他們：“難道男女之間除了談戀愛(ài)之外就沒(méi)有其他關(guān)系嗎？”他們說(shuō)：“朋友！”我又問(wèn)他們：“現(xiàn)在你們男女生的交往應(yīng)屬于哪個(gè)階段？”（朋友） “既然是朋友，你們胡猜亂想些什么？”接下來(lái)，我又讓他們分組討論：小學(xué)生如何交往？最后告訴他們：坦然面對(duì)生活，用心學(xué)習(xí)，走心理健康之路。

教育對(duì)策之二：創(chuàng)造男女生合作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們健康交往，快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校要舉行跳繩比賽，其中有一項(xiàng)比賽是男女雙人跳。這正是讓他們合作的機(jī)會(huì)。我對(duì)他們說(shuō)：“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，我希望看到你們用團(tuán)結(jié)的力量來(lái)取得這次比賽的勝利?！背龊跷业囊饬?，我們班男女生很自然地搭配組合，并選出最佳搭檔。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的緊張訓(xùn)練和比賽，我們班最終取得了年組跳繩比賽第一名。

正確引導(dǎo)學(xué)生看待異性交往，解決異性交往中出現(xiàn)的困惑，是人性化管理中的一個(gè)重要細(xì)節(jié)，這需要班主任擁有平常心，運(yùn)用科學(xué)的方法給予學(xué)生信心，培養(yǎng)學(xué)生擁有更多的愛(ài)心。驅(qū)除蒙昧，收獲希望，看著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們當(dāng)班主任的感到由衷的快樂(lè)。

（作者單位：齊齊哈爾市龍沙區(qū)江岸小學(xué)校）

編輯/趙卓然