一衣帶水的鄰邦朝鮮，與中國(guó)有著幾十年的深厚情宜，但朝鮮青少年的學(xué)習(xí)生活卻同中國(guó)的中學(xué)生有著很大的差別。

與世界各國(guó)的同齡人相比，朝鮮的中學(xué)生可以說(shuō)是最“乖”的。他們不與父母頂嘴，不罵人打架，不抽煙喝酒，不貪玩偷懶……要是誰(shuí)敢在課堂上調(diào)皮搗蛋，那更是天大的奇聞。在朝鮮，倫理道德和文明禮貌教育是備受重視的，那不僅是一門必修的課程，而且是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行考核的一個(gè)重要方面。所以，在朝鮮師生關(guān)系相當(dāng)融洽，校園活動(dòng)井然有序。有些國(guó)家的中學(xué)生甚至可以隨意在課堂上吃零食，而對(duì)受過(guò)良好道德教育的朝鮮少年來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是不可思議的事情。朝鮮的中學(xué)生是最好管的，不任性，有良好的自我約束力，雖然有時(shí)不免顯得呆板。事實(shí)上，倫理道德和文明禮貌教育的直接結(jié)果是，培養(yǎng)了一批又一批懂禮貌、有組織紀(jì)律性的朝鮮青年人。他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)自己的工作，勤勤懇懇地在自己的工作領(lǐng)域中奮斗和奉獻(xiàn)。

在朝鮮，重要性僅次于革命思想和道德倫理教育的是特殊技能教育。凡是在書法、體育、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作等各方面有特殊天賦的學(xué)生（無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生），都將被直接保送到各類專門的藝術(shù)大學(xué)或體育大學(xué)深造。在這些專門大學(xué)中，他們將根據(jù)年齡被分成初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)3個(gè)班，然后由資深的藝術(shù)家或教師專門輔導(dǎo)，以期早日成才，在各自的領(lǐng)域里取得非凡成就。正因?yàn)閷W(xué)校特別注重特殊技能教育，所以不少朝鮮中學(xué)生的業(yè)余生活都排滿了各種各樣的“學(xué)習(xí)”計(jì)劃，如練習(xí)書法、外出寫生、參加舞蹈學(xué)習(xí)班等。朝鮮的父母也大都很開(kāi)通，他們尊重孩子的興趣和選擇，并不橫加干涉。更少有父母擔(dān)憂自己的孩子因此而耽誤學(xué)業(yè)。在大多數(shù)朝鮮父母看來(lái)，課余生活應(yīng)該由孩子自己來(lái)安排，只要他們不學(xué)壞，不闖禍，進(jìn)行什么活動(dòng)倒是次要的。

在教育模式或體制方面，朝鮮與中國(guó)卻有很大不同。比如在中國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育制度，而在朝鮮則是十一年（包括幼兒園一年、小學(xué)五年和中學(xué)五年）；比如在中國(guó)有初、高中之分，而在朝鮮則初、高中混在一起；比如在中國(guó)要求學(xué)生“德智體”全面發(fā)展，到了朝鮮則變成“智德體”全面發(fā)展；再比如中國(guó)的學(xué)校比較重視書本教育，而在朝鮮則更注重課外輔導(dǎo)，常通過(guò)參觀、訪問(wèn)、考察的方式，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的愛(ài)國(guó)主義教育等。在朝鮮，政府對(duì)教育極為重視，義務(wù)教育期間，學(xué)生使用的書本、校服等都由國(guó)家免費(fèi)提供，而尊師重教也早已成為朝鮮社會(huì)的一大風(fēng)尚。

畢業(yè)后的朝鮮中學(xué)生，一般有三大去向：一部分人被推薦或考入大學(xué)深造；一部分人走向社會(huì)（他們?cè)趨⒓庸ぷ鞯耐瑫r(shí)，往往通過(guò)函授等方式獲得大學(xué)文憑）；還有不少學(xué)生對(duì)軍營(yíng)情有獨(dú)鐘。事實(shí)上，很多朝鮮中學(xué)生都是在軍營(yíng)里摸爬滾打四五年后才開(kāi)始讀大學(xué)的。他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，幾乎都抱著“學(xué)好知識(shí)，報(bào)答國(guó)家培養(yǎng)之恩”的堅(jiān)定信念。朝鮮中學(xué)生也參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如各種集體勞動(dòng)等，但都是由學(xué)校統(tǒng)一組織的，而且沒(méi)有報(bào)酬，目的在于鍛煉學(xué)生的體能和意志。

在朝鮮，還常常舉行一些盛大的節(jié)日慶典活動(dòng)，比如“四·一五”金日成主席誕辰紀(jì)念日、“二·一六”金正日主席誕辰紀(jì)念日、“四·二五”建軍紀(jì)念日；“九·九”國(guó)慶紀(jì)念日等，五花八門，不一而足。這些紀(jì)念日恰恰是朝鮮中學(xué)生一顯身手的時(shí)候，節(jié)日當(dāng)天，他們穿上色彩鮮艷的民族服裝，走上舞臺(tái)，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，走向街頭，跳起帶有濃郁風(fēng)情的民族舞，忘情于濃烈的節(jié)日喜慶氣氛之中。倘若是“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的慶典，那些優(yōu)秀的學(xué)生還會(huì)收到精致的筆記本、服裝等禮物。在朝鮮，沒(méi)有那種狂熱的迪斯科舞，但中學(xué)生的民族舞蹈卻都跳得很棒，從某種意義上說(shuō)，那也是宣泄情感的一種方式。

對(duì)于中國(guó)，大部分朝鮮中學(xué)生了解得并不多，盡管他們也開(kāi)漢文課；然而對(duì)于抗美援朝這段歷史，他們卻是耳熟能詳。