美國波士頓大學(xué)的青少年教育專家，曾在一年的時間里考察了伊里諾依州81名優(yōu)秀學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，并采訪了他們的家長，在最終發(fā)表的一份研究報告中，專家們總結(jié)出了這些學(xué)生的五大特點(diǎn)。下面就讓我們來了解一下美國的“五好學(xué)生”是什么樣的。

●極其努力

優(yōu)秀學(xué)生都毫無例外地把學(xué)校當(dāng)做生活的中心，他們的家長也往往十分勤奮，為自己的孩子樹立了好的榜樣。17歲的約翰遜·帕里斯是其中的一個典型例子——他的雙親都是外來移民，父親通過艱苦奮斗終于創(chuàng)立了自己的房地產(chǎn)公司，母親是一名普通秘書，盡管家務(wù)很忙，卻一向忠于職守，十幾年來從未請過一天假。從父母那兒，帕里斯學(xué)到了堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神。老師們都認(rèn)為，他是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，他不僅擔(dān)任了校數(shù)學(xué)、化學(xué)競賽隊(duì)隊(duì)長，而且還是校運(yùn)動隊(duì)的骨干成員。

●樂于學(xué)習(xí)

亞特蘭大的安得里克·艾奇在童年時曾因病長期昏迷不醒，醫(yī)生認(rèn)為其智力已嚴(yán)重受損，但其母親切爾堅(jiān)決認(rèn)為，只要使用恰當(dāng)?shù)霓k法就一定能使孩子樂于學(xué)習(xí)、其智力仍有可能得到健康的發(fā)展。在教育孩子時，她總是盡最大的努力設(shè)計(jì)出新穎、有趣、多變的方法來激勵孩子的想象力，并把學(xué)習(xí)貫徹至日常生活中。后來，艾奇通過“快樂的學(xué)習(xí)”，智力水平終于趕上了正常孩子，到了高中階段，他竟成為全班學(xué)業(yè)最優(yōu)秀的頂尖學(xué)生。

堪薩斯州魯濱遜中學(xué)里有許多聰明、努力的好學(xué)生，但即使在他們中間，12歲的泰勒·艾默生仍是引人注目的。老師們反映說，泰勒在課堂上提出的問題總比其他人來得深，而且其豐富的想象力總是能將大家引向一般人想不到的地方。據(jù)了解，其父母都是律師，從他10個月大時就開始給他讀有趣的故事，15個月大時就讓他自己讀書。他自稱從來不像其他同齡人那樣感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，相反覺得其樂無窮。

●不過分看重分?jǐn)?shù)

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子由于分?jǐn)?shù)好而受到稱贊時，他們往往不再愿意主動去嘗試新的事物，心理承受能力也較差，但他們因盡到努力而受稱贊時，卻往往會更有進(jìn)取心和自信心。事實(shí)上，美國有許多學(xué)者都批評目前的教育制度過于強(qiáng)調(diào)考試成績，在這種情況下，孩子們對知識發(fā)自內(nèi)心的追求會被對分?jǐn)?shù)的追求所取代。教育專家提醒：每天孩子學(xué)習(xí)結(jié)束后，不要總是問“做得怎么樣”，而應(yīng)多問問“做了什么”。

●對某些事物有較大興趣和熱情

波士頓中學(xué)的麥克特里從小就對汽車很著迷，在車展上常常流連忘返，房間里也貼滿了各種賽車的廣告畫。老師們一開始都有點(diǎn)擔(dān)心他會不務(wù)正業(yè)，但在家長的正確引導(dǎo)下，對汽車的興趣引發(fā)了他對相關(guān)科學(xué)知識的強(qiáng)烈興趣。教育專家說，其實(shí)興趣是最好的啟蒙老師，如能在孩子很小時就有意識地鼓勵其廣泛參加各種課外活動，將有助于幫助其發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。事實(shí)上，美國不少大學(xué)在選擇新生時，往往傾向于吸收那些有著自己獨(dú)特愛好和追求的申請者。

●父母熱心參與其校內(nèi)外活動

據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的父母都與學(xué)校教師保持著密切聯(lián)系，并熱心參加家長會、球賽、文娛演出等課余活動。值得一提的是，即使孩子在這方面表現(xiàn)并不突出，家長們也總是予以積極肯定，并為他們能勇于參與而感到高興乃至自豪。

（本文摘自《教師·綜合》）