片段A

“動(dòng)作快點(diǎn)，馬上就要遲到了，還在這磨磨蹭蹭的……”

“嗯?！?/p>

“噢，對(duì)了，今天有雨別忘了帶雨傘?！?/p>

“知道。”

“還有，別忘了再添件外套，今天可是晴轉(zhuǎn)陰，帶上語(yǔ)文課本，今天有公開(kāi)課。”

“了解?！?/p>

“一定要記住，今天可要老老實(shí)實(shí)的呆在學(xué)校，表現(xiàn)好點(diǎn)，別再給我闖什么禍。”

“行了，一天到晚嘮叨個(gè)不停，還有完沒(méi)完啦！”

“嘿，你這孩子，我說(shuō)的都是為你好，你怎么一點(diǎn)也不懂得父母的良苦用心呀！”

“啪”，伴隨著摔門(mén)而去的一聲脆響，此時(shí)的對(duì)白暫時(shí)告一段落。

片段B

大雨滂沱之中，依稀看到一對(duì)母子上演的感人畫(huà)面。

××，××，快點(diǎn)到這里來(lái)，你就是不聽(tīng)話(huà)，都說(shuō)了，今天有雨，偏偏不信，這下吃到苦頭了吧！冷不冷啊？來(lái)，把這件衣服穿上。說(shuō)著，那位母親將衣服搭在了孩子的身上，俯下身來(lái)為她扣上紐扣，雨打在女兒頭頂上的花傘上，孩子絲毫未沾上一絲雨水，雨水卻順著母親稀疏的發(fā)絲上流淌，點(diǎn)點(diǎn)雨珠似乎在編織著數(shù)不盡的情結(jié)，花傘下的女兒眼角有一絲晶瑩……風(fēng)雨中的母親面容有些許牽掛……而雨依舊肆無(wú)忌憚的展開(kāi)……

片段C

看到臥病在床的母親，她感到自己在瞬間長(zhǎng)大了許多，從昨日和父母頂嘴，依靠父母在風(fēng)雨中送傘的嬌滴滴的小女孩變成了今朝懂得體貼病人，照顧母親的乖乖女。

早晨，她自己吃過(guò)早飯后，便開(kāi)始喂起了母親，她一勺一勺的細(xì)致周到的將飯菜送進(jìn)母親的口中，母親幾乎是流著淚將飯吃完的。喂完了母親，她背著書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)，走到門(mén)口，她突然想起了什么……

“媽媽?zhuān)野涯阋缘乃幏旁诖差^柜上了，一會(huì)兒，茶涼了，可千萬(wàn)別忘了吃！”“謝謝你，女兒！”

“我又在你的床邊多放了幾條毛毯，如果你感到冷了，就拿過(guò)來(lái)蓋上?！薄澳阆氲谜嬷艿剑业呐畠?。”

“噢，對(duì)了，我把電視遙控器放在了你枕頭邊上，你要是無(wú)聊就看會(huì)兒電視，我已經(jīng)將電源打開(kāi)了?！薄爸x謝，謝謝你，女兒！你真的長(zhǎng)大了……”母親后頭的話(huà)哽咽了，她落下了無(wú)聲的淚……

門(mén)被女兒輕輕的關(guān)上了，寂靜無(wú)比的房間中似乎只有母親在低低的嗚咽……恍惚中，還有一陣陣輕微的笑聲……

女兒，因?yàn)槟愕拇嬖?，我很幸福?！赣H

媽媽?zhuān)飞嫌心?，我不曾孤單?！畠?/p>

學(xué)校：安徽合肥市陽(yáng)光中學(xué)

導(dǎo)師：汪邦傳

點(diǎn)評(píng)：母女之間的那些事何止千萬(wàn)，作者選取了女兒嫌母親嘮叨、母親雨中送傘和女兒照顧生病的母親這三個(gè)代表性片段，以雨中送傘為從疏離走向親和的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，記錄了母女間從以母愛(ài)為累贅到理解母愛(ài)再到回報(bào)母愛(ài)的漸漸磨合的情感歷程。文章在人物對(duì)話(huà)的組織上格外用心，片段A和片段C幾乎對(duì)置的人物臺(tái)詞正使母女之間的愛(ài)在角色互換中走向圓滿(mǎn)。（墨苒）