高三的日子，如同過往的風(fēng)景，稍縱即逝。

當(dāng)告別了那一段執(zhí)筆奮戰(zhàn)的歲月，回憶起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才驀然發(fā)現(xiàn)我們曾經(jīng)在那一段歲月里揮灑過片刻青春。大多數(shù)人會想著，如果當(dāng)初如何，那么將會如何，要是…可如今，歲月已過，生活留下的僅是幾片零散的記憶。

高三給我最初的印象是忙碌。

天氣由熱到冷，由冷到熱。我們就是在這樣循環(huán)的季節(jié)里，透著空氣里薄薄的書香氣息而忙碌。每節(jié)課忙碌于高中兩年的總復(fù)習(xí)：每夜忙碌于在臺燈下寫著怎么也寫不完的試卷；每月忙碌在測試的小考中。那些忙碌的日子帶給我的既是充實(shí)的欣喜，又是備受壓力的惆悵，以至于我夜夜躺在床上徹夜難眠，最后又落得遲到的無奈。

那時(shí)候，老師說：“高三了，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?！?/p>

那時(shí)候，父母說：“高三了，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)?！?/p>

其實(shí)，誰不知道高考的重要性呢?只是面對著鋪天蓋地的作業(yè)，我們總在渴求一次透氣的空閑罷了。

那天，我又一次遲到。當(dāng)我急匆匆地跑上樓梯時(shí)，早讀聲已經(jīng)四處飄揚(yáng)。轉(zhuǎn)過拐角處，已經(jīng)隱約看見了班主任的身影。那是一種犀利的目光，透過鼻梁上的眼鏡，直射而來，似乎為了“捕捉”我而準(zhǔn)備的。

我無奈地低下了頭，緩緩走去。

我沒有看他的表情，事實(shí)上，經(jīng)常遲到的我怎么會有臉抬頭看他呢?

我聽見了他一聲有氣無力的嘆氣，說：“怎么今天又遲到了?”

我搖搖頭，沉默不語。因?yàn)槲以缫褵o話可說，之前保證過多少次的諾言，最終還是無法做到。那一次，他只好讓我在走廊上站著等到早讀課結(jié)束后才進(jìn)教室。

高三的教室全設(shè)在了四樓，我站在欄桿旁低頭望著下面的花草樹木發(fā)呆。記得高二的時(shí)候，我們時(shí)常被樓上高三的學(xué)兄學(xué)姐們的讀書聲吸引著抬頭望去。他們總會整齊地站成一排，捧著書本，放聲朗讀。那時(shí)候，我對自己說，以后高三了，我也要像他們那樣放聲朗讀。而現(xiàn)在，我已經(jīng)高三了，同樣在這一層，同樣有著朗朗的讀書聲，卻發(fā)現(xiàn)自己沒了當(dāng)初那份對高三的渴望與憧憬。

或許，高三的壓力只有自己才知道。

記得有一段時(shí)間很討厭數(shù)學(xué)課。它總要求我們記住那些多得數(shù)不清的公式法則。在那些近乎相似的三角函數(shù)公式里，我總是摸不著頭腦地一次次混淆。老師還時(shí)常讓我們背誦那些定理，他笑著告訴我們，等到我們高考那天，我們就會發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)也是要背的。

那天，老師講幾何題。對著試卷上原本應(yīng)該熟爛的圖形，僅僅是題目變化了一下，整個(gè)人又一次陷入了百思不得其解的困境。老師在臺上細(xì)心地講著，從已知的條件出發(fā)，結(jié)合圖形，一點(diǎn)一點(diǎn)地分析。等到老師落下最后一筆粉筆字的時(shí)候，我恍然大悟，這不就是某一條定理下，幾個(gè)公式結(jié)合起來的題目罷了。為何當(dāng)初想不到呢?

或許高三就是這樣，在崎嶇的道路上，四處的風(fēng)景總是既簡單又紛亂。

在課余閑暇的時(shí)候，我們不再像過去那樣穿梭在走廊上，我們寧愿放下心來暢談未來，希望能在剩余不多的高中生涯里記住彼此之間的話語。比如“將來怎么樣”，“以后上大學(xué)怎么樣”或是“高考后我們要如何”等等這些簡單而刻骨銘心的對白。這樣的話題在作文里寫了不少，卻一直未從這質(zhì)樸而真誠的嘴里道出，現(xiàn)在卻什么都要說上一句，心里才會踏實(shí)。

或許，高三不是人生的終點(diǎn)，而是夢想的起點(diǎn)。

在整一個(gè)復(fù)習(xí)階段接近末尾的時(shí)候，我們決定在班里舉辦一個(gè)輕松的派對。在派對舉行的前一天，班長向每一個(gè)科任老師發(fā)了請?zhí)?，然后和幾個(gè)同學(xué)到商場上買零食。到了那天放學(xué)后，在被騰出了一大片空白的教室里，幾個(gè)彩色的小蛋糕聚在了中間的書桌上。而旁邊堆滿了大包大包的零食和水果。老師，同學(xué)，所有的人都在。

雖沒有一般派對所要用的彩帶或是氣球，但簡簡單單的小聚會卻也沖淡了原本緊張的氣氛，墻壁下堆疊如山的教材在此刻也被嬉戲的笑聲所淹沒。

或許，高三讓我們難忘的不僅僅是學(xué)習(xí)的壓力，更多的是我們身后那道溫和的陽光。

時(shí)過境遷，高考結(jié)束的那天，陽光很是燦爛。

我們知道，我們不用再陷入所謂的題海了，不用再背誦古詩古文了，也不用再每天緊張地執(zhí)筆奮戰(zhàn)了?？墒?，邁出校園的腳步卻不聽使喚地往回走。抬頭望去，我看見了那個(gè)我時(shí)常遲到被罰站的走廊，我看見了那個(gè)充滿樂與苦的教室，我看見了熟悉的花草在向我告別。

忽而發(fā)現(xiàn)，原來那些忙碌的歲月里，我們交錯(cuò)在淚與汗之間，卻忽略了難言可貴的青春。

我們的青春曾經(jīng)在那兒揮灑過。

記得高考的前一天，我們彼此對自己說過，永遠(yuǎn)不會忘記這一段歲月。

因?yàn)椋且荒?，我們高三?/p>

編輯／梁字清