摘要：今年來隨著高校教育的迅速發(fā)展，大學(xué)校園建設(shè)力度不斷加強，本文對有著文化底蘊的高校環(huán)境景觀及建筑進行分析，研究高校校園環(huán)境下校園色彩應(yīng)遵循的原則，從而探討高等學(xué)校校園景觀及建筑色彩設(shè)計的自然化、生態(tài)化、個性化的設(shè)計要求和趨勢。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；校園景觀；校園建筑；色彩設(shè)計

隨著知識和科學(xué)技術(shù)的迅速更新，社會的日新月異，人們的價值觀隨之改變，當代學(xué)者、教育家更加注重環(huán)境對教育的影響。合理的校園環(huán)境能給學(xué)生提供舒適、方便的學(xué)習氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和想象力……那么，如何在校園景觀及建筑色彩中尋找一種合適的方法來適應(yīng)現(xiàn)在及未來的發(fā)展需求？其實，早在春秋時期就有著“孟母三遷”的故事，在當代時代背景下想，新的學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，設(shè)計師應(yīng)加強對發(fā)展的回顧，探索當代高校校園建設(shè)的發(fā)展。

一#8195;高校校園環(huán)境色彩設(shè)計面臨的機遇與挑戰(zhàn)

隨著國家對教育事業(yè)的重視及投入，近年來學(xué)校景觀及建筑設(shè)計面臨著不斷更新的設(shè)計要求，使學(xué)校建設(shè)一片繁榮?，F(xiàn)代高校景觀及建筑設(shè)計中高度重視學(xué)生，強調(diào)學(xué)習是一種生活態(tài)度和方式，滲透在人們的日常生活中，來體會高校文化與自然環(huán)境的關(guān)系。高校景觀設(shè)計提供各種活動場所，人們通過使用這些空間從而獲得知識與樂趣；高校建筑通過不同色彩色營造，體現(xiàn)功能、區(qū)域的劃分，更好的營造高校校園文化氣氛及學(xué)習氛圍。

（一）機遇

我國正以空前發(fā)展的速度成為世界強國的行列，在這片有著悠久文化的大國，教育事業(yè)的發(fā)展不容忽視，那么作為教育事業(yè)的高層次的培養(yǎng)更是不容忽視。在當代高校不斷擴招的形式下，如何促進教育事業(yè)更好的發(fā)展成為學(xué)校建筑的重點。在此基礎(chǔ)之上加強對學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，及建設(shè)舒適、活潑的學(xué)校環(huán)境成為高校的發(fā)展思路。面臨眾多高校的改革、擴建，如何更好的思考其高校校園的整體規(guī)劃、景觀配置及建筑色彩的運用，成為設(shè)計師必須考慮的問題。

（二）挑戰(zhàn)

高校校園環(huán)境是學(xué)校文化面貌的反應(yīng)，展現(xiàn)校園文化特色。在校園整體環(huán)境設(shè)計中，將環(huán)境概念有創(chuàng)意的延伸，賦予空間更加合理的使用功能。在設(shè)計中設(shè)計師如何更好的把握學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，以及建筑是否能讓學(xué)生把學(xué)習當做一種生活態(tài)度或方式去經(jīng)營。怎樣通過校園環(huán)境的建筑把人們的日常生活進行聯(lián)系，相互體會文化與自然的交匯等，都是在設(shè)計中應(yīng)該提出的思考及在設(shè)計中應(yīng)該解決的問題。那么我們應(yīng)該如何去面對當代高校學(xué)院環(huán)境建設(shè)的種種思考，下面從高校景觀及建筑色彩的原則及特征進行分析。

二#8195;高校校園景觀及建筑色彩設(shè)計的特征

從“孟母三遷”的故事中，我們已經(jīng)知道環(huán)境在教育方面的重要性，從更多的實例可見，一所優(yōu)秀的高等學(xué)校與校園環(huán)境是離不開的。隨著社會的日新月異，人們的價值觀在產(chǎn)生很大的改變，現(xiàn)在的教育家、心理學(xué)家和廣大父母更加注重校園環(huán)境對教育的影響，那么在這個時代背景之下，校園景觀及建筑色彩該如何適應(yīng)、符合現(xiàn)在及未來的發(fā)展需求，本文從以下幾個方面進行分析研究。

（一）整體適應(yīng)性特征

在現(xiàn)代史上第一所現(xiàn)代設(shè)計類學(xué)校包豪斯校舍成立的時候，學(xué)校老師就非常重視色彩的主觀感受，在校園環(huán)境整體設(shè)計中都把顏色和抽象元素放入環(huán)境中整體分析?！皞€別的美是不存在的，惟有整體才是美好的”德國哲學(xué)家謝林在《藝術(shù)哲學(xué)》中曾指出事物的整體性特征。

高校校園景觀及建筑色彩的整體適應(yīng)性，主要是指其在整體布局合理的同時根據(jù)不同環(huán)境需求進行配色設(shè)計。高校校園環(huán)境需要進行色彩設(shè)計的元素有很多：包括校園廣場、景觀、建筑、設(shè)施等，這些元素應(yīng)該適應(yīng)整體校園景觀色彩。如廈門大學(xué)以美麗校園而著稱，其校園建筑風格與環(huán)境色彩想和諧、適應(yīng)，白墻紅瓦給人留下深刻的印象。（圖1）

（二）文脈性特征

美國建筑師伊利爾·沙里寧曾說“讓我看看你的城市，我就出這個城市居民在文化上追求的是什么?！盵]那么，作為文化性教育場地的我國高校校園環(huán)境設(shè)計中應(yīng)該運用什么樣的色彩定位成為我們的思考。高校校園環(huán)境色彩濃縮了學(xué)校的校園文化及發(fā)展歷程。每個學(xué)校的發(fā)展都會有歷史沉淀，在校園環(huán)境色彩設(shè)計中我們應(yīng)該很好的把握歷史文脈這個主線。如作為清華早期四大建筑之一的科學(xué)館立面分為三段，并點綴石柱，暗紅磚墻，灰色坡頂，黃銅大門，青瓦鋼窗，門額上鐫有鐵鑄的漢文“科學(xué)”和英文“SCIENCE BVILDING”（英文古體拼寫），端莊古樸，精雕的梁柱、恢宏的穹拱等歐式古典建筑的元素盡含其中。學(xué)校的擴建并未把這種風格打破，而是形成一種歷史和文化的傳承與延續(xù)。（圖2）

（三）地域性特征

每個城市在其發(fā)展的中有著自己的色彩風格。如皖南的白墻青瓦、江南的粉墻黛瓦、青島的碧海藍天、青強紅瓦等?，F(xiàn)代城市高度發(fā)展各種信息相互融合，但隨之而來的是各個城市特色的消失，城市的地域性特色模糊甚至消失。因此高校景觀及建筑色彩設(shè)計中創(chuàng)造有個性的色彩，并結(jié)合整個城市的環(huán)境色彩成為一個備受關(guān)注的課題。如坐落于杭州的中國美術(shù)學(xué)院其象山校區(qū)的建設(shè)，“這是一個具有中國本土特點的現(xiàn)代建筑的實驗，很多靈感來自于中國傳統(tǒng)山水畫和自然互相對話的觀念?！眰鞒兄纤l(xiāng)的特色，更把建筑融入了自然之中。

（四）個性化特征

高校校園景觀及建筑色彩的個性化體現(xiàn)主要指內(nèi)容、形式、色彩上給人深刻的印象及美好的感受。個性化特征是近年來時尚的追求，高校作為年輕的個體，應(yīng)該體現(xiàn)其學(xué)術(shù)精神和社會精神，展現(xiàn)更突出的個性化特征。如麻省理工學(xué)院在圖書館的材質(zhì)及色彩運用中很好的體現(xiàn)出學(xué)校的特征，運用反射的鈦金板及與明亮的中黃色進行搭配，顯示出學(xué)校的青春與活力，更好的發(fā)揮獨特的創(chuàng)造性以形成個性。

三#8195;高校校園景觀及建筑色彩的思考要素

澳大利亞心理學(xué)家維爾納在色彩分析的試驗中得出結(jié)論：色彩在青少年心理注意傾向中占有很重要的地位，且色彩在青少年的視覺空間中也有著重要影響。因此，在高校校園景觀、建筑的色彩進行重點設(shè)計思考。

（一）高校校園整體環(huán)境色彩設(shè)計

校園整體色彩的確定是一個關(guān)鍵性的問題。在設(shè)計中首先應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的沿革及歷史進行選擇，在建立統(tǒng)一的校園色調(diào)的基礎(chǔ)上，選定兩三種輔助色作為點綴，使輔助色與主色調(diào)相協(xié)調(diào)。校園環(huán)境中各個不同功能的區(qū)域，結(jié)合整個校園的整體色彩選擇三到四種點綴色進行點綴，從不同的角度把握校園環(huán)境色彩的整體。從而形成“點——線——面”的整體效果，即區(qū)域景觀是面，那么道路景觀是線，而局部景觀則為點。點、線、面的整體運用會使得空間既具有整體又不失活力。

（二）高校校園景觀色彩設(shè)計

高校校園景觀主要為校園植物與校園小品兩大類。高校校園植物配置中應(yīng)該考慮其學(xué)校所處的地理位置及各種植物的生活習性，在植物色彩的配種中首先確定主色，在此基礎(chǔ)上使用輔助色進行點綴。植物給人以清新、自然的特征，既能陶冶情操又能使學(xué)生提高對樹種的認識及保護能力。校園景觀小品作為點綴在色彩上起到活躍氣氛的作用，并能為學(xué)生提供交流和活動的場地。

（三）高校校園建筑色彩設(shè)計

高校校園建筑色彩設(shè)計應(yīng)抓住校園的整體色調(diào)，然后運用輔助色與之搭配。辦公樓的色彩設(shè)計主要以寧靜色調(diào)為主，以營造，以營造安靜、和諧的色彩心理環(huán)境。圖書館的作為高校校園的主要性建筑，其整體色彩應(yīng)以鮮明大氣為主，兼有嫻靜文雅的氣質(zhì)，體現(xiàn)出圖書館特有的地位及特征。宿舍是學(xué)生學(xué)習和生活的主要場所，而作為其主要居住者的學(xué)生而言，色彩對其建筑物的色彩的感受及各種心理、生理的影響起著決定性的因素。大學(xué)生是具有蓬勃朝氣的群體，在宿舍建筑中應(yīng)該考慮學(xué)生精神層次的需求，色彩應(yīng)該符合居住區(qū)的要求又顯得明凈、高雅、整潔，如采用一些淺綠、淡藍、米黃等素雅而不失色彩的顏色，同時要與整個校園環(huán)境色彩相協(xié)調(diào)。否則會顯得孤立而沒有整體感。

四#8195;總結(jié)

高校校園環(huán)境色彩如何更好的運用，還需要我們在不斷的實踐中成長。與繪畫色彩不同的是，高校校園景觀及建筑色彩受到眾多因素的制約，如環(huán)境因素、物理因素、心理因素、功能因素等。因此要在設(shè)計中達到滿意的效果，不能取決于我們的直觀因素，而要更多的結(jié)合客觀因素。色彩一直以來被看做是建筑與城市設(shè)計語言的表現(xiàn)。高校校園作為一個特殊的區(qū)域，其文化與性質(zhì)決定了它不同于普通城市的色彩表達，而需創(chuàng)造更加寧靜、優(yōu)雅，具有文化氣息的校園環(huán)境，為廣大師生提供一個舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，營造一個良好的校園文化氛圍。

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