摘 要：在實習(xí)教學(xué)中把各種教學(xué)方法結(jié)合起來，運用科學(xué)的教學(xué)方法進行教學(xué)，可以取得良好教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：實習(xí)教學(xué) 教學(xué)方法 演示法 練習(xí)法

在生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)知識和操作技能，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法具有重要的意義。筆者結(jié)合幾年來的教學(xué)經(jīng)驗，談一談在電工實習(xí)中教學(xué)方法的具體運用。

一、講授法

從學(xué)生實際出發(fā)，做到由淺入深、由易到難、由此及彼、從抽象到具體，既符合知識本身的系統(tǒng)又符合學(xué)生的認識規(guī)律。如技工學(xué)校在學(xué)習(xí)三相異步電動機正反轉(zhuǎn)電路時，主電路是如何實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)的呢？在講解時應(yīng)著重說明改變?nèi)嚯娫吹南嘈蚓透淖兞穗妱訖C的轉(zhuǎn)向，學(xué)生有時不好理解，筆者就總結(jié)成一句話叫“一相不變兩相變”，這樣學(xué)生都能理解，記憶也牢固。在講解控制電路時，首先把兩個自鎖電路結(jié)合起來，就能實現(xiàn)電動機正反轉(zhuǎn)，如這時兩個接觸器同時吸合，主電路就會發(fā)生短路現(xiàn)象。為解決這個矛盾，筆者在講解時就強調(diào)先把一個接觸器的常閉觸頭串接在另一個控制電路中，就不能同時吸合了，這就叫聯(lián)鎖又稱互鎖。這樣，學(xué)生就知道電路是怎樣演變而來的。如果把整個電路都搬上來直接講解，學(xué)生難以抓住重點，理解起來就比較困難了。

二、演示法

實習(xí)教師利用實物進行示范性實驗以及示范操作表演等手段，使學(xué)生通過觀察獲得感性知識。教師在演示時要注意學(xué)生們的表情和注意力，要求學(xué)生多觀察、多動手。同時還可以提出以下問題，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)過來。比如學(xué)生在進行導(dǎo)線外皮的剝離練習(xí)時，老師可用一把斜口鉗和尖嘴鉗配合進行導(dǎo)線的剝離。首先要說明要求，不能把導(dǎo)線切斷，也不能傷到線芯。老師先進行演示操作，然后讓幾位學(xué)生親自練習(xí)。學(xué)生操作可能出現(xiàn)幾種情況：一是線皮剝離不掉，二是把導(dǎo)線切斷或損傷到線芯。這時學(xué)生會對如何熟練操作產(chǎn)生好奇心，學(xué)習(xí)的注意力非常集中。老師及時講解操作要領(lǐng)：第一，用尖嘴鉗時一定要夾住導(dǎo)線，絕對不能松動；第二，用斜口鉗時要通過手指的力度調(diào)整掌握好鉗口的大小，鉗口大了不容易剝離，小了容易傷到線芯，甚至切斷導(dǎo)線；第三，雙手用力要利用好杠桿的原理。然后安排學(xué)生反復(fù)練習(xí)直到能輕松把導(dǎo)線剝離好為止。這樣的講解演示，學(xué)生很容易掌握要領(lǐng)。

示范操作演示要以形象的語言、熟練而規(guī)范的操作動作，給學(xué)生形成清晰鮮明的表象，以便于學(xué)生實習(xí)時進行模仿練習(xí)，為學(xué)生掌握本專業(yè)操作技能打下良好基礎(chǔ)。

三、練習(xí)法

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運用已有的專業(yè)知識進行反復(fù)練習(xí)，從而形成一定的技能與技巧，獲得一定的知識技能。練習(xí)能使學(xué)生更加牢固地掌握專業(yè)技術(shù)，并把理論知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧，還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、認真工作的優(yōu)良品質(zhì)。練習(xí)法是實習(xí)教學(xué)中最基本的、不可缺少的重要方法。在練習(xí)中要注意：第一，練習(xí)要有明確的目的，使學(xué)生認識到為什么要進行練習(xí)、練習(xí)要達到什么要求，這樣才能夠使學(xué)生對練習(xí)產(chǎn)生高度積極性和自覺性，加速對技能的掌握。例如在進行導(dǎo)線瓷瓶綁扎時，什么時候采用單綁，什么時候采用雙綁，這要根據(jù)導(dǎo)線的粗細、長短而定。第二，練習(xí)要循序漸進，先易后難，先簡后繁。對于一些復(fù)雜的、困難的技能，可以分成幾個簡單單元，在掌握了這些簡單電路后，再練習(xí)比較復(fù)雜電路。第三，教師要掌握學(xué)生的練習(xí)速度和實習(xí)質(zhì)量。練習(xí)的初始階段可以慢些，以保證練習(xí)的準確性，防止錯誤的產(chǎn)生。學(xué)生在練習(xí)登桿作業(yè)時一定要慢，先讓學(xué)生練習(xí)系好安全帶，再戴好安全帽，檢查腳扣是否完好。練習(xí)前老師先充分示范，然后叫心理素質(zhì)好的學(xué)生先進行練習(xí)，同時提醒牢記登桿要領(lǐng)。但一定要注意第一次不要上得太高，以防不能順利下桿或出現(xiàn)安全事故。第四，練習(xí)要因材施教、注意個性差異。對不同的學(xué)生應(yīng)當各有要求，逐步提高，才能收到較好的效果。

四、探討交流法

在實習(xí)中也可以讓學(xué)生充分發(fā)言，各抒己見，相互交流，自由討論，取長補短，發(fā)揚教學(xué)民主，活躍學(xué)生思想，激發(fā)學(xué)生興趣，營造認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于爭論、虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)風氣。培養(yǎng)學(xué)生分析能力、表達能力和獨立思考能力。學(xué)生在進行電氣控制線路檢修時，老師可以設(shè)置故障讓學(xué)生進行檢修，同時進行個別指導(dǎo)。如果學(xué)生較多，老師可以讓實習(xí)成績好的學(xué)生一起給其他學(xué)生設(shè)置故障，讓其他學(xué)生進行檢修。也可以分成幾個小組，并相互進行檢修，如果有的學(xué)生找不到故障，大家可以進行討論、交流，達到互相促進、互相學(xué)習(xí)的目的。

總之，好的教學(xué)方法能開發(fā)學(xué)生的智力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，能用最少的時間收到最好的教學(xué)效果。好的教學(xué)方法能啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨立思考能力。實習(xí)教師要努力探索，不斷創(chuàng)新，根據(jù)不同的情況，選擇不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多有用的技術(shù)型專業(yè)人才。

（作者單位：衡水科技工程學(xué)校）