摘 要：要實(shí)現(xiàn)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須提高學(xué)生的身體素質(zhì)和崗位體能。學(xué)校體育是教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和手段，而高職體育是終身體育的最重要的、帶有決定性意義的中間環(huán)節(jié)，它具有與社會(huì)生活銜接的特點(diǎn)。因此本文就在高職院校體育教學(xué)改革中貫穿素質(zhì)教育、體育對(duì)學(xué)生身體健康素質(zhì)與崗位體能的培養(yǎng)進(jìn)行探討，同時(shí)也對(duì)高職院校體育教學(xué)改革提出了思路。

關(guān)鍵詞：高職院校 體育課 身體素質(zhì) 崗位體能

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見》中指出：“在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，體育伴隨經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)越進(jìn)步，人們強(qiáng)身健體的意識(shí)就越強(qiáng)烈，體育的地位就越重要，作用就越顯著?！泵鎸?duì)競爭日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的作用不僅僅是生理上的，同時(shí)也體現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生良好人格的塑造與健康個(gè)性的形成。

本文基于上述背景，結(jié)合學(xué)生今后從業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)（職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)），在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的同時(shí)，指出體育要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生今后就業(yè)、勝任工作崗位所應(yīng)具有的身體素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實(shí)國家倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。

一、提高學(xué)生身體素質(zhì)和崗位體能的意義

1.良好的身體素質(zhì)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)提出了越來越高的要求。高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)也增加了學(xué)生就業(yè)的壓力；城市工業(yè)化帶來的環(huán)境污染，生態(tài)平衡遭到破壞，這一切嚴(yán)重危害了人體健康，造成適應(yīng)能力降低、機(jī)體退化等“現(xiàn)代都市病”和“現(xiàn)代文明病”。預(yù)防和治療這些疾病最好的辦法就是積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體素質(zhì)和崗位體能，保持健康的體魄，順利勝任工作。

2.良好的身體素質(zhì)是適應(yīng)現(xiàn)代生活方式的需要

一個(gè)人的生活方式是影響其健康的重要因素，科學(xué)、文明的生活方式是人們健康的保證，是社會(huì)蓬勃發(fā)展的動(dòng)力所在。從社會(huì)歷史的發(fā)展來看，不同的社會(huì)形態(tài)有不同的生活方式。學(xué)校體育作為能夠豐富學(xué)生精神文化生活、提高身體素質(zhì)、抵抗疾病的重要手段，應(yīng)融入學(xué)生的現(xiàn)代生活中，將健康向上的體育精神貫徹到生活的方方面面。

二、提高高職院校學(xué)生身體素質(zhì)和崗位體能的途徑

1.轉(zhuǎn)變高職院校體育教學(xué)理念

高職體育表現(xiàn)出社會(huì)化、終身化、生活化、市場化的發(fā)展趨勢，應(yīng)根據(jù)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢和歷史使命，指導(dǎo)和規(guī)劃學(xué)校體育各要素和各環(huán)節(jié)的改革；同時(shí)，還應(yīng)突出高職體育的特點(diǎn)，順應(yīng)高職學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，使高職學(xué)校體育教學(xué)與學(xué)生實(shí)際貼近，使體育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)具有個(gè)性，使學(xué)生不僅懂體育，而且也喜歡體育并積極參與體育鍛煉。

2.加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生體育生活方式的引導(dǎo)

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，建立有效的激勵(lì)機(jī)制（比賽、考核、評(píng)比）。進(jìn)一步完善、拓展體育課程內(nèi)容，打破時(shí)空限制，按學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和未來職業(yè)需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，突出多樣化、個(gè)性化、趣味化，注重學(xué)生的實(shí)際生活及與未來職業(yè)的聯(lián)系。

3.根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

要提高學(xué)生的身體素質(zhì)和崗位體能，首先要了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分析崗位特點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)和實(shí)際情況開展身體鍛煉，在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生崗位體能的訓(xùn)練。如對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生增加形體練習(xí)和身體姿態(tài)的訓(xùn)練，對(duì)營銷專業(yè)的學(xué)生多開展一些團(tuán)體項(xiàng)目的比賽等。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

建立一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證。體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，更新、拓寬知識(shí)，做到德才兼?zhèn)洌拍芘囵B(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力、適應(yīng)時(shí)代需要的優(yōu)秀人才。

5.實(shí)施“課內(nèi)外一體化”管理模式

目前，大多數(shù)學(xué)校體育課教學(xué)管理還局限于課內(nèi)2學(xué)時(shí)的體育課，課下為學(xué)生提供的鍛煉機(jī)會(huì)很少，滿足不了學(xué)生健身的需要。因此，必須將課外體育納入課程建設(shè)，加大考核力度，突出課外體育活動(dòng)的群眾性、健身性，確保體育教學(xué)的連續(xù)性、長期性。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生體育鍛煉的積極性，也提高了學(xué)生的自我鍛煉水平和身體素質(zhì)。

三、小結(jié)

隨著教育改革的發(fā)展，如何全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和崗位體能是值得我們深思的問題。我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，牢固樹立以學(xué)生為本、健康第一的教育理念，把握學(xué)校體育教育的最后階段，促使學(xué)生形成科學(xué)合理、健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院）