摘 要：進入21世紀以來，技工教育作為我國教育體系中的一個組成部分，為國家培養(yǎng)了大批建設人才，發(fā)揮了十分重要的作用。在新的歷史條件下，技工教育面臨許多新的課題，這就要求技工院校要認清形勢，思考對策，開創(chuàng)技工教育的新局面。

關鍵詞：技工教育 新問題 對策

2010年10月，國務院印發(fā)《關于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見》，明確提出了建立職業(yè)培訓工作新機制，健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓制度。2011—2020年，我國計劃新培養(yǎng)350萬名技師和100萬名高級技師，使技師和高級技師總量達到1000萬人。在新的歷史條件下，技工教育面臨著許多新的課題，要求從事技工院校認清形勢，明確目標，開創(chuàng)技工教育工作的新局面，努力培養(yǎng)符合社會需要的技術人才，適應經(jīng)濟、社會形勢的變化與

發(fā)展 。

一、技工教育面臨的新課題

1.培養(yǎng)對象

如今，技工院校生源質量受“高中熱”和高校擴招的影響呈持續(xù)下降的趨勢，生源主要為城鄉(xiāng)未能升學的初、高中生，就是俗稱的“兩后生”。這些學生入學后普遍存在消極悲觀情緒，學習積極性不高，心情浮躁，厭學情緒嚴重，不能安下心來認真學習，易因外界因素的影響而輟學，流失率居高不下。如何使通過學習改變學生的這種現(xiàn)狀，是一個難題，并且目前尚未有大的改觀。

2.辦學理念和培養(yǎng)目標

目前，技工教育對職業(yè)性、實用性、技術性教育非常重視，但在加強人文素質和非智力因素教育方面尚缺乏完整的體系，在教學體系上不能有效地體現(xiàn)對學生基本能力、專業(yè)能力、發(fā)展能力的分層次培養(yǎng)。不少技工院校常常只注重滿足眼前社會和市場的職業(yè)需要，而忽視職業(yè)崗位的多元和動態(tài)趨勢，忽略對學生綜合素質的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育理念尚未成為從領導到教工的自覺共識，尚未在學校運作機制中體現(xiàn)出來。

3.教學觀念

長期形成的習慣性教學觀仍左右著整個教學進程。教學仍以教師課堂教授為主，評價教學的手段仍以考試為主，教學法仍以“灌輸法”為主，學生沒有獨立思考的空間，導致學生主體精神的退化和問題意識的

萎縮。

4.實訓條件

隨著多媒體、網(wǎng)絡技術的普及，教學設備的更新?lián)Q代也加快了。而一些技工院校由于經(jīng)費不足，教學設備投入有限，實訓設備和儀器比較落后，培養(yǎng)出來的學生在技術上不具有前瞻性，與企業(yè)要求存在一定差距。同時，“雙師型”教師缺乏，相當一部分老師不能把理論和技術結合起來，影響了教學質量的提高。

二、改變現(xiàn)狀的對策

1.加強教師隊伍建設

俗話說：“打鐵還需自身硬?！苯處煈休^高的思想道德素質和專業(yè)技術水平。蘇霍姆林斯基說過：“教師傳授給學生一分知識，他的頭腦里就要有十分知識的儲備?！彼?，教師自身素質的高低是影響教育質量的一個重要因素。

2.注重對學生實操能力和學習能力的培養(yǎng)

技工院校是以培養(yǎng)高素質技術工人為目標的職業(yè)院校，所以更應該注重培養(yǎng)學生的實操能力。在學習中要突出一個“活”字，講究一個“用”字，強調一個“鉆”字?！盎睢?，就是學生要將學到的理論知識活學活用到實際工作中去，進行實踐，用理論知識來指導生產(chǎn)?！坝谩?，就是學生所學的知識、技能要有使用價值，在實際工作中、在生產(chǎn)活動中能發(fā)揮作用，為社會創(chuàng)造財富，受到社會的認可?！般@”，就是學生對學習要有鉆勁和擠勁，努力進行新產(chǎn)品、新技術的學習和開發(fā)，創(chuàng)造出更大的價值。

近幾年來，企業(yè)的用人要求發(fā)生了變化，要求生產(chǎn)人員能迅速適應企業(yè)的生產(chǎn)需要，盡快上崗。為了適應企業(yè)需求的變化，技校教育應改變過去“重課堂、輕課下，重書本、輕實踐”的陳舊的教學模式，切實提高學生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

此外，對學生終生學習能力的培養(yǎng)也很重要。當今世界，國際競爭加劇，綜合國力的競爭在很大程度上表現(xiàn)為民族素質的競爭和科學技術的競爭。技校的學生面對激烈的市場競爭，需要不斷學習、補充新知識，不斷充實和提高自己，正如有人所總結的：“無能力的知識是僵死的知識，沒有知識的能力是低層次的能力?！?/p>

3.創(chuàng)出特色

近年來，由于高一級學校的招生限制減少，技校生源受到了很大的影響，尤其是技工院校采取注冊入學，這更讓技校招生雪上加霜。此外，一部分企業(yè)經(jīng)營狀況不景氣，面臨裁員減員的困境，這也加大了技校學生就業(yè)工作的難度，使就業(yè)工作面臨新的課題，反過來又影響了技校的招生。面對新的挑戰(zhàn)，技工院校只有根據(jù)自己的實際情況，探索出自己的特色發(fā)展之路，才能在激烈的競爭環(huán)境中求得生存與發(fā)展。

總之，在新形勢下，面對新的課題，技工院校要審時度勢，不斷創(chuàng)新，逐步站穩(wěn)腳跟，加快發(fā)展，不能無所適從，更不能自暴自棄，要努力在市場經(jīng)濟的海洋里揚帆遠航，迎接更加燦爛輝煌的明天。

（作者單位：鄭州市商業(yè)技師學院）