一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，畢業(yè)生絕對(duì)數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)上供需矛盾的加劇。擴(kuò)招在短期內(nèi)有推遲就業(yè)、減緩社會(huì)就業(yè)壓力的功效，但長(zhǎng)期來(lái)看，連續(xù)的大擴(kuò)招，使我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)由2002年的145萬(wàn)到2011年的660萬(wàn)，招生數(shù)翻了幾番，但就業(yè)崗位不可能因?yàn)檎猩鷶?shù)的增加而迅速翻番。每年進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生大幅度增加，而社會(huì)需求量相對(duì)不足，供需量上的矛盾可能會(huì)進(jìn)一步加劇，畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。

二、解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的建議

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

（1）建立正確的價(jià)值觀。社會(huì)的轉(zhuǎn)型不可避免地導(dǎo)致人們的思想觀念和價(jià)值取向的重塑。就大學(xué)生而言，有些人在選擇職業(yè)時(shí)以自我為中心，不顧國(guó)家和社會(huì)的需要，有的大學(xué)生甚至以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，貪圖生活享受。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動(dòng)力成為市場(chǎng)資源必然講求價(jià)值與價(jià)格的相對(duì)統(tǒng)一。因此既要鼓勵(lì)個(gè)人奮斗和個(gè)人價(jià)值的滿足，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

（2）適當(dāng)降低就業(yè)期望值，將客觀的社會(huì)需要與主觀的個(gè)體需要相結(jié)合?，F(xiàn)在我國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，但仍有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生還停留在精英教育階段的就業(yè)觀上，對(duì)就業(yè)的期望值過(guò)高。就業(yè)期望值不能一成不變，而應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期、不同就業(yè)環(huán)境自行調(diào)整，使自己的就業(yè)期望值更加實(shí)際，更加符合社會(huì)市場(chǎng)。高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)正確判斷整體的就業(yè)狀況，改變就業(yè)觀念的地域化、部門化，樹(shù)立志在四方的抱負(fù)，到中小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、西部省區(qū)尋找發(fā)展的空間，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。

（3）變就業(yè)為創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓就業(yè)空間。許多大學(xué)畢業(yè)生即使找到了工作，由于缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力，而失去工作又成為待業(yè)人員。因此，大學(xué)生必須放棄一找到單位就意味著一勞永逸的思想，要樹(shù)立找到工作僅是創(chuàng)新開(kāi)始的職業(yè)意識(shí)。

（4）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為將來(lái)打造全新的自我。在一個(gè)崗位、一個(gè)單位工作幾十年的事情，在現(xiàn)代社會(huì)已不復(fù)存在了。不斷改變生活環(huán)境，尋找適合自己的生活方式是現(xiàn)代人的特征之一，而不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我則是謀求改變的前提。所以，當(dāng)代大學(xué)生必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2.掌握好擇業(yè)技巧

（1）提高收集和處理信息的能力。求職前最好全面剖析自己，在做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)目標(biāo)。首先，根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)和興趣、能力及經(jīng)歷，精心編寫自己的簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，能夠突出自己的優(yōu)勢(shì)。其次，有針對(duì)性地收集用人單位的信息，了解其是否是自己期望的，能勝任的。

（2）掌握面試的技巧和方法。用人單位進(jìn)行面試的根本目的是對(duì)應(yīng)聘者參加工作后的工作能力作出可靠評(píng)估。面試對(duì)大學(xué)生來(lái)講是一個(gè)非常嚴(yán)肅和具有決定意義的重要活動(dòng)，決定自己的第一份職業(yè)，對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯和生活狀態(tài)都有極大的影響。進(jìn)行有效的面試，可以使求職者獲得最大可能的工作機(jī)會(huì)，所以要正確對(duì)待面試，以輕松而又自信的心態(tài)向用人單位展示自己的工作潛力。同時(shí)，要注意積累一些技能，如有效、快速地判斷面試官提問(wèn)題的目的，誠(chéng)實(shí)而又具有策略地進(jìn)行回答等，提高自己通過(guò)面試獲取職位的能力。

（3）提高自我推銷的能力。目前我國(guó)高等教育體制下培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生普遍具有不會(huì)積極“推銷”自己的缺點(diǎn)。要想在極短的面試時(shí)間中被用人單位了解、賞識(shí)，需要大學(xué)生積極主動(dòng)地“推銷”自己，過(guò)分的謙虛容易使用人單位忽略自己，從而失去就業(yè)的機(jī)會(huì)，過(guò)分的夸大又容易使用人單位反感，所以必須把握好其中的分寸。

（4）培養(yǎng)和提高自己的自信能力。掌握求職注意的問(wèn)題和基本技巧，最重要的是要培養(yǎng)自己的自信心。自信心是追求成功的人必須具備的心理素質(zhì)，是前進(jìn)的動(dòng)力和成功的保證。一個(gè)有自信心的大學(xué)生不一定能順利就業(yè)，但沒(méi)有自信心顯然是不可能順利就業(yè)的。

3.做好職業(yè)生涯規(guī)劃

（1）正確認(rèn)識(shí)和分析自我。大學(xué)生的心理尚未完全成熟，并且生活閱歷簡(jiǎn)單，對(duì)自己缺乏全面而客觀的認(rèn)識(shí)，主要表現(xiàn)在自我定位不準(zhǔn)，就業(yè)期望值過(guò)高。同時(shí)，我國(guó)大學(xué)生普遍對(duì)自己的專業(yè)沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的學(xué)科沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的理解。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)一些職業(yè)興趣測(cè)試、能力測(cè)試，從興趣、特長(zhǎng)、性格、價(jià)值觀、品德、能力等方面深入分析自我，全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，以確定職業(yè)目標(biāo)和努力方向。

（2）全面了解就業(yè)市場(chǎng)。大學(xué)生可以通過(guò)上招聘網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、讀報(bào)紙、上學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、參加招聘會(huì)等渠道，盡可能多地收集各種招聘信息，積極了解社會(huì)需求、用人單位狀況、職位要求等，確定自己是否具備相應(yīng)的能力和知識(shí)要求，并進(jìn)行專業(yè)的工作分析，了解市場(chǎng)需求。

（3）確立大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確立職業(yè)發(fā)展方向，明確順利就業(yè)需要具備的素質(zhì)，并結(jié)合父母、同學(xué)、朋友、老師的評(píng)價(jià)，對(duì)自己的綜合能力進(jìn)行一個(gè)合理的評(píng)估，找出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，確立大學(xué)期間學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo)。

4.全面提高自身素質(zhì)

（1）健全人格品質(zhì)的培養(yǎng)和提高。多數(shù)用人單位的招聘人員認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具有忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮好學(xué)、執(zhí)著、自強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神和全局觀念的基本品質(zhì)。越來(lái)越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)：能力可以在工作中不斷鍛煉，品質(zhì)卻需要較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)塑造。所以，大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)人格品質(zhì)修養(yǎng)。

（2）良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。大學(xué)生應(yīng)端正擇業(yè)心態(tài)，樹(shù)立自己的人生信心，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)挫折的能力，培養(yǎng)自己敬業(yè)的心理素質(zhì)。調(diào)查顯示，目前，大學(xué)生由職業(yè)選擇引發(fā)的心理障礙，己位居心理問(wèn)題的第四位。所以，大學(xué)生應(yīng)多讀一些從失敗走向成功的就業(yè)案例，從中尋找自己的不足并及時(shí)改正。大學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值不應(yīng)該太高，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，去找一份適合自己的工作，把第一份工作作為擇業(yè)的起點(diǎn)，而不可期望一步到位。

（3）專業(yè)知識(shí)和人際交往能力的培養(yǎng)和提高。專業(yè)知識(shí)是指大學(xué)生各自所學(xué)專業(yè)的知識(shí)，是大學(xué)生今后走向工作崗位的一技之長(zhǎng)，是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中的主要內(nèi)容，是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的直接顯示體。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)也是用人單位在招聘時(shí)比較看重的一個(gè)方面，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是重中之重。人際交往能力實(shí)際上就是與他人相處的能力，能否正確處理、協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中的人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響其將來(lái)事業(yè)的成功。因此，大學(xué)生培養(yǎng)良好的人際交往能力是非常重要的，要做到自信而不自以為是，謙虛而不自卑。

（4）創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。創(chuàng)新能力，也就是創(chuàng)造力，創(chuàng)造力是當(dāng)代高校對(duì)大學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的一種能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要深厚的知識(shí)積淀，需要用科學(xué)的方法進(jìn)行思考，更需要鍥而不舍的毅力。作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)該敢于打破常規(guī)，善于運(yùn)用新思維去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

創(chuàng)業(yè)能力是指大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新趨勢(shì)。面對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)生要做好自主創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在無(wú)限的空間中開(kāi)創(chuàng)屬于自己的未來(lái)。創(chuàng)業(yè)之路雖然會(huì)曲折坎坷，但作為一種方向，它無(wú)疑是具有無(wú)限的可能性的。

（作者單位：廣東科技學(xué)院）