醫(yī)藥行業(yè)是關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)人身體健康與生命安全的特殊行業(yè)。保障人體用藥安全，維護(hù)人民身體健康已成為醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)人員恪守的信條與承諾。但由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不夠完善，醫(yī)藥行業(yè)的不正之風(fēng)仍然存在，甚至在有些地方和部門(mén)有愈演愈烈的趨勢(shì)。為了追求暴利，一些人泯滅天良，不惜鋌而走險(xiǎn)，故意制售假藥、劣藥，坑害顧客，危害社會(huì)。究其原因，主要是缺乏良好的職業(yè)道德和法制觀念。有鑒于此，筆者所在學(xué)校作為培養(yǎng)醫(yī)藥職業(yè)技能型人才的技工學(xué)校，始終把加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育作為思想政治教育的重中之重，灌之于“使命重于生命，責(zé)任重于泰山”的從業(yè)理念，認(rèn)真把握學(xué)生思想教育規(guī)律，積極探索，狠抓落實(shí)，特別是在實(shí)踐教學(xué)中注重滲透、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，并逐步形成了自己的特色。

一、遵循職業(yè)教育規(guī)律，積極營(yíng)造職業(yè)道德教育的濃厚氛圍

技工學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才。這些人才是生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線的直接操作者，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化的專(zhuān)業(yè)實(shí)施者，他們的思想道德水平關(guān)系到生產(chǎn)建設(shè)，影響到國(guó)計(jì)民生。在技工學(xué)校中創(chuàng)造良好的育人氛圍，有助于學(xué)生職業(yè)理念的形成，并在今后從業(yè)過(guò)程中內(nèi)化為一種行為和習(xí)慣，繼而培養(yǎng)正確的職業(yè)操守、職業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

1.確立全員育人理念，形成全方位育人機(jī)制

我們的辦學(xué)理念是“教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。圍繞這一辦學(xué)理念，一是制定了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人崗位責(zé)任制，黨政工團(tuán)學(xué)齊抓共管，定期召開(kāi)部門(mén)聯(lián)席會(huì)，商討有關(guān)學(xué)生管理和教育方面的事宜，為廣大學(xué)生創(chuàng)造和諧良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二是發(fā)揮黨組織在思想政治工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，成立德育領(lǐng)導(dǎo)工作小組。黨委定期召開(kāi)學(xué)生工作專(zhuān)題研討會(huì)，解決教育管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，提出并制訂改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。建立“黨員聯(lián)系班級(jí)制度”，讓每位黨員同志深入教學(xué)第一線、管理第一線，有針對(duì)性地對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行人生觀、理想、信念和愛(ài)國(guó)主義教育，使其從內(nèi)心深處感受社會(huì)主義的優(yōu)越性，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義。第三，建立實(shí)施黨團(tuán)“愛(ài)心工程”。鑒于目前在校貧困生的實(shí)際情況，學(xué)校設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)扶貧基金，為部分特困生減免學(xué)雜費(fèi)，提供勤工儉學(xué)崗位，全體黨員干部自發(fā)伸出援助之手，開(kāi)展“一月一元錢(qián)”，校團(tuán)委也號(hào)召團(tuán)員青年繳納“特殊團(tuán)費(fèi)”，扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛(ài)心。

2.規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)格實(shí)施養(yǎng)成教育

鑒于近年來(lái)生源素質(zhì)較低的實(shí)際情況，我們?cè)趯W(xué)生管理方面著重從抓好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育入手，制定了嚴(yán)格切實(shí)可行的《學(xué)生公寓管理規(guī)范》《學(xué)生一日行為規(guī)范》《技校生學(xué)生手冊(cè)》《技校生禮儀規(guī)范》等一系列規(guī)章制度，用制度來(lái)約束規(guī)范學(xué)生行為。在執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)生科、各教學(xué)科室、班主任、公寓辦、學(xué)生會(huì)等部門(mén)各司其職，加強(qiáng)管理，從早操、內(nèi)務(wù)整理到上下課、公寓就寢都形成了系統(tǒng)的管理體系。在管理中我們教導(dǎo)學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后職業(yè)品質(zhì)的形成奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在養(yǎng)成教育方面，除常規(guī)的教育管理之外，我們還通過(guò)開(kāi)展“我為團(tuán)旗添光彩”“向不文明行為告別”“消除白色污染”“攜手共建綠色家園”“內(nèi)務(wù)展示大評(píng)比”“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、抓管理”“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明宿舍”等生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)，引發(fā)廣大青年學(xué)生對(duì)自我言行的思考。

3.精心設(shè)計(jì)校園文化，體現(xiàn)育人特色

校園的一草一木都閃耀著人文的光輝，在多年的辦學(xué)過(guò)程中，我們逐漸形成了以醫(yī)藥文化為主的校園文化。從校園布局和設(shè)置來(lái)看，首先做到了“綠化、美化、藥化、香化”，在學(xué)校的綠化中注意種植藥用植物，讓學(xué)生身臨其境感受中藥文化的博大精深；其次，在教學(xué)樓和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所懸掛李時(shí)珍、張仲景、孫思邈、華佗等中醫(yī)藥名人畫(huà)像，啟迪學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥文化；第三，以廣播、板報(bào)、宣傳欄為載體，宣傳黨的教育方針和辦學(xué)方向，突出體現(xiàn)校園文化生活；第四，確立了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“誠(chéng)摯嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)、“勤學(xué)苦練，重德修身”的學(xué)風(fēng)和“探藥索理，求知立德”的校訓(xùn)；第五，以社團(tuán)教育活動(dòng)為主渠道，著力深化校園“五月的鮮花”文化藝術(shù)節(jié)、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐、文明號(hào)個(gè)人文明班級(jí)等系統(tǒng)教育工程。

4.強(qiáng)化畢業(yè)教育，深化職業(yè)理念

畢業(yè)教育是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)之一。做好學(xué)生的畢業(yè)教育工作，可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確對(duì)待就業(yè)，滿懷覺(jué)悟和信心走向工作崗位。近年來(lái)，我們采取多種形式開(kāi)展畢業(yè)教育。第一，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃，妥善安排畢業(yè)生課程考核、畢業(yè)實(shí)習(xí)、技能鑒定和資格審查；第二，嚴(yán)格畢業(yè)生在校管理，絕不因?qū)W生即將離校而放松放任；第三，通過(guò)開(kāi)展畢業(yè)生義務(wù)勞動(dòng)、種植“畢業(yè)樹(shù)”、升國(guó)旗、聯(lián)歡座談等多種形式的活動(dòng)，使他們?cè)鲞M(jìn)同學(xué)情，留真情于母校；第四，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)成功校友與畢業(yè)生座談交流，暢談創(chuàng)業(yè)感想，傳遞成功經(jīng)驗(yàn)；第五，隆重舉行畢業(yè)生典禮，邀請(qǐng)?jiān)卺t(yī)藥行業(yè)第一線的工人技術(shù)專(zhuān)家、醫(yī)藥明星企業(yè)老總蒞臨畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)，為畢業(yè)生專(zhuān)題講座，同時(shí)畢業(yè)生要做畢業(yè)宣誓：將永遠(yuǎn)銘記母校教誨，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，樹(shù)立革命的人道主義精神，向人民負(fù)責(zé)，保證藥品質(zhì)量，為人民服務(wù)，救死扶傷，接受祖國(guó)的挑選，為建設(shè)醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)青春。

二、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，全面優(yōu)化職業(yè)道德最佳載體

產(chǎn)學(xué)研是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為實(shí)踐教學(xué)提供必備的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。實(shí)踐基地是實(shí)施職業(yè)道德的最佳載體，也是從學(xué)校走向社會(huì)，從模擬崗位到實(shí)際崗位的零距離銜接。

1.加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)仿真型實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

近年來(lái)，筆者學(xué)校在資金短缺的情況下，先后投資近百萬(wàn)元，加強(qiáng)仿真校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。我校新建有各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室20個(gè)，多媒體教室15個(gè)，語(yǔ)音教室4個(gè)，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)中心、藥用植物園、中藥標(biāo)本室、GMP實(shí)訓(xùn)中心、GSP模擬藥店、電子閱覽室等教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，基本上滿足我校在校期間的學(xué)生動(dòng)手操作訓(xùn)練。筆者學(xué)校在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，在輔仁藥業(yè)集團(tuán)、天方醫(yī)藥、羚銳制藥、仲景藥業(yè)、省醫(yī)藥公司、佰特醫(yī)藥、信誠(chéng)醫(yī)藥、博達(dá)醫(yī)藥等近200家藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)企業(yè)的專(zhuān)家、技術(shù)人員作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，初步形成了全方位的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

2.在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)品質(zhì)

通過(guò)以上建立的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)保障體系，形成了我校獨(dú)有的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制，為廣大在校學(xué)生提供了實(shí)踐的有效平臺(tái)，學(xué)生既掌握了專(zhuān)業(yè)技能，提高了職業(yè)素質(zhì)，又在實(shí)踐過(guò)程中親身體驗(yàn)到醫(yī)藥職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的嚴(yán)格特殊要求，真正樹(shù)立起救死扶傷、為人民負(fù)責(zé)的職業(yè)操守，培養(yǎng)精益求精追求卓越的創(chuàng)業(yè)精神，繼而在潛移默化中形成良好的職業(yè)品質(zhì)，為今后從事醫(yī)藥工作奠定良好的道德基礎(chǔ)。

三、把握實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)化醫(yī)藥職業(yè)道德教育

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是“藥德”貫徹滲透的關(guān)鍵所在，每一項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容都具體包含了醫(yī)藥職業(yè)崗位的職責(zé)與規(guī)范，具體來(lái)講有以下三個(gè)方面：

1.校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)滲透職業(yè)道德教育

我們要求實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師在備課時(shí)，必須結(jié)合專(zhuān)業(yè)與課程特點(diǎn)，向?qū)W生明確提出本專(zhuān)業(yè)職業(yè)道德要求。如中藥調(diào)劑課，要求學(xué)生嚴(yán)格審查處方內(nèi)容，特別是麻醉藥品、精神藥品、毒性藥品、兒童用藥劑量是否超量，用藥是否合理，有無(wú)配合禁忌，配藥必須注意衛(wèi)生，防止污染藥品造成藥源性疾病給病人帶來(lái)新的傳染源。要熱情對(duì)待病人，語(yǔ)言要親切，態(tài)度要和藹，有問(wèn)必答，不怕麻煩。藥物分析檢驗(yàn)課，教育學(xué)生精益求精，一絲不茍，不漏檢，不漏項(xiàng)；中西藥倉(cāng)儲(chǔ)課，教育學(xué)生廉潔奉公，不以藥謀私利，把好藥品質(zhì)量關(guān)，保證臨床用藥的供應(yīng)，不合格產(chǎn)品不出庫(kù)，不入庫(kù)，不用于病人；財(cái)務(wù)模擬課，教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便挪用貪污公款。同時(shí)，我們要求學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課，必須身著白大褂，服從指導(dǎo)教師的安排，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則和操作規(guī)程，實(shí)訓(xùn)完畢后，務(wù)必將儀器清洗歸位，擺放整齊，保證臺(tái)面和地面整潔，并檢查水、電開(kāi)關(guān)是否關(guān)好，未經(jīng)教師允許不得離開(kāi)實(shí)訓(xùn)室。以上做法重在養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、文明、盡責(zé)、求真的道德行為習(xí)慣。

2.校外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)滲透職業(yè)道德教育

一是做好前期準(zhǔn)備工作，包括實(shí)習(xí)計(jì)劃制訂，選派和聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師，進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，提出對(duì)實(shí)習(xí)生的要求；二是崗前重教育，崗中重訓(xùn)練，崗后重考核。崗前教育是通過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)《醫(yī)藥行從業(yè)人員職業(yè)道德修養(yǎng)》、實(shí)習(xí)單位廠規(guī)店紀(jì)、上崗須知和崗位操作規(guī)程，并由實(shí)習(xí)單位介紹本單位產(chǎn)品特色，使實(shí)習(xí)生做好上崗前的思想準(zhǔn)備；崗中訓(xùn)練，主要是通過(guò)指導(dǎo)教師和工人師傅的傳、幫、帶作用，以及每天的崗位跟蹤記錄卡的監(jiān)督約束作用，對(duì)學(xué)生在職業(yè)技能訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行各種職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育，使學(xué)生的職業(yè)意識(shí)內(nèi)化為一種自覺(jué)的職業(yè)行為準(zhǔn)則；崗后考核，是采取學(xué)生自我考核和指導(dǎo)教師考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，要求學(xué)生做到每天有小結(jié)（做工作日記），每周有總結(jié)（召開(kāi)小組會(huì)議），每月有匯報(bào)（向?qū)嵙?xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校反饋實(shí)習(xí)情況），結(jié)束有鑒定（由指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的出勤情況、職業(yè)技能、職業(yè)道德等方面進(jìn)行書(shū)面鑒定）。

3.職業(yè)道德理念教育與行為養(yǎng)成教育相結(jié)合

我們通過(guò)課堂教學(xué)已將《職業(yè)道德》的理論知識(shí)傳授于學(xué)生，但這些內(nèi)容僅僅是感性認(rèn)識(shí)，要上升為理性認(rèn)識(shí)，必須付之以科學(xué)的訓(xùn)練方法。為此，我們采取了分階段、分領(lǐng)域的教育方法，使理論教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合。

分階段，是指把實(shí)習(xí)分為前期、中期、后期三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的職業(yè)道德教育。前期重點(diǎn)進(jìn)行忠于職守、熱愛(ài)本職教育，使學(xué)生克服職業(yè)偏見(jiàn)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，忠實(shí)履行崗位職責(zé)，認(rèn)真做好本職工作，以主人翁的態(tài)度對(duì)待本職工作，樹(shù)立事業(yè)心和責(zé)任心；中期重點(diǎn)進(jìn)行熱忱服務(wù)、文明生產(chǎn)（服務(wù)）、遵紀(jì)守法、廉潔奉公、講究質(zhì)量、注重信譽(yù)、鉆研業(yè)務(wù)、勇于競(jìng)爭(zhēng)和艱苦奮斗教育，使學(xué)生端正服務(wù)態(tài)度，自覺(jué)抵制行業(yè)不正之風(fēng)，樹(shù)立“質(zhì)量第一”的觀念，重視提高專(zhuān)業(yè)技能，勇于戰(zhàn)勝困難，有不怕挫折的心理準(zhǔn)備；后期重點(diǎn)進(jìn)行銳意改革，開(kāi)拓創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)教育，使學(xué)生進(jìn)一步解放思想，敢為人先，不空談，重實(shí)干，有百折不撓的精神，能識(shí)大體，顧大局，善于與他人合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共創(chuàng)未來(lái)，為將來(lái)服務(wù)醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)建功立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

分領(lǐng)域是指按照藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、種植即GMP、GSP、GAP的不同特點(diǎn)確定職業(yè)道德教育相應(yīng)的重點(diǎn)內(nèi)容。針對(duì)在藥廠實(shí)習(xí)的同學(xué)，側(cè)重進(jìn)行三項(xiàng)教育，一是愛(ài)企業(yè)，做主人，講奉獻(xiàn)，使同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)企業(yè)利益，想企業(yè)所想，急企業(yè)所急，樹(shù)立“廠興我榮，廠衰我恥”榮辱觀，以主人翁的精神從事藥品生產(chǎn)，滿足人們的用藥需求，全心全意為人民服務(wù)；二是明確生產(chǎn)目的，端正經(jīng)營(yíng)思想，為了人們用藥安全和身心健康，絕不弄虛作假，克服“主觀為自己，客觀為他人”的狹隘思想，處理好個(gè)人與集體，經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)系；三是遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證文明生產(chǎn)，教育學(xué)生遵守廠紀(jì)廠規(guī)，嚴(yán)格按照工藝流程、操作規(guī)程辦事，絕不允許馬虎大意，采取麻痹輕視態(tài)度，導(dǎo)致出現(xiàn)廢品和發(fā)生事故。

對(duì)于在醫(yī)藥商業(yè)部門(mén)實(shí)習(xí)的同學(xué)，則側(cè)重進(jìn)行七項(xiàng)職業(yè)道德教育，即熱情服務(wù)，文明禮貌；盡職盡責(zé)，滿足顧客；嚴(yán)肅認(rèn)真，小心謹(jǐn)慎；遵紀(jì)守法，不謀私利；刻苦鉆研，精益求精；銳意改革，開(kāi)拓創(chuàng)新；尊重同行，團(tuán)結(jié)協(xié)作。使同學(xué)們養(yǎng)成微笑服務(wù)，不以貌取人、百問(wèn)不厭的服務(wù)習(xí)慣；藥品出入庫(kù)前嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)的習(xí)慣，藥品“先產(chǎn)先出”、“先進(jìn)先出”、“近期先出”、“易變先出”的出庫(kù)習(xí)慣；抓藥之前先審處方的習(xí)慣；自覺(jué)抵制不正之風(fēng)的習(xí)慣；勤奮好學(xué)，提高技能的習(xí)慣；尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新求異的習(xí)慣。

實(shí)踐證明，突出抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生職業(yè)道德教育，不僅促進(jìn)了學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐技能的緊密結(jié)合，而且使學(xué)生養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣，有利于職業(yè)技能綜合素質(zhì)的提高和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更加有利于醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們將自覺(jué)遵循醫(yī)藥職業(yè)教育規(guī)律，繼續(xù)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，依托行業(yè)，面向基層，服務(wù)社會(huì)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，在不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，更加注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為促進(jìn)河南省醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者單位：河南省醫(yī)藥高級(jí)技工學(xué)校）