技工院校教材 《常用機床電氣檢修》第二節(jié)“CA6140車床電氣檢修”，主要講授CA6140型車床的基本結(jié)構(gòu)、主要運動形式、電氣控制線路的組成及工作原理以及常見故障檢修方法。筆者從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程這六個方面構(gòu)思教學(xué)設(shè)計。

一、教材分析

CA6140車床應(yīng)用極為普遍，其電氣控制線路雖然很簡單，但卻是生產(chǎn)機械控制線路的基礎(chǔ)。該節(jié)內(nèi)容既是學(xué)生之前學(xué)過的《電力拖動》知識的延續(xù)和綜合應(yīng)用，也是之后線路分析方法的基礎(chǔ)，起著承上啟下的重要作用。因此，應(yīng)作為課程重點來講授。

二、學(xué)情分析

技校學(xué)生多屬初中畢業(yè)生，這些學(xué)生經(jīng)歷少、知識基礎(chǔ)差，缺乏對所學(xué)專業(yè)相關(guān)的感性認識，這是學(xué)習(xí)專業(yè)課的一大不足之處，適宜采用直觀法進行教學(xué)。根據(jù)所授課的班級學(xué)習(xí)氣氛差的特點，在課堂教學(xué)中宜采用啟發(fā)引導(dǎo)式或談話式教學(xué)法。另外，充分利用高效課堂的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)目標

1.知識目標

掌握CA6140車床結(jié)構(gòu)及電氣線路構(gòu)成和工作原理。

2.技能目標

通過學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)他們的分析、想象、推斷、檢查、排除電氣控制線路故障的能力。

3.情感目標

激勵學(xué)生參與快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。

四、重點及難點

1.重點

通過對教材的分析，該節(jié)課的重點是CA6140車床電氣控制線路的組成及工作原理。

2.難點

在掌握重點的基礎(chǔ)上，學(xué)會分析查找CA6140車床故障原因并準確快速地排除故障。

五、教法、學(xué)法

1.教法

為了達到目標、突出重點、突破難點、解決疑點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合課題實際特點，確定該節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維、熱情參與，獨立自主地解決問題。可采用講授、懸念、直觀、討論、歸納、示范等教學(xué)方法，使學(xué)生在有趣、樂學(xué)的情景下，學(xué)會“根據(jù)實際、提出問題、質(zhì)疑探究、實現(xiàn)目標、創(chuàng)新改革”以解決實際問題的方法。

2.學(xué)法

教會學(xué)生學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生獲得知識，是一個循序漸進的過程，教學(xué)中，筆者很重視讓學(xué)生主動參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。具體學(xué)法包括自主探究、討論、合作探究、操作練習(xí)等，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

六、教學(xué)過程

1.提前發(fā)放課題導(dǎo)學(xué)案

目的是讓學(xué)生利用課余時間完成導(dǎo)學(xué)案。

2.通過提問復(fù)習(xí)舊課題，導(dǎo)入新課題

出示CA6140車床電氣控制線路圖，結(jié)合電氣原理圖完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生每正確回答一個問題，給他個人和他所在的小組加1分。

3.分組討論

給學(xué)生5分鐘時間，分小組討論合作探究題，并強調(diào)讓學(xué)生把不理解的問題先記住，以便參觀時分清主次。

4.帶領(lǐng)學(xué)生參觀CA6140車床

參觀前，對學(xué)生做好文明禮貌及安全紀律要求。參觀內(nèi)容包括觀察車床的結(jié)構(gòu)，主軸運動、刀架的快速運動，冷卻泵的運行。注意弄清車床電氣原理圖中各元件的實際位置及作用。通過讓學(xué)生參觀，可使學(xué)生看得見、聽得懂、學(xué)得快、記得牢、有興趣，以期產(chǎn)生更好的效果。

5.參觀后討論

這樣使學(xué)生加深理解，鞏固所學(xué)，強化已解決了的難點及對車床、對拖動要求的理解。按照分工分小組展示并點評合作探究題，教師適當點撥指導(dǎo)，使學(xué)生徹底掌握重點、克服難點。

6.再次設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

例如，主軸電動機或刀架無法啟動的原因和檢修方法，可先讓學(xué)生討論幾分鐘，然后以自由搶答的方式回答，并根據(jù)問題的難易不同給予不同的加分值。

7.練習(xí)鞏固，動手檢修

讓學(xué)生到機床電氣檢修車間的四合一實訓(xùn)柜上，對車床進行電氣檢修練習(xí)。學(xué)生練習(xí)前，教師做好示范講解，讓學(xué)生安全規(guī)范地操作，然后根據(jù)每個學(xué)生檢修的情況給以加分。充分發(fā)揮一體化教學(xué)的優(yōu)勢，不僅做到理論與實踐的溝通和聯(lián)系，而且能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和激情。

8.歸納總結(jié)，評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組

課題結(jié)束后，對小組及學(xué)員進行總結(jié)、考核，評選出優(yōu)秀個人、優(yōu)秀小組。通過教學(xué)過程中學(xué)生提供的反饋信息，綜合提煉感性知識和經(jīng)驗，進一步加深認識理解。引導(dǎo)學(xué)生認真總結(jié)實訓(xùn)中積累的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，形成自己的知識和技能。

（作者單位：萊蕪市高級技工學(xué)校）