隨著軟件產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，軟件人才的短缺已經(jīng)成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。一方面，各大高校、職業(yè)院校紛紛開(kāi)設(shè)軟件專業(yè)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送人才。而另一方面，在同質(zhì)化的培養(yǎng)模式下，軟件專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。特別是對(duì)于高職高專的軟件專業(yè)來(lái)說(shuō)，如何應(yīng)對(duì)與高等院校競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的兩大壓力，不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是一個(gè)需要不斷思索與嘗試的重要命題。

本刊記者專訪在第二屆“國(guó)信藍(lán)點(diǎn)杯”全國(guó)軟件人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的5所高職高專院校，分享人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同探討高職高專軟件專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)力打造難題。

唐笑林，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系教師

第二屆國(guó)信藍(lán)點(diǎn)杯大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽剛一結(jié)束，唐笑林老師就開(kāi)始著手案例式教材的編寫(xiě)。在教學(xué)實(shí)踐中，他最深刻的一個(gè)體會(huì)就是，要提高高職高專軟件專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，必須讓他們?cè)谛r(shí)就具備實(shí)際項(xiàng)目的工作經(jīng)驗(yàn)。

唐老師介紹說(shuō)，學(xué)院對(duì)每個(gè)學(xué)生做出了硬性的要求，要求他們至少能熟練掌握一到兩種主流軟件編程工具，熟知軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試和管理工作流程，同時(shí)具備一年左右專業(yè)方向的實(shí)際項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加專業(yè)相關(guān)的考試考證，提高專業(yè)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

那么，如何才能讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地在項(xiàng)目實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)？唐老師向我們介紹了學(xué)院“廠中校、校中廠”的模式。

一方面，學(xué)院與中國(guó)科大軟件學(xué)院合作成立“科大共建班”，對(duì)希望今后從事軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，確保學(xué)生在科大參加半年以上頂崗實(shí)習(xí)。

另一方面，在教學(xué)中創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分參與到各種軟件項(xiàng)目的研究和開(kāi)發(fā)中來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地積累“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院建立了軟件開(kāi)發(fā)與測(cè)試實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室模仿真實(shí)企業(yè)環(huán)境建設(shè)，以學(xué)校、系里的課題作為項(xiàng)目，由項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間和寒暑假做項(xiàng)目，讓學(xué)生切身感受真實(shí)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程。這兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室就相當(dāng)于學(xué)院的“校中廠”，先后完成了不少項(xiàng)目和產(chǎn)品，學(xué)院每年參加的幾項(xiàng)全國(guó)大賽的作品也都出自這里。實(shí)訓(xùn)室還得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，實(shí)訓(xùn)室每星期都要向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)做一次研究成果的匯報(bào)。

在這樣的培養(yǎng)模式下，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力自然不斷增強(qiáng)。唐老師曾帶領(lǐng)學(xué)生做過(guò)一個(gè)ITV方面的項(xiàng)目研發(fā)，最后的成果比本科生做的效果還好。在他看來(lái)，“高職高專的學(xué)生在動(dòng)手能力上其實(shí)并不比本科生差，他們僅僅是需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己的專業(yè)能力?！?/p>

但同時(shí)，唐老師也坦言，高職高專軟件專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力仍然較大。而最重要的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就是專業(yè)能力，所以，“除了需要學(xué)生自身的努力以外，更重要的是要積極調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪高等教育改革，讓人才培養(yǎng)與行業(yè)實(shí)際緊密掛鉤?！?/p>

教學(xué)感悟：

除了專業(yè)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)軟件專業(yè)學(xué)生的就業(yè)教育，幫助他們盡早樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，形成合理的就業(yè)期望值，在學(xué)習(xí)中能有意識(shí)地提高自己的職業(yè)能力，搶占先機(jī)。

未來(lái)軟件與信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)四大發(fā)展趨勢(shì)

在2011年中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)年會(huì)上，工業(yè)和信息化部軟件服務(wù)業(yè)司司長(zhǎng)陳偉介紹說(shuō)，2012年國(guó)家將從四個(gè)方面推進(jìn)軟件與信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

一是創(chuàng)新發(fā)展，支持智能終端操作系統(tǒng)、云計(jì)算整合新技術(shù)的研發(fā)，推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)化工作。二是加速發(fā)展，提升軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展力度和速度。三是推進(jìn)中國(guó)軟件名城、軟件服務(wù)業(yè)示范基地的建設(shè)，推動(dòng)軟件業(yè)變大變強(qiáng)，引導(dǎo)骨干企業(yè)發(fā)揮輻射作用，推動(dòng)產(chǎn)區(qū)的合作。四是融合發(fā)展，支持信息技術(shù)服務(wù)業(yè)支撐工具、研發(fā)和服務(wù)產(chǎn)品化，加快培育云計(jì)算，發(fā)展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新型服務(wù)業(yè)態(tài)，開(kāi)展全國(guó)資產(chǎn)的工業(yè)軟件試點(diǎn)示范。