摘 要:隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會各行業(yè)迫切需要掌握專業(yè)操作技能的實用型人才。這一需求大大促進了職業(yè)教育的發(fā)展，同時也對職業(yè)教育提出了更高的要求，就是以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主要目標。在教學(xué)過程中，突出實訓(xùn)課的主體地位，讓學(xué)生熟練掌握專業(yè)工種的操作技能與技巧，為培養(yǎng)符合職業(yè)教育發(fā)展和企業(yè)需求的技術(shù)人才打下堅實的基礎(chǔ)。電子實訓(xùn)課就是其中一門應(yīng)用范圍很廣的課程，要求學(xué)生不僅要學(xué)好手工焊接技術(shù)，還要學(xué)會電子電路故障的排除。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合ZX2018C型直流穩(wěn)壓電源及充電器談?wù)勲娐返某Ｒ姽收霞芭懦椒ā?/p>

關(guān)鍵詞:功能 電路故障 排除方法

一、功能及主要參數(shù)

1.電路原理圖

電路原理如下圖所示。

2.直流穩(wěn)壓電源部分

輸入電壓:交流220V。輸出電壓:直流3V、6V。最大輸出電流:500mA。

3.電池充電器部分

E1、E2通道充電電流50~60mA，E3、E4通道充電電流110~130mA，兩通道可同時使用，各可充5號或7號電池兩節(jié)。

二、電路常見故障及其排除

電子線路裝配完成后出現(xiàn)故障是不可避免的。因此裝配完電子線路應(yīng)先觀察元器件和連線有無虛焊、短路、連錯等問題，再借助萬用表檢查元器件、連線和接觸不良等情況。若未發(fā)現(xiàn)問題，則可通電檢查電路有無打火、冒煙、元器件過熱、焦臭味等現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，應(yīng)馬上關(guān)斷電源并記住故障點，并及時排除。若通電后未出現(xiàn)上述問題，但電路仍不成功，則應(yīng)采用逐級推進法查找故障級。找出故障級后再采用參數(shù)測量法、電阻測量法、替代法等排除故障。

1.指示燈故障

(1)所有指示燈均不亮。接通電源，電流一路經(jīng)VT2、R2、S2形成回路，一路經(jīng)VT2、R2、R3、LED2形成回路，指示燈LED2被點亮，若不亮，應(yīng)檢查該指示燈的極性是否

接反。

(2)指示燈LED1、LED2、LED3(LED4)同時亮。此時測輸出電壓為2V/2.8V，而UCE2間電壓為6.2V/6.6V，而正常情況下UCE2的電壓為6V/3V，因此可推斷出是VT2出現(xiàn)了故障。

(3)充電指示燈過亮。測量充電通道時，發(fā)現(xiàn)充電電流過大，且充電指示燈過亮，端電壓超過1.6V，測通道電壓為1V~2V之間，VT4基極電壓過低，分析原理，整流輸出電壓經(jīng)LED3和R8分壓，而VT4基極電壓過低，應(yīng)當是R8阻值過小。

2.無電壓輸出

(1)檢查線路板上的J點和J點連線是否接好。

(2)開關(guān)S1、S2焊接有無虛焊、假焊等現(xiàn)象。

(3)若無上述故障，可從前向后逐級推進查找故障，哪一級電路不通就查哪一級的具體元器件，直至查出故障點。

3.輸出電壓偏低

該穩(wěn)壓電源經(jīng)濾波后輸出電壓大約9.2V，經(jīng)穩(wěn)壓后電壓為3.2V/6.2V。若輸出電壓過低，可先測量調(diào)整管VT2的c、e間電壓是否正常，若測得該電壓較大，則為三極管VT2管型(8050)接錯。

4.6V擋電壓輸出過高

3V擋電壓輸出正常，6V擋輸出電壓為10V，測UCE1電壓為1V左右。經(jīng)分析可知，輸出電壓經(jīng)R5、R6分壓后取R5兩端電壓，若輸出電壓過大，應(yīng)該是R5阻值過大所致。

同理，3V擋電壓輸出過高，是R4阻值過大所致。

手工焊接電路過程中出現(xiàn)的故障較多，分析起來也是千頭萬緒，必須熟練掌握電路原理圖及各種電子元器件的特性，才能更好地排除電路故障。

(作者單位:青島市技師學(xué)院)