班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者。班主任是班級(jí)的靈魂，有一個(gè)好的班主任才會(huì)有一個(gè)好的班集體。由于職業(yè)學(xué)校的特殊性，使得職業(yè)學(xué)校班主任工作的重要性顯得尤為突出。21世紀(jì)是一個(gè)全新開放的時(shí)代，作為這個(gè)新時(shí)期的教師，而且是職業(yè)學(xué)校的普通班主任，深感當(dāng)好職業(yè)學(xué)校班主任的重要性。

筆者當(dāng)班主任已有11年之久，面對(duì)每一屆學(xué)生，從新生入學(xué)到其畢業(yè)走向工作崗位，其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目，感受頗多，在此拿出來與大家一起分享。

萬事開頭難，班主任工作也一樣，開頭的工作是很難做的，因此，做好起始年級(jí)的班主任工作，以后的工作就容易得多。正所謂“良好的開端是成功的一半”，做好以下幾件事，是做好起始年級(jí)常規(guī)工作的關(guān)鍵。

一、開好第一次班會(huì)

教師在第一次班會(huì)課中要做好以下幾件事:首先，要確立明確的目標(biāo)，使之成為全班學(xué)生的奮斗方向。目標(biāo)是旗幟，一支隊(duì)伍有了旗幟才有前進(jìn)的方向，一個(gè)班級(jí)也是一樣，確立明確的目標(biāo)，才能牽動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的意志，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。教師將“把學(xué)生培養(yǎng)成為‘十好學(xué)生’”定為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，即“把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把話說好、把字寫好、把課上好、把覺睡好、把人做好”。教師要采取低起點(diǎn)，嚴(yán)要求的策略，從學(xué)生的日?；A(chǔ)行為規(guī)范抓起，讓學(xué)生只要經(jīng)過努力就能達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，體驗(yàn)成功的喜悅，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，針對(duì)全班同學(xué)的不同情況，要求他們都各自定出自己的目標(biāo)，使他們各自都有自己的奮斗方向。

其次，建立操行分制度，使之成為全班學(xué)生在校的標(biāo)準(zhǔn)。操行分是衡量一個(gè)學(xué)生在校表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，把每個(gè)學(xué)生姓名都寫在大海報(bào)上，貼在教室的墻上，讓每個(gè)同學(xué)感受到公正、公平以及重要性。要求每個(gè)學(xué)生都以加減操行的細(xì)則作為自己在校的標(biāo)準(zhǔn)，并且告訴學(xué)生操行分的重要性:與期末評(píng)先進(jìn)有關(guān)系，與學(xué)校德育考核有關(guān)系，與自己能不能及時(shí)畢業(yè)有關(guān)系。而且規(guī)定，每個(gè)月末要計(jì)算每個(gè)學(xué)生的操行分，并在全班進(jìn)行通報(bào)，這樣一來，全班同學(xué)就非常重視自己的操行分了。

二、管好第一個(gè)禮拜

開學(xué)伊始，班主任要主動(dòng)找學(xué)生談話，讓學(xué)生在學(xué)校感受到溫暖;管理上要做到全員管理不留空位、全程管理不留空隙、全方位管理不留空白;多巡視，多觀察容易出問題的地方;發(fā)現(xiàn)不符合學(xué)生做的事情、說的話等要及時(shí)管理;發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，及時(shí)處理，及時(shí)通報(bào)。

三、抓緊第一個(gè)月

教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育之外，更要時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。教師要營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。筆者認(rèn)為，無論是什么樣的學(xué)生在校的主要任務(wù)都是學(xué)習(xí)，當(dāng)然不能要求一定要學(xué)會(huì)什么東西，一定要會(huì)做什么東西，只要在他原來的基礎(chǔ)上有提高，那就是進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，就要鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們繼續(xù)努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的心思如果不是放在學(xué)習(xí)上，那他就會(huì)把精力用到別的地方去，比如打架、抽煙、早戀等。所以我們把抓學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位，一個(gè)學(xué)生也不放過。除了上課紀(jì)律專門有學(xué)生記錄違紀(jì)情況以外，還要求每個(gè)課代表每次交作業(yè)都要認(rèn)真仔細(xì)檢查作業(yè)、作業(yè)上交情況，如有不交或晚交的情況就扣操行分，經(jīng)常找成績(jī)較差的學(xué)生談心，了解他為什么成績(jī)不好，幫助他找到原因，使之改正。很多學(xué)生成績(jī)差的原因都在于沒有自己的人生目標(biāo)，對(duì)自己非常不自信，做什么事情都懶懶散散。像這類學(xué)生，我們就給他們舉一些技校畢業(yè)生走向成功的案例，幫他們樹立信心，樹立自己的人生目標(biāo)。

四、重視關(guān)懷教育

近幾年來，單親家庭、父母離異家庭的孩子越來越多，這些孩子的性格受到了家庭的影響，變得孤僻、內(nèi)向，情緒變化極端化。教師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，顯得尤為重要。教師除了找學(xué)生談話，關(guān)心他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，還要經(jīng)常去寢室看看，有些學(xué)生在家動(dòng)手能力差，不會(huì)疊被子，不善于收拾內(nèi)務(wù)，這時(shí)作為班主任就要親自動(dòng)手教會(huì)他們。另外，教師還要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將學(xué)生在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，同時(shí)也從家長(zhǎng)那里獲取學(xué)生在家里的表現(xiàn)，老師、家長(zhǎng)都能及時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)好的地方給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不好的地方及時(shí)給予批評(píng)指正。

教育是一門科學(xué)，班主任工作更是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)。只有在班主任工作中，多學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，積極探索，使自己的管理水平不斷提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

(作者單位:萍鄉(xiāng)市高級(jí)技工學(xué)校)