A 本場考題
閱讀下面的文字,按要求作文。
自從拿到法網(wǎng)冠軍后,李娜就陷入了長期的低迷。有的人認(rèn)為李娜是曇花一現(xiàn)。然而李娜并沒有放棄努力,終于在2012年伊始便以7連勝的佳績開始了新賽季。而這一切的原因就是她自己所說的“造就自己”。李娜認(rèn)為,“造就自己”意味著不用在乎別人怎么說,只要自己努力就可以了。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,立意自定,除詩歌外,文體自選,標(biāo)題自擬,不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文,不少于800字。
思路引擎:本文題材料中的關(guān)鍵詞是“造就自己”,這是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語。“造就”,即培養(yǎng)使有所成就。造就自己正如李娜所說的那樣,不用在乎別人怎么說,只要自己努力就可以了。寫作時(shí),我們應(yīng)圍繞著材料中的關(guān)鍵詞,從多個(gè)不同的角度來構(gòu)思立意。比如,“造就自己”的效果,如何“造就自己”,對“造就自己”進(jìn)行辯證分析,為什么要“造就自己”等。針對本文題,我們還需要注意的是,“造就自己”中的自己既可以是真正的自己,也可以是別人;既可以是古代人,也可以是現(xiàn)代人;既可以是中國人,也可以是外國人;既可以是人,也可以是動(dòng)物……具體來說,以下立意可供參考:(1)造就自己是對人生理想追求不止的彰顯,它其實(shí)就是守住那些不能放棄的追求,守住對人生價(jià)值的認(rèn)可。(2)要造就自己,首先要擺正自己的位置,找到自己努力的方向。(3)造就自己,是根據(jù)自己的實(shí)際情況量身定做。(4)造就自己不是說出來的,而是做出來的。你想成為一個(gè)什么樣的人,是要靠付出汗水、淚水的。
B 素材必備
1.“天才少女”——史上最年輕的世界棋后侯逸凡2012年有一個(gè)愿望,就是找到一所適合自己的大學(xué),在一個(gè)相對陌生的領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí),因?yàn)椤皣H象棋不可能是我生活的全部內(nèi)容”。
侯逸凡2011年6月高中畢業(yè),比賽任務(wù)繁重的她放緩了上學(xué)的腳步。如今,她要更加合理地分配自己的時(shí)間。她認(rèn)為,自己有足夠的能力兼顧比賽和學(xué)業(yè)?!岸鄬W(xué)一些知識(shí)總是好的,我不希望自己什么都懂,但一定要吸收很多營養(yǎng)?!焙钜莘策€說,“目標(biāo)總是會(huì)向前定的,實(shí)現(xiàn)之后還會(huì)有新的目標(biāo)。”
2.什邡市一位63歲的老人陳其壽通過了法律專業(yè)??谱詫W(xué)考試的最后一門課程,成為德陽高教自考史上年齡最大的畢業(yè)生。讓人欽佩的是,老人在自考路上已經(jīng)走了整整10年,并且要繼續(xù)走下去。
雖然每年參加兩次自考在旁人看來是件艱苦的事,但對陳其壽來說卻是一種樂趣。由于本身就在從事法律工作,陳其壽考起試來比較輕松,很多科目一次性通過。到2000年時(shí),自考的14門課程中他已過了11門。這一年,他一口氣報(bào)考了剩下的三門課。此后,陳其壽一門心思看書學(xué)習(xí),不過,成績出來時(shí),他這三科成績都未及格。對此,他說服家人,繼續(xù)學(xué)習(xí)并參加考試。他再次參加最后一科的考試。考試成績公布,他以67分的成績通過了考試,成為德陽自考史上年齡最大的畢業(yè)生。
然而,陳其壽表示,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),自己要活到老學(xué)到老,繼續(xù)參加本科自學(xué)考試,拿到本科文憑,再考律師資格證,成為一名懲惡揚(yáng)善、伸張正義的律師。
3.2012年2月5日,“星光大道”2011年度總決賽在央視三套播出,龍年春晚后人氣暴漲的“大衣哥”朱之文無疑是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
作為總決賽奪冠大熱門,“大衣哥”在比賽中表現(xiàn)不俗。他身穿畢福劍在周賽現(xiàn)場贈(zèng)送的大紅演出服出場,先后演唱了《在那遙遠(yuǎn)的地方》《滾滾長江東逝水》以及《草原上升起不落的太陽》。在第三輪才藝展示環(huán)節(jié),農(nóng)民出身的朱之文表演了《大衣舞》,雖然看得出“大衣哥”表演得非常投入,但是卻未能獲得評委青睞。對于比賽失利,朱之文表現(xiàn)得很淡定,他說:“別說第五名,就是第十名我也很滿意,人要知足,再說我是止步才藝這一關(guān)。我就是一個(gè)農(nóng)民,才藝確實(shí)咱不擅長,畢老師也說了,咱唱歌沒問題。”
C 現(xiàn)場作文一
做最好的自己
——不要在意別人的眼光
□解文婷
“做最好的自己!”我常常在心里默念這句話。
幼時(shí)的我,淘氣貪玩,既不刻苦勤奮也不聰明伶俐,因此總會(huì)被父母拿去同親戚或朋友家的孩子作比較?!翱慈思艺l誰,學(xué)習(xí)好還多才多藝,你呢,只知道貪玩!”“你像誰誰那樣優(yōu)秀就好了……”倔犟的我不服氣,總想著有一天能證明給父母看:“我是獨(dú)一無二的,我也很優(yōu)秀!我要做最好的自己!”這樣的想法從此在我的心靈深處埋下了種子。
小學(xué)的我,又瘦又小。有著強(qiáng)烈自尊心的我毅然為自己報(bào)了跆拳道班。雖然那時(shí)的我經(jīng)常被別人打倒,可我還是一次次地爬起來,繼續(xù)拼搏。那些日子,我回到家中時(shí)身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。外婆看了非常心疼,就勸我不要去練了??晌疫€沒有全力以赴,怎么知道不行呢!我不與別人比,我只要做到最好的自己,這樣的想法在我心靈深處發(fā)了芽。因此,遇到挫折,我微笑面對,做最好的自己。
中學(xué)的我,正處于青春期,有一些叛逆,想追求個(gè)性。那時(shí)的我,認(rèn)為每天在學(xué)?!摇a(bǔ)習(xí)班這三點(diǎn)一線中穿梭毫無樂趣,想上長笛班陶冶一下自己的情操。父母老師聽說后,對我的想法摸不著頭腦,只是說:“你初三了,不是小孩子了,你面臨的是中考啊!你知道那意味著什么嗎?你不是藝術(shù)生。”我選擇了沉默,轉(zhuǎn)身就為自己報(bào)了長笛班。那時(shí)的我就下定決心,絕不耽誤文化課。事實(shí)證明,我贏了,我不但沒有放棄對長笛的熱愛,還考上了理想高中。因此,面對別人的白眼,我可以不在乎。
剛上高一就分了文理科,我毅然決然地選擇了文科。沒想到我的這一舉動(dòng),又引來了父母的強(qiáng)烈不滿。父親的一句“你學(xué)文以后干什么”讓我淚流不止。從那以后,我再一次下定決心。我是喜歡文科的,優(yōu)秀的文科生出路一樣好,我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的文科生?,F(xiàn)在,我正朝著這個(gè)目標(biāo)而努力。
現(xiàn)在的我,不在意別人的眼光,遇到荊棘不退縮,努力做最好的自己。
【教師亮分】
基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)15分=52分
【言之有據(jù)】
本文采用總分總的結(jié)構(gòu),主體部分采用片段式的模式,結(jié)合自己的經(jīng)歷,寫出自己幼時(shí)、小學(xué)、初中、剛上高一時(shí)不在意別人的眼光,而是努力做最好的自己的經(jīng)歷,從而有力地揭示出文章的主旨。本文思路清晰,情感真摯,寫出了自己的內(nèi)心感受。
現(xiàn)場作文二
主宰自己才能造就自己
□馬永崢
“不要在乎別人怎么說,只要自己努力就可以了?!崩钅仍谮A得法國網(wǎng)球大滿貫后是這樣解釋“造就自己”這個(gè)詞語的。然而我覺得她這話說得并不全對,不要在乎他人的看法,用自己的想法來引導(dǎo)自己的行動(dòng),說是主宰自己更為恰當(dāng)。而造就自己則更像是結(jié)果,只有可以主宰自己的人,才能造就自己。
主宰自己,顧名思義就是自己成為自己的主人,不因?yàn)樗说南敕ɑ蛲饨绲膲毫Χ淖冏约旱哪繕?biāo)。這句話聽起來不難,難道我們連自己的人生都無法主宰嗎?答案卻頗為殘酷:這是極難的。生活中總有些事會(huì)改變我們的生活環(huán)境,總有些人的話能影響我們的觀念。在經(jīng)歷了形形色色的人和事后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的目標(biāo)已然變得面目全非。主宰自己不是為人的一種基本能力,而是一種十分難得的高尚品質(zhì)。主宰自己說得通俗些,一般人做不到,而做到的卻不是一般人。譬如李娜,她不在乎別人說什么,只是為了自己的目標(biāo)而努力,所以她成功了。
從主宰自己這方面來說,明代的王陽明可謂是做得較好者之一。12歲那年,他的老師問他:“什么是人生的頭等大事?”王陽明沒說要當(dāng)科學(xué)家,而是若有所思后,說:“只有讀書做圣賢,也許才能算得是頭等大事?!彼麪钤χf:“憑你那德性,還想做圣賢呀!”結(jié)果王陽明這一輩子當(dāng)過官,平過叛,講過學(xué),真可謂多姿多彩,他最終實(shí)現(xiàn)了他12歲時(shí)的宏愿。他之所以成為圣賢,就是因?yàn)樗軌蛑髟鬃约?,無論經(jīng)歷了什么,他依然向目標(biāo)前進(jìn),最終造就了自己。
當(dāng)然,所謂主宰自己,可不是只要聽自己就行了,別人的話一點(diǎn)兒都不聽。別人的話無論有用于否,直接一棍子打死,可不叫主宰自己,那叫剛愎自用。主宰自己是一種堅(jiān)持,一種對自我的毫不動(dòng)搖,一種只要找到可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的目標(biāo)就不再注意其他的事來分散自身的注意力。只有學(xué)會(huì)主宰自己,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),才能造就自己。
你還在羨慕別人的成功嗎?大可不必,找個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),讓自己成為自己的上帝,學(xué)會(huì)主宰自己,最后就一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo),造就自己!
【教師亮分】
基礎(chǔ)等級(jí)分38分+發(fā)展等級(jí)15分=53分
【言之有據(jù)】
本文針對材料中的關(guān)鍵詞“造就自己”不是盲目地大唱頌歌,而是對此進(jìn)行了深入的辯證分析,從而提出了“主宰自己才能造就自己”的觀點(diǎn),并圍繞著這一觀點(diǎn),結(jié)合李娜和王陽明的事例進(jìn)行了分析,最后辨明了“主宰自己”與“剛愎自用”的區(qū)別。整篇文章觀點(diǎn)明確,思路清晰。
延伸訓(xùn)練
閱讀下面的文字,按要求作文。
蚌殼里的夜有多長,/不再思量,不再思量,/我已擺脫了苦悶與憂傷。/如果還在淚水里浸泡,/我的生命不會(huì)閃光。——肖川《珍珠》
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,立意自定,除詩歌外,文體自選,標(biāo)題自擬,不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文,不少于800字。
思路引擎:本文題的材料是一首富有哲理的小詩,題干要求根據(jù)詩歌蘊(yùn)涵的哲理作文,這就比一般材料作文增加了審題的難度。我們必須先讀懂材料的內(nèi)涵,然后在此基礎(chǔ)上自選角度,準(zhǔn)確立意。這首詩告訴我們:珍珠在蚌殼里經(jīng)過了無數(shù)的黑夜,受到了無數(shù)的磨難,擺脫了無數(shù)的苦悶與憂傷,才換得了生命的閃光??梢姡x不開磨難。只有經(jīng)歷磨難,戰(zhàn)勝磨難,才能贏得生命的輝煌。立意角度:成功與磨難;生命與挫折;在磨難中閃光。