【摘 要】本文分析了最近三年來各省市高考作文命題，對命題作文的特點(diǎn)和審題立意技巧進(jìn)行了初步探討，提出了做好命題作文的原則方法：了解題目形式，熟悉命題特點(diǎn)；抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確把握題意；立意用發(fā)散思維；立意要新穎；立意要深刻。

【關(guān)鍵詞】命題作文 審題 立意

從最近三年來一些省市高考作文題目中可以看出，命題作文在眾多的作文樣式中占重還是比較大的。命題作文有哪些特點(diǎn)？如何審題立意？在這里談?wù)劰P者對命題作文審題審題立意的一些看法。

1.了解題目形式，熟悉命題特點(diǎn)

從近三年各省市高考作文題匯總中看出一些特點(diǎn)，如“早”“見證”“熟悉”“長大”“難題”“舊書”等，這些標(biāo)題都是詞語的，這種標(biāo)題我們可以稱作“詞語式標(biāo)題”。

又如“城市與我”、“角色轉(zhuǎn)換間”、“與你為鄰”、“找回童年”、“踮起腳尖”、“拒絕平庸”、“期待成長”、“我的時(shí)間”、“倡導(dǎo)綠色生活”、“仰望星空與腳踏實(shí)地”、“總想有一種期待”等，這些標(biāo)題都是短語的，這種標(biāo)題我們可以稱作“短語式標(biāo)題”。

再如“這世界需要你”“我有一雙隱形的翅膀”等，這些標(biāo)題都是句子的，這種標(biāo)題我們也可以稱作“句子式標(biāo)題”。

這樣看來，我們基本上可以把命題作文的形式分為三種：詞語式標(biāo)題、短語式式標(biāo)題、句子式標(biāo)題。

2.抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確把握題意

從標(biāo)題的類型看，不同的題目類型，其含義不一樣，那么審題的角度也就不一樣。只要抓住關(guān)鍵詞，找到突破口，就可以正確理解題意，只是不同的題型，其關(guān)鍵詞也就不同。

詞語式標(biāo)題——詞語本身就是關(guān)鍵詞，如果是名詞，不僅要理解該詞的本義，更要關(guān)注其外延，因?yàn)樵~語的含義包括本義、引申義、比喻義、象征義等。比如“舊書”可以理解為以前的、不是新的書，可以是某天整理書柜發(fā)現(xiàn)自己求學(xué)某個(gè)階段的某本書，也可以是家中某本“舊書”，這是“舊書”的本義。那其含義的外延是什么呢？“舊書”就是過去的書，“過去”就是歷史的，那么“舊書”的引申義就是古代歷史文化，文化傳統(tǒng)等；如果是形容詞或動(dòng)詞標(biāo)題，就要補(bǔ)出主語或賓語，按主謂短語或動(dòng)賓短語來確定內(nèi)容重點(diǎn)。

短語式標(biāo)題——常見的短語有并列短語、動(dòng)賓短語、主謂短語、偏正短語、介賓短語，我們就要根據(jù)不同的短語形式來確定其關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確把握題意。偏正短語型的，中心語是關(guān)鍵，修飾語是范圍，如“我的時(shí)間”，那么“時(shí)間”是關(guān)鍵詞，是寫作的重點(diǎn)，“我”限定范圍，也就是“時(shí)間”只能是“我”的“時(shí)間”；動(dòng)賓短語型的，往往動(dòng)詞是關(guān)鍵，是寫作的重點(diǎn)，賓語是闡述的對象范圍，如“回到原點(diǎn)”這個(gè)動(dòng)賓短語，其關(guān)鍵詞就是“回到”，“原點(diǎn)”是對象范圍，這個(gè)題目的理解就是——“原點(diǎn)”必須是“回到”而不是別的什么“開始”之類；主謂短語型的，謂語是重點(diǎn)，主語是謂語陳述的對象，如“角色轉(zhuǎn)換間”，“角色”是重點(diǎn)，“轉(zhuǎn)換間”只是“角色”的陳述對象，即“角色在轉(zhuǎn)換之間表現(xiàn)出另一個(gè)不同的類型”；并列式短語的，主要是關(guān)系型，往往要以其中一個(gè)為重點(diǎn)，兩者參照對比貫穿全文，如“仰望星空與腳踏實(shí)地”，理解為“理想與實(shí)干（行動(dòng)）”的關(guān)系，有理想就要付出行動(dòng)，去實(shí)干；不行動(dòng)，理想就成了一句空話，成了空想。

句子式標(biāo)題——完整句子作標(biāo)題，謂語是寫重點(diǎn)，同時(shí)注意主語、賓語和修飾語對象以及范圍的限制，如“這世界需要你”重點(diǎn)是“需要（為什需要）”“這世界”“你”就是表示“需要”的范圍對象。

3.立意用發(fā)散思維

發(fā)散性思維立意，就是我們運(yùn)用發(fā)散思維，多角度、全方位立意，這樣就可以盡可能地避免偏題、跑題，從而正確地把握了題意。

詞語式命題：把握詞語的含義及其外延，補(bǔ)充定語、狀語、主語或者賓語，使命題更具體明確，或使之成為一個(gè)句子，表意更完整，如“見證”：補(bǔ)充賓語①見證成長，②見證成功，③見證改革，④見證真相……補(bǔ)充主語①我見證，②歷史見證，③我們見證，④山河見證……補(bǔ)充成為一個(gè)句子①我見證成功，②歷史見證祖國的變遷。

短語式標(biāo)題：正確把握短語間的關(guān)系，如“拒絕平庸”就可以有幾個(gè)立意①拒絕平庸，張揚(yáng)個(gè)性，②拒絕平庸，敢于創(chuàng)新，③拒絕平庸，勇于擔(dān)當(dāng)，④拒絕平庸，活出精彩……

句子式標(biāo)題：由于題目往往就是就表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)，或者隱含著一個(gè)觀點(diǎn)，對于這樣的標(biāo)題，抓住謂語這個(gè)關(guān)鍵詞來把握整個(gè)句子含義，如“這世界需要你”這個(gè)標(biāo)題可以立意①這世界需要公正②這世界需要和平③這世界需要友誼④這世界需要綠色⑥這世界需要科學(xué)……

4.立意要新穎

俗語說，“一招先吃遍天”，“第一個(gè)把女人比喻為鮮花的人是天才”，這就說明了創(chuàng)新的效果，命題作文的立意也一樣，盡量避免人云亦云，敢于創(chuàng)新，才能掙分。如“拒絕平庸”中江蘇宜興中學(xué)王希寫的“風(fēng)沙渡”，由于立意新穎，富有現(xiàn)代氣息而獲得滿分。創(chuàng)新立意的方法有多種，比如“舊瓶裝新酒”，或者故事新編，把文學(xué)名著或歷史上的舊故事改編成一個(gè)新的故事，使其產(chǎn)生新意，折射現(xiàn)實(shí)生活；或者以今人的目光重現(xiàn)歷史，或者對原著的內(nèi)容和表現(xiàn)手法作了更新、改造或延續(xù)，使其聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)新的主題或深化原有的主題。

5.立意要深刻

“立意深刻”是指作文所闡發(fā)的觀點(diǎn)、思想能達(dá)到事情或問題的本質(zhì)，能揭示出問題產(chǎn)生的原因，使人受到啟發(fā)，內(nèi)心深處“有所感發(fā)”。它包括社會(huì)流行的正確觀點(diǎn)和自己對事物問題深切的認(rèn)識體會(huì)或感受。就散文來說就是意境深邃，見識不凡；就議論文來說就是說理透徹，見解新穎、獨(dú)到；就記敘文來說就是能給人以鼓舞與啟迪。深刻，是站在文章的高度來說。立意要做到深刻，方法也很多，對記敘文，就要挖掘人物的思想和事件的意義，往往采用以小見大的方法，通過小事情闡發(fā)大道理，從小人物身上發(fā)掘高尚的精神品格；或者通過議論抒情來畫龍點(diǎn)睛，揭示事物的本質(zhì)意義；對議論文，就要有深刻的哲理性，不僅要有正確的道理，還要說得深入、切實(shí)，能真正透過現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)，議論文往往可以通過追因問果，循本溯源，透過現(xiàn)象看本質(zhì)等方法達(dá)到深刻。

“好的開頭等于成功的一半?！睂徍妙}目，立意準(zhǔn)確，是成功作文的開頭；新穎與深刻就是寫好作文的關(guān)鍵了。

作者單位：廣西平南縣中學(xué)。