襄城高中的前身是1942年成立的襄城縣立中學(xué)，當(dāng)時學(xué)校面積僅有30畝。經(jīng)歷一系列的歷史沉浮后，在改革開放的春風(fēng)中，襄城高中逐步走上良性發(fā)展的軌道。進入新千年以來，學(xué)校迎來了更好的發(fā)展機遇，教育教學(xué)工作連年取得突破性提高。2000年高考，該校上省定大專線人數(shù)首次突破600名大關(guān)，上本科線人數(shù)達443人，高考成績穩(wěn)居許昌市各重點高中之首。2001年和2002年高考，大專上線人數(shù)都在千人以上，本科上線人數(shù)700余人。今年高考，文化課一本上線508人，二本上線1395人，三本上線2414人，本科上線率達79.93%；許昌市理科前10名該校占4人，繼續(xù)蟬聯(lián)許昌地區(qū)高考“十六連冠”，成為莘莘學(xué)子心儀的名校。

“襄高精神”成為學(xué)校強勁發(fā)展的動力

“團結(jié)拼搏、務(wù)實求新、負(fù)重奮進、爭創(chuàng)一流”，這是一種信仰，這是一種追求，這是襄城高中永遠的精神。

業(yè)務(wù)能力強、不怕苦、不怕累、勤奮工作的教師隊伍，是襄城高中“十六連冠”的基石。如今，襄城高中的教師隊伍平均年齡只有35歲，一個朝氣蓬勃、富于開拓精神的青年教師團體日益形成。對于未來的發(fā)展，他們有著更多的銳氣和自信，也有著更大的“野心”。

“教師只有用一片赤誠之心去培育人，用高尚的人格魅力去影響人，用崇高的師德去塑造人，才能成為一個思想和靈魂的導(dǎo)師，學(xué)生終生學(xué)習(xí)的楷模?！毕宄歉咧行ｉL張大顯說。該校一直高度重視師德培養(yǎng)，以評選師德標(biāo)兵等方式引導(dǎo)廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)。

與此同時，該校還強力推行“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式的改革，改變以教師講為主、學(xué)生被動應(yīng)付的痼疾，把時間還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場所，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化及教學(xué)質(zhì)量的整體提升，為“十六連冠”成績的取得注入了強勁動力。

用智慧雕琢學(xué)子未來

“用智慧雕琢未來”，這是一個目標(biāo)，這是一個方向，這是襄城高中不變的校訓(xùn)。

學(xué)生是學(xué)校的希望，學(xué)校發(fā)展的終極目標(biāo)就是學(xué)生的發(fā)展。“學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)條件，老師也很負(fù)責(zé)，再不學(xué)好對不起他們，也對不起自己。”該校高三（20）班的學(xué)生任曉帥說。這是如今襄城高中6500余名在校生共同的心聲。

更難能可貴的是，在追求教學(xué)質(zhì)量提升的同時，該校充分發(fā)揮學(xué)生自主管理委員會的作用，實行學(xué)生自我管理及自我評價機制，讓每個同學(xué)都參與到學(xué)校的管理工作中來，全面提升自身素質(zhì)?！皩W(xué)校給了我們更多的發(fā)展空間，這也讓我們得到了多元化的成長?！痹撔Ｈ昙墝W(xué)生楊祺康說，他對學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

用底蘊演繹中華名校

“以人為本、依法治校、民主理校、科研興校、質(zhì)量立校、持續(xù)發(fā)展”，這是一種堅持，這是一種執(zhí)著，這是襄城高中明確的辦學(xué)理念。

“憶往昔，中原名校顯輝煌；看未來，中華名校展榮光。”這是該校今年校慶時一位老校長的感慨之詞，更是襄城高中的真實寫照。2005年，襄城高中已經(jīng)被評為首批河南省示范性高中，在全省范圍內(nèi)打出了自己的威名；2010年，她又成為首批許昌名校，再次得到社會認(rèn)可。該校先后獲得省教育系統(tǒng)先進集體、省園林單位、省衛(wèi)生先進單位、省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、省級文明單位等榮譽稱號；被教育部定為“中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗學(xué)校”等。

70年的春華秋實，鑄就其寵辱不驚的自信與淡定；70年，是一個里程碑式的時間節(jié)點，也是一個全新的開始。在張大顯校長帶領(lǐng)下，襄城高中正以開放博大、海納百川的胸懷，向中華名校邁進！

欄目主持：王國慶

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