《陽光燦爛的日子》是一部以“文革”為背景，談青春、談成長的影片。第六代領(lǐng)軍導(dǎo)演姜文在影片里表達(dá)了對(duì)青春的茫然和留戀，對(duì)青春驟然逝去的悵惘以及更多的對(duì)青春的謳歌。此片被譽(yù)為“90年代中國電影界的意外驚喜”。王朔的黑色幽默與姜文的大膽、獨(dú)特完美地融合在一起，使影片意象豐富、意味深長地從“社會(huì)——個(gè)人”“文化——心理”角度為我們展現(xiàn)出藝術(shù)這個(gè)“活生生的生命”。

當(dāng)外面的世界鬧得天翻地覆之時(shí)，一群軍人子弟卻在自己的天地里享受陽光燦爛的日子。影片以姜文自己的獨(dú)白，為觀眾敘述了主人公馬小軍對(duì)現(xiàn)狀的不滿及對(duì)青春生活的追求。該片采用回憶錄的敘述方式和極具藝術(shù)特色的拍攝手法，使影片獲得了極大成功。

《陽光燦爛的日子》用口述的方式來表達(dá)馬小軍自己內(nèi)心的恐慌，對(duì)過去的回憶以及幻想，直至自己也無法分辨現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境，這給影片增加了某種神秘感。而片中的音樂則巧妙，大膽。導(dǎo)演將“文革”、前蘇聯(lián)、朝鮮歌曲組合構(gòu)成影片音樂的主體，從而奠定了整部影片的基調(diào)，凸顯了時(shí)代特色，體現(xiàn)出導(dǎo)演獨(dú)特的風(fēng)格。影片開端以“20世紀(jì)70年代的北京并未發(fā)展得很好”為旁白，不僅起到了補(bǔ)充與解釋畫面的作用，更將深層次的含意也表現(xiàn)得淋漓盡致。整部影片運(yùn)用旁白、獨(dú)白與對(duì)白三種方式，增添了影片的藝術(shù)特色。

結(jié)尾處膠片的顏色由彩色到黑白，預(yù)示著情節(jié)已回到了現(xiàn)實(shí)，長大后的馬小軍與兄弟們坐在加長林肯車中喝著價(jià)值不菲的酒水?；貞涍^去用彩色畫面，或許是因?yàn)榻膶?dǎo)演認(rèn)為“文革”的那段日子應(yīng)該是馬小軍人生中最多姿多彩的時(shí)光。跟那段最肆意的生活相比，現(xiàn)在縱使富有，但卻已經(jīng)失去了當(dāng)年?duì)N爛的色彩。如馬小軍步入米蘭屋內(nèi)時(shí)，畫面開始變得金黃。當(dāng)他們兩人親密接觸時(shí)，窗外的陽光變得更加強(qiáng)烈；當(dāng)馬小軍騎著腳踏車載著米蘭送她上班時(shí)，陽光鋪滿整條街照在二人身上，金黃的一片，讓畫面顯得無比溫馨；而當(dāng)馬小軍從生日宴會(huì)回去找米蘭時(shí)，掉進(jìn)水坑的那一刻，四周灰冷，整體采用冷色調(diào)，將馬小軍內(nèi)心的躁動(dòng)與恐慌再到發(fā)泄表現(xiàn)了出來。畫面的凄涼讓觀眾的感情頓時(shí)爆發(fā)，徹底融入了影片中。色彩藝術(shù)良好地運(yùn)用與恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換為影片成功奠定了基礎(chǔ)。

《陽光燦爛的日子》采用回憶錄的形式，為觀眾展示了一部富有藝術(shù)特色的影片，現(xiàn)實(shí)與幻想，黑白與彩色，無不讓觀眾驚嘆。馬小軍的汗與淚，青春的朝氣與尋求刺激的新鮮感，將觀眾帶入并回憶自己青春的美好時(shí)光。當(dāng)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，讓每個(gè)人都承受著很大壓力，于是開始變得浮躁，但這部影片可以使我們靜下心來，進(jìn)入現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的交織處。

【作者系安徽省滁州市鳳陽高升學(xué)校學(xué)生】