【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（70分）

距離，是一種客觀存在，具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點。從有距離到零距離，觀點、態(tài)度、信心、追求、行動、得失等都會融入其中。

請以“零距離”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

【思路導航】

“零距離”是一個偏正結構的短語，即距離為零?？忌瓤梢詫崒憰r空的零距離，敘寫身臨其境或現(xiàn)場目擊的感受；也可以虛寫超越時空的零距離，敘寫思想的交流，情感的融合。

思路一：可對“零距離”作橫向發(fā)散立意。寫作時切不可空洞地演繹“零距離”的體驗或觀點，一定要具體到某一個側面進行立意?？梢詫懪c家人或友人零距離，也可以寫與弱勢群體或焦點人物零距離；可以寫與高雅的文學或傳統(tǒng)文化零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素的民風零距離。

思路二：可對“零距離”作縱向推進構思。零距離不可能一下子實現(xiàn)，一般都是從有距離到零距離。因此，記敘文中應當體現(xiàn)這種發(fā)展的過程，議論文中應當突出有距離與零距離的辯證思考。從更深層次考慮，零距離實質是心與心的融合，一種理想化的追求?？忌缒茉谶@一層次上作深入挖掘，文章的意蘊會更豐富，思想也會更深刻。

思路三：可對“零距離”作虛化處理。寫與現(xiàn)實的人或事物零距離是一種實寫，而化實為虛，從人的思想或情感層面來演繹與歷史或未來的零距離，也是一種不錯的思路。例如與屈原、李白、杜甫、李清照、曹雪芹、魯迅等文化名人零距離，感悟他們滄桑而傳奇的人生和豐富而細膩的情感；與二十年后的自己零距離，體驗自己的蛻變與成熟，歷練與成長。

【相關素材】

1.中國救援隊已經零距離深入日本災區(qū)七天，卻沒發(fā)現(xiàn)一個幸存者。2011年3月15日，中國國際救援隊隊員胡杰，從一座廢墟中爬出來。他在這所房子上噴上紅色標記：cisar。這是中國國際救援隊的英文縮寫。然后，畫上V字，并在上面畫出長長的一條線——這條橫線意味著：此處房屋已排查，但已無生命跡象。僅這一天，中國救援隊已在一平方公里的范圍內排查了78棟倒塌的房子，畫上了78個這樣的沉重符號。

“專業(yè)的救援隊從各類國際巨災中救出的人數(shù)其實不算多，但是這些救援隊作出的貢獻不是用數(shù)量衡量的。他們主要是給人以希望——只要堅持就會有人來救你，而不是棄你而去?！痹谥袊鴩H救援隊的官方微博上，隊員們平靜地說。

2.世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。

——［印度］泰戈爾

【佳作展示一】

零距離

吳旭東

2011年2月10日凌晨，江蘇省響水縣有人謠傳，說陳家港一家化工廠會發(fā)生爆炸，引發(fā)周圍村鎮(zhèn)的萬余群眾恐慌并連夜自發(fā)轉移，最終導致四人死亡。這起事件引起了社會廣泛關注。我認為，透過整起事件的表象，其癥結是“距離”。而防范此類事件的有效舉措便是，地方政府部門要與民眾零距離。

零距離需要的是真誠的親近。當謠言引起民眾恐慌之時，最需要的是地方政府相關部門的迅速反應，及時辟謠，穩(wěn)定人心。此次事發(fā)時間雖在凌晨，但是基層干部也應該及時向上級反映，并且核實有關情況。如是實情，應當有效組織群眾疏散，避免人員傷亡；若是謠言，則可以通過手機、廣播等媒體迅速澄清事實，穩(wěn)定局面?？上?，由于地方政府相關部門的不作為，最終釀成悲劇。如果轉移大軍中的基層干部眼前能閃現(xiàn)焦裕祿、牛玉儒的影子，悲劇也許就能幸免。

零距離更需要有擔當責任的氣魄。發(fā)生慘痛的事故，當然必須有人為此負責。于是兩名涉嫌編造、故意傳播虛假恐怖信息的犯罪嫌疑人被刑事拘留，另有兩名違法行為人被行政拘留。按照刑法的相關規(guī)定，構成本罪的關鍵要件在于行為人主觀方面必須出于故意，即為了擾亂社會秩序，明知沒有爆炸威脅、生化威脅、放射威脅等恐怖威脅，卻加以編造或傳播，但過失不構成本罪。但最早發(fā)出信息的劉某，很明顯并沒有主觀的故意，而只是誤以為化工廠會爆炸而做了一個錯誤的判斷，并不構成犯罪。耐人尋味的是，盡管當?shù)卣畧詻Q否認有化學品泄漏事故，但還是有很多村民向記者表示，該廠曾發(fā)生多次泄漏，他們“明明都聞到了不同尋常的味道”。因此，我們可以斷定肯定有一方撒了謊。如果是村民們撒謊，那么他們?yōu)槭裁匆鲋e呢？難道僅僅是為了給自己在寒冬臘月的子夜逃出溫暖的家編造一個理由嗎？

零距離的真諦是心的偎依。地方政府只有與民眾心心相印，這方水土才能政通人和。面對這一惡性事件，許多人譴責的是造謠者，而忽視了這一悲劇本可以從源頭上加以防范——在人口稠密地區(qū)，這家化工廠根本就不應該建！

追求經濟發(fā)展并沒錯，但是不能損害人民群眾的根本利益。而群眾的首要利益是什么？當然是生命和健康?；S若是建在偏遠地區(qū)，并加強污染物的凈化處理，既發(fā)展了經濟，又最大限度地保護了群眾的生命健康，何樂而不為？而一些地方“GDP至上”的思想泛濫，置百姓的基本權益于不顧，大肆發(fā)展高污染產業(yè)。長此以往，GDP上去了，百姓的幸福指數(shù)卻下降了。

一言以蔽之，地方政府若能與民眾零距離，事件處理就可以迎刃而解，這場悲劇也可以避免。

模擬評分

內容：作者沒有對這一事件從宏觀上作空泛的論述，而是從情感、責任、政績觀等多個具體的角度作深入論證，從而詮釋了題目深刻的內涵。故本項評23分。

表達：作者一開始就直接呈現(xiàn)熱點事件，并自然引出中心論點，接著對幾個分論點進行了有理有據(jù)的剖析，使文章層次清晰，邏輯性強。這篇文章呈現(xiàn)給我們憂患而不失理智的風采，鮮活而不乏睿智的文采。故本項評22分。

發(fā)展等級：本文主要采用了對比論證、假設論證和層層深入論證等論證方法。對親民思想的闡釋，獨立高標，同時又暗合科學發(fā)展觀的理念。故本項評20分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容23分+表達22分+發(fā)展等級20分=65分。

走在街頭，看著蒼白的月色下那一地泛黃的落葉，忽而又一陣寒風吹過，我打了一個寒戰(zhàn)，忙縮了縮頭，裹緊衣服向家的方向跑去……

“遙遠的北方會不會也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷！在北方搞建筑的父親現(xiàn)在肯定還在工地上被寒風吹著?！毕氲竭@里，我的眼睛有些濕潤了。

快到家了，我想母親一定做好了晚飯，在桌旁邊做著針線活，邊等著女兒。我踏進門檻，便看到母親那熟悉的笑臉，聽到她親切的話語：“快趁熱吃吧！”

“看，你爸大老遠的，總是惦記著你。他在短信里說天氣轉涼了，讓你多穿些衣服，別著涼了?！蹦赣H拿著手機幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多涼的東西。”

“小艷，你是不是回一條短信給你爸呀？”正說著，母親抬起了頭。

我埋頭不語，心底卻像打翻了五味瓶。這么多年來，我已經習慣了母親的嘮叨，更習慣聽她念父親噓寒問暖的短信。一旦哪一天母親沒有提父親的牽掛，我就會在母親面前撅起嘴抱怨，可從沒有想過向父親道一聲平安，說一句珍重。被愛零距離，回饋卻杳無蹤影。

此時，母親簡單的話語讓我如鯁在喉。其實我并沒有忘了父親，只是一直以來，我僅僅滿足于溫暖的會意而已，從來不曾表達對父親的關心。

許久，我才抬起頭：“還是你發(fā)吧，我不知該回些什么?！?/p>

“別人家的女兒整天黏著父親，可你跟你爸像隔了座大山似的，一句話都沒有。唉！”母親的話如針一般扎在我心上。

兒時，我與父親形影不離。漸漸地，我長大了，父女倆的交流便越來越少，就像一片沼澤旱成了草地，又荒成了沙漠。但即便面對女兒的冷漠，父親的愛也從未間斷過，小時候的一聲聲叮嚀，長大后的一條條短信，織成了密密的父愛。而我卻麻木了般，竟從未對父親表示過感謝。

想到這里，我的面頰滾燙，終于，我還是發(fā)出了一條短信：“爸，那兒很冷吧？小心自己的胃，注意保暖！”

放下手機，我竟感覺如釋重負，特別踏實。不一會兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，即使天再冷，爸爸的心也是暖的。”

“爸，你那邊有沒有過冬的棉衣呀？沒有的話要買，別著涼了?！蔽也辉倭呦дZ言，也不再顧及措辭。

“知道，我身體好著呢！”

……

一條條短信在父親和我之間不斷地穿梭著，仿佛在編織著一張大網。那是一張真愛的大網，它將我和父親網到了一起。

原來，指尖微小的一串動作便能使遙遠的距離拉近為零。我抬起頭，看見院子里灑滿了清輝，一片皎潔。

模擬評分

內容：這篇文章采用了“以小見大”的藝術手法，以“發(fā)短信”為切入口，真切而細膩地表達了樸素而深沉的親情，主題鮮明，線索清晰。故本項評23分。

表達：作者著力加強了情境的渲染，增強了內容的厚度與情感的深度。通過細致的刻畫，尤其是精彩的心理描寫，演繹了深沉的父愛以及體悟父愛的心路歷程。整個故事婉曲有致，跌宕起伏。故本項評24分。

發(fā)展等級：作者采用擬人的修辭手法、白描的筆法，簡筆勾勒出景物的神韻，精巧而傳神。另外，作者采用“以小見大”的手法，用小小的短信展現(xiàn)愛與被愛的個性體驗，極具感染力。故本項評20分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容23分+表達24分+發(fā)展等級20分=67分。

【老師支招】

近年來，短語類命題作文已經成為高考作文題的“主打”設計。這類命題多采用偏正短語，例如“綠色生活”“我生活的世界”等，常見的還有主謂、動賓、并列等關系的短語。此類命題作文較獨字、獨詞類命題作文增加了限制語，因而其選材、立意的區(qū)間相對較小?？忌鷮忣}時需要對文題進行仔細的揣摩，主要把握以下兩點：1.緊扣要素。如“零距離”有兩個要素：中心詞是“距離”，只能寫有關距離的文章；修飾語是“零”，只能圍繞距離的縮小直到沒有距離或有距離與零距離之間的辯證關系來立意。有的題目具有兩個以上的要素，考生更要辨清各個要素的內涵，在通盤考慮的基礎上進行準確立意。2.弄清關系。如“零距離”是偏正短語，文章主體應談“距離”是“零”，這一關系要明確，不能有所偏差。

短兵相接 針鋒相對

【共義】都指雙方的觀點、論點、行動、策略等尖銳地對立。

【區(qū)別】前者側重于面對面的斗爭或激烈的辯論；后者側重于尖銳對立的觀點、策略和行動。