【摘 要】我國職業(yè)教育的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動者。目前，我國已進入工業(yè)化中期，人力資源需求極為旺盛，各行各業(yè)需要高素質(zhì)的勞動者，呼喚高質(zhì)量的職業(yè)教育。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；學生思想道德

一、現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)進一步強化學生的思想道德培養(yǎng)

首先，強化職業(yè)教育中的思想道德教育是適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。多年以來，職業(yè)教育院校為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)了一大批各類應(yīng)用型專門人才。但是，我們也應(yīng)該看到職業(yè)教育仍然是我國教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，思想道德教育在職業(yè)教育過程中還缺乏深度和工作力度。其次，職業(yè)教育要實現(xiàn)學生健康成長、發(fā)展成才的目標，思想道德教育是保證。社會的進步、國家的發(fā)展、綜合國力的提升，歸根到底要靠人的素質(zhì)的全面提高，其中思想道德素質(zhì)是核心。最后，現(xiàn)實社會中從業(yè)人員職業(yè)道德素質(zhì)低下、敬業(yè)精神缺失、誠信度差現(xiàn)象的改善，需要職業(yè)教育強化德育。在面臨大力發(fā)展職業(yè)教育的大好形勢下，職業(yè)教育要轉(zhuǎn)變德育觀念，重視和強化學生的思想道德和職業(yè)道德的教育培養(yǎng)，這是真正改變目前我國從業(yè)人員道德素質(zhì)低下、敬業(yè)精神缺失、誠信度差這一狀況最有效的途徑。

二、職業(yè)教育中思想道德教育弱化的原因

第一，實際教學中不能夠保質(zhì)保量地完成思想道德教育。因此，有些職業(yè)技術(shù)教育院校為了提高就業(yè)率，往往只重視對學生進行職業(yè)技能的培養(yǎng)而不重視對學生進行思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。第二，職業(yè)教育中德育課內(nèi)容單調(diào)重復、方法單一、缺少創(chuàng)新的狀況多年來一直沒能得到改善。長期以來，我國職業(yè)教育中存在的德育理論課內(nèi)容老化陳舊不能及時更新、教學方法單一沒有創(chuàng)新、缺乏時效性和吸引力、跟不上新形勢變化和要求等弊端，造成了教師講著枯燥、學生學著沒興趣的現(xiàn)狀，從而嚴重地制約、減弱了德育課應(yīng)有的作用。第三，部分從事職業(yè)教育的教師自我認識有偏差，不能夠真正做到為人師表、言傳身教。受市場經(jīng)濟的負面影響，使得某些教師講實際、講實惠、重自我，在教育教學過程中心浮氣燥、急功近利，注重職業(yè)技能傳授，忽略思想道德教育;注重對口升學指導，忽視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、對職業(yè)教育應(yīng)重視德育強化學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的幾點建議

第一，轉(zhuǎn)變德育觀念，將思想政治教育和思想品德教育與創(chuàng)新教育和實踐能力的培養(yǎng)有效地結(jié)合起來。通過德育，可以激發(fā)學生的愛國熱情，使他們樹立起愛崗敬業(yè)、誠實守信、全心全意為人民服務(wù)的思想，提高他們遵紀守法的自覺性，培養(yǎng)他們勇于承受挫折、敢于面對挑戰(zhàn)、樂于探索、善于創(chuàng)新、追求成功的良好品質(zhì)。這就要求在德育過程中要理論聯(lián)系實際，注重實踐，因勢利導，遵循實效性和生活化的原則，把做人教育、合作精神教育、奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神教育、法制教育融人到思想道德教育中去。第二，注重師德教育，重塑職業(yè)教育教師高尚風范。首先，職業(yè)教育教師應(yīng)有高度的政治覺悟，有堅定的政治立場，堅持用愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和引導學生;要遵守職業(yè)規(guī)范，具備較高職業(yè)素質(zhì)，要愛崗敬業(yè)，有高尚的職業(yè)道德;對社會、對人民、對本職工作要有強烈的責任感;要滿腔熱忱地對待工作，愛護自己所教的每一位學生。其次，職業(yè)教育教師擔負著傳授專業(yè)知識和專門技能的任務(wù)，要有堅實的專業(yè)技能知識。教學中不僅要把專業(yè)知識、專門技能傳授給學生，而且要用高尚的道德情操去影響學生，以無形的人格力量去感召學生。第三，關(guān)注職校學生的實際問題，做到以人為本，努力營造全員參與的思想道德教育氛圍。我們必須使德育更好的貼近學生、貼近生活、貼近實際，不斷創(chuàng)新。教育過程中既要耐心細致、循循善誘，又必須要與解決學生的實際問題結(jié)合起來，以情感人、以德育人。

職校學生正確理想信念的樹立、崇高思想品德的培養(yǎng)、高尚道德情操的培育、優(yōu)良文明習慣的養(yǎng)成、美好心靈的塑造，都需要社會方方面面的共同支持、共同努力，來營造一個健康文明向上的良好社會環(huán)境。因此，思想道德教育要和社會教育結(jié)合并融為一體，依托職業(yè)院校所在地，廣泛建立實踐參與基地，為學生提供多種多樣的道德實踐機會。各級文化、宣傳部門要增強責任感，積極為廣大青年學生提供正確的政治導向和內(nèi)容健康向上的豐富的精神食糧；各級行政執(zhí)法部門要通力協(xié)作，有效的優(yōu)化校園周邊及社會環(huán)境。

參 考 文 獻

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[2]王卓越．新時期如何加強青少年思想道德建設(shè)[J]．考試周刊．2008（41）

[3]李伍枝．中職學校思想道德教育與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[J]．企業(yè)導報．2009（8）：186

[4]張曉波．淺談思想政治教育中的人格教育[J]．漯河職業(yè)技術(shù)學院學報．2009（4）