美在哪里？有人說(shuō)美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說(shuō)，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說(shuō)，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗。美是這樣虛無(wú)縹緲無(wú)所不在，又是那樣圣潔無(wú)瑕意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。與美對(duì)話，與美交融，便會(huì)尋得美的真諦。

美是什么？是靜水流深、淡泊明志的屈原。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原求得何物，無(wú)人知曉，我們求何物，心知肚明。心如止水，看淡物質(zhì)，覺(jué)解自高，其實(shí)很多繭不過(guò)是自己設(shè)置的而已。當(dāng)屈原懷抱石頭、義無(wú)反顧地跳入江水中，任由江水洗濯他的身軀，他便是美的，美得清白。

美是什么？是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次錯(cuò)誤曲折的伯牙。伯牙學(xué)琴歸來(lái)，別的琴師聽(tīng)了他的彈奏后都自愧不如。有人問(wèn)他，你一個(gè)人練了那么多年琴，是不是找到了練琴的捷徑？伯牙看著自己傷痕累累的手，微笑著說(shuō)：“是呀，我終生走出來(lái)的捷徑?！闭怯辛诉@么多年的苦練，才造就了伯牙精美絕倫的琴藝。當(dāng)伯牙輕撫他的琴，撥彈出驚天地泣鬼神的樂(lè)曲時(shí)，他便是美的，美得堅(jiān)韌。

美是什么？是用放大了的心去思索并寫(xiě)作的周國(guó)平。他在文革期間被囚禁在一個(gè)偏僻荒涼的小縣接受改造，這意味著其才華有被埋沒(méi)的危險(xiǎn)。但他寵辱不驚，去留無(wú)意，看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒。我們又有多少人能做到這樣。一把塵土既然不能落到工匠手中變成一件堅(jiān)硬的陶器，那么就平靜地鉆進(jìn)蚌殼，等待自己發(fā)出耀眼奪目的光華。當(dāng)周國(guó)平拋棄身邊“積極分子”的冷嘲熱諷，用那顆放大的心去思索生命并努力學(xué)習(xí)和習(xí)作時(shí)，他便是美的，美得無(wú)欲豁達(dá)。

美是什么？是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花，是七月絢麗驚艷的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉，是十二月漫天飛舞的雪；是噴薄的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，是彈著歡樂(lè)的琴弦。冰心說(shuō)：“愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！泵赖纳屓瞬挥X(jué)痛苦，不感悲涼。那么讓我們與美對(duì)話，活得燦爛！

模擬評(píng)分：（內(nèi)容）15分＋（表達(dá)）20分＋（發(fā)展等級(jí)）3分= 38分

打分理由

文章采用說(shuō)理文體，從“美在哪里”入手，分析“美是什么”，最后得出“美的生命讓人不覺(jué)痛苦，不感悲涼。那么讓我們與美對(duì)話，活得燦爛”的結(jié)論，看似順理成章，實(shí)則對(duì)標(biāo)題理解很不恰當(dāng)，重心明顯偏離。故內(nèi)容項(xiàng)得分為15分。

作者文體意識(shí)較強(qiáng)，文體特征鮮明，能圍繞自己提出的觀點(diǎn)展開(kāi)論述，舉例恰當(dāng)并能有所分析，論證也較為嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，所以在表達(dá)項(xiàng)得分是20分。

盡管文章材料豐富，論據(jù)充實(shí)，能通過(guò)屈原、伯牙、周國(guó)平等例子來(lái)闡述美的內(nèi)涵，句式也靈活，個(gè)別文句表現(xiàn)力較好，但根據(jù)浙江省高考作文閱卷規(guī)則，“基礎(chǔ)等級(jí)”得分在35分以下的，“發(fā)展等級(jí)”一般不超過(guò)3分，故定3分。

修改建議

這篇文章的主要問(wèn)題是審題?！芭c對(duì)話”是“待補(bǔ)式”標(biāo)題作文，有關(guān)材料具有提示作用?！皩?duì)話”是談話，更是交流，與“美”對(duì)話，便是與”美”交流，是自己與“美”的交流。而本文顯然寫(xiě)成了對(duì)“美是什么”的理解，假如不是在寫(xiě)“對(duì)美的理解”之余，也點(diǎn)到了美對(duì)自己的若干啟示，則會(huì)更加糟糕。要是能把分論點(diǎn)改成“與美交流，讓我領(lǐng)悟到高潔剛直的魅力”，“與美交流，讓我感受到堅(jiān)韌執(zhí)著的可貴”，“與美交流，讓我領(lǐng)悟到樂(lè)觀豁達(dá)的瀟灑”，并佐以屈原、伯樂(lè)、周國(guó)平的例子，從而側(cè)重于寫(xiě)不同的對(duì)話有不同的收益，那么，不僅文章會(huì)切合題意，而且主題也會(huì)突出了。