當(dāng)你迷路的時侯，你要有找到出路的自信；當(dāng)你無助的時候，你要有戰(zhàn)勝寂寞的自信；當(dāng)你跌倒的時候，你要有重新站起來的自信。（不斷強(qiáng)調(diào)自信的重要。評者注，下同）人生路上風(fēng)風(fēng)雨雨，我們需要自信的拐杖，時時刻刻支撐著我們堅持到最后。（開篇直接明了，在三個強(qiáng)調(diào)自信的排比后，亮出觀點(diǎn)：人生路上需要自信的拐杖）

說起蘋果，大家自然會想到喬布斯。偉大的蘋果，偉大的喬布斯?？赡闶欠裰?，喬布斯曾被排擠出自己一手創(chuàng)立的公司。嘲笑、勸告、鄙夷的目光圍著他的生活，但他相信自己的能力，自信心不僅毫不減少反而更為強(qiáng)盛，是自信支撐他走下去，重回蘋果，拯救蘋果，是自信給予他和蘋果如今的輝煌。（喬布斯自信心不減少反而強(qiáng)盛的表現(xiàn)是什么，這里應(yīng)該具體說明并分析）

德國發(fā)動一戰(zhàn)時采用了施里芬制定的作戰(zhàn)計劃。但是施里芬過高估計了德國的實力以及同盟國的實力，以至于他認(rèn)為短短幾個月便可取得歐洲的霸權(quán)。（“但是”表轉(zhuǎn)折，這一句話和前一句之間并沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系）于是計劃的速戰(zhàn)速決變成了拖垮德國的持久戰(zhàn)。事實證明施里芬的戰(zhàn)略決策判斷是錯誤的。這可以說是一戰(zhàn)中德國戰(zhàn)敗的重要原因。（只敘述了事例，卻沒有分析。而且，自信過度有危害和人生路上需要自信的拐杖這一觀點(diǎn)之間有什么聯(lián)系呢？偏題了）

自信就如同是拐杖一樣支撐著我們前行，但自信又像拐杖一樣，一旦不小心踩進(jìn)一個深坑中，便易折斷。（“但自信又像……便易折斷”表述不清，應(yīng)改為：但過度依賴自信這根拐杖，讓自信膨脹，反而會讓我們走向失敗。這一段是上兩段的總結(jié)：自信支撐我們前行，但自信過度也有危害）

一旦受到挫折失敗時，我們原有的自信心就會折斷（不是折斷，應(yīng)該是“消減”），一次次下來，不斷消減，直至消失，所以我們需要有堅強(qiáng)的意志來維護(hù)它。就如同兩條天生敵對的魚放在魚缸中，中間用一塊玻璃隔開。開始時，它們不斷撞擊玻璃，但后來力氣越來越小（改為：但后來次數(shù)越來越少），最后把玻璃拿開，它們也不會互相進(jìn)攻了，因為在一次次撞擊失敗中它們的自信心已經(jīng)被消磨光了。（把上文“所以我們需要有堅強(qiáng)的意志來維護(hù)它”移到這里，“所以”前的逗號改為句號）所以說喪失了意志，易丟失自信，最后你丟掉的是成功。（這句應(yīng)刪去）

我們要遞給自己一根拐杖：一根充滿建立在能力基礎(chǔ)上的自信的拐杖（“建立在能力基礎(chǔ)上的自信的拐杖”在文中并沒有說明），一根用我們的堅強(qiáng)意志去維護(hù)的自信的拐杖。它是我們精神的拐杖，同時也是遞給別人信心的拐杖。（總結(jié)全文，但是沒有緊扣上文來總結(jié)。題目中的關(guān)鍵字“遞”終于在文中出現(xiàn)，但在文中“遞”的意思沒有得到體現(xiàn)）

模擬評分：（內(nèi)容）14分＋（表達(dá)）18分＋（發(fā)展等級）2分=34分

總評

從事例運(yùn)用和文筆看，作者的積累和語言功底在同齡人中屬于中等以上的。語言流暢：開篇運(yùn)用排比引出觀點(diǎn)，事例敘述很清楚，沒有廢話。有一定的積累，并關(guān)注了當(dāng)前的熱點(diǎn)人物。

文章最大的問題是偏題。人生路上需要自信的拐杖這一立意本沒有錯，但作者在舉例證明時，拋開了題目中的“遞”和“拐杖”這兩個關(guān)鍵詞，而圍繞自信大談為什么需要自信、過度自信的危害、維護(hù)自信心的重要性等問題。這樣隨意轉(zhuǎn)換話題，題目“請遞上一根拐杖”就變成了“談自信”。雖然最后總結(jié)時又提到了遞給自己一根自信的拐杖，但為時已晚。還有一個問題，全文不到700字，字?jǐn)?shù)不足。

修改建議

調(diào)整全文的思路。根據(jù)最后一段總結(jié)中“一根充滿建立在能力基礎(chǔ)上的自信的拐杖”這一點(diǎn)，補(bǔ)充一段內(nèi)容，證明鍛煉自己的能力就是給自己遞上自信拐杖的最好方法。用補(bǔ)充的內(nèi)容去替換文章第三、四兩段。這樣，全文思路就清楚了：開頭提出觀點(diǎn)給人生之路遞一根自信的拐杖；第二部分以喬布斯之例證明為什么需要給人生之路遞一根自信的拐杖；第三部分證明鍛煉自己的能力、磨煉自己的意志就是給自己遞上自信拐杖的最好方法；最后總結(jié)全文。

修改第五段（“一旦受到挫折失敗時……”這一段），圍繞“磨煉自己的意志就是給自己遞上自信拐杖的最好方法”這一中心展開。

在第一段和第二段之間加上一個過渡段。同時，在敘述分析喬布斯的事例時要和遞上自信的拐杖聯(lián)系起來。