又是一年畢業(yè)時(shí)。

每到這個(gè)季節(jié)，空氣中便彌漫著一股別樣的味道，一半是懷念，一半是憧憬。走在人來(lái)人往的校園里，常會(huì)聽(tīng)到：“醉笑陪君三萬(wàn)場(chǎng)，不訴離傷?！焙苁菓?yīng)景，原來(lái)離別還可以寫(xiě)得如此淋漓。仔細(xì)想想，“人間別久不成悲”、“兩處沉吟各自知”，古人好多事都是寫(xiě)盡，深切的痛楚潛伏在表面的平靜里，愈發(fā)深切。

畢業(yè)，難免傷感。回顧過(guò)往種種，“當(dāng)時(shí)只道是尋常”的那些場(chǎng)景，將不復(fù)再現(xiàn)。傷感，或許源于“不復(fù)現(xiàn)”。并肩戰(zhàn)斗三年的同學(xué)將各奔東西，灑下過(guò)汗水、留下過(guò)歡笑的青澀歲月也都將隨著時(shí)間一起流走。曾經(jīng)擁有，此刻消逝。想抓，卻怎么也抓不住，多少令人感覺(jué)無(wú)助。傷感，或許源于“不舍”，不舍老師，不舍同窗，不舍校園。 “不舍”也是一種“情誼”，它最是和時(shí)間關(guān)聯(lián)，如同煲湯一般，要守著，看護(hù)著，慢慢等著，細(xì)細(xì)品著。錯(cuò)過(guò)了時(shí)候，則是另外一番景象。

三年時(shí)光，如白駒過(guò)隙。畢業(yè)典禮之后，高中生涯終于要畫(huà)上句號(hào)。一直在校園里單純、自由地生長(zhǎng)，汲取了幾多養(yǎng)分，究竟有多少營(yíng)養(yǎng)被吸收，又有多少不消化，要換個(gè)地方去檢驗(yàn)一下。瞧一瞧，傳說(shuō)中的“象牙塔”到底是啥模樣。

還有，要把人生拉長(zhǎng)了看，七十年、八十年，“人生不在長(zhǎng)度，而在于寬度和厚度”。人生匆匆?guī)资d，要過(guò)怎樣的人生，會(huì)過(guò)怎樣的人生，現(xiàn)在，還很難說(shuō)定?，F(xiàn)在要做的，是一步一步走下來(lái)，越來(lái)越踏實(shí)、有力。很多風(fēng)景都在前方等著，有的好看，有的不好看，但都要看過(guò)去。因?yàn)?，只有看過(guò)了才知道。

其實(shí)，畢業(yè)時(shí)分無(wú)需傷感。一個(gè)時(shí)代結(jié)束，一個(gè)時(shí)代開(kāi)啟。人們永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)陌生的未知產(chǎn)生恐懼，于是想要依存于慣性，呆在舊時(shí)代的舒服時(shí)段里。無(wú)比懷念，不可能成為停止前行的借口，找一個(gè)方向，走下去，不回頭。誰(shuí)也不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，經(jīng)歷之后，回過(guò)頭來(lái)才能說(shuō)：“原來(lái)如此?！被蛟S，還是什么都不知道。知道的，只是關(guān)于自己的那部分。大概就是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的部分，構(gòu)成著歷史，構(gòu)成著人類(lèi)。

不管怎樣，此刻穿上特定的畢業(yè)衫，跟老師擁抱告別，跟同學(xué)合影留念。即將離開(kāi)，仍會(huì)想念這個(gè)熟悉的地方。三年，感謝它助我們茁壯成長(zhǎng)。

畢業(yè)，讓我們歡笑散場(chǎng)。