摘要：科學(xué)布陣九大單元，既有給力人生的閱讀智慧，又有給養(yǎng)心靈的“閱讀療法”，既有積淀豐厚的藏書文化，是一部開卷釋疑、讀之益智的重要工具書

關(guān)鍵詞：閱讀推廣全民閱讀

[中圖分類號]：G623.23[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-11-0228-01

根據(jù)中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會，面向全國小學(xué)生歷時(shí)4個(gè)月的聯(lián)合調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2010年下半學(xué)期，小學(xué)生人均閱讀課外書11.76本，閱讀期刊6.35期，閱讀報(bào)紙6.80份。超過半數(shù)的小學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀量“一般”或“較少”。 調(diào)查還顯示，近九成

小學(xué)生希望開設(shè)閱讀課，希望得到閱讀方面的指導(dǎo)。

并不僅僅是校園里的中小學(xué)生，在當(dāng)今讀書風(fēng)氣亟待提高的時(shí)代，整個(gè)社會也更需要全民閱讀的倡導(dǎo)和指導(dǎo)。正是基于這樣的宗旨，由中國閱讀學(xué)研究會會長、南京大學(xué)信息系教授徐雁主編的國內(nèi)首次以全民閱讀作為主題的專業(yè)圖書《全民閱讀推廣手冊》，不久前在第十二屆深圳讀書月期間在深圳舉辦了隆重的首發(fā)儀式。這本書不但開辟了全民閱讀理論研究的全新領(lǐng)域，而且全面展示與總結(jié)提煉了２００７年中央九部委聯(lián)合發(fā)文推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)以來的眾多實(shí)踐與理論及研究成果

國家新聞出版總署副署長鄔書林對該作有著極高的評價(jià)：它的主要特色是用大眾化語言從不同角度對閱讀的理論方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，這對于我國今后一個(gè)時(shí)期的全民閱讀推廣工作，會產(chǎn)生更大的“助推作用”。

《全民閱讀推廣手冊》作為文化與科普類讀物具有三大可讀性特點(diǎn)，即：重視紙本經(jīng)典讀書、重視兒童導(dǎo)讀和面向未來閱讀。同時(shí)還集納了最為新穎、實(shí)用、權(quán)威的中外信息。全書共77萬字，分為九個(gè)單元，即：1、 推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)世界的手；2 、書籍是全世界的營養(yǎng)品；3、 書籍使人們成為宇宙的主人； 4 、書籍把我們引入最美好社會；5 、書籍是培植智慧的工具；6 、書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)；7 、理想的書籍，是智慧的鑰匙； 8 、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；9 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。每一部分均以經(jīng)典的閱讀名言開篇，并簡介該部分內(nèi)容。

縱觀《全民閱讀推廣手冊》的這九大部分內(nèi)容，每一部分都是以傳世經(jīng)典的閱讀名言做開篇，而后對這一部分進(jìn)行精辟、全面、簡要的闡述。全書科學(xué)布陣九大單元，既有給力人生的閱讀智慧，又有給養(yǎng)心靈的“閱讀療法”，既有積淀豐厚的藏書文化，又有精彩紛呈的都市閱讀，并且介紹了閱讀機(jī)構(gòu)、導(dǎo)讀書目、讀書媒體，以及方興未艾的數(shù)字化閱讀等有關(guān)方面的內(nèi)容，不僅總結(jié)了閱讀學(xué)的傳統(tǒng)理論和成熟經(jīng)驗(yàn)，而且展示了閱讀實(shí)踐的新方法和新進(jìn)展。因而，它也是一部開卷釋疑、讀之益智的重要工具書。該書有雙重效用：1、滿足了我國圖書館、媒體、相關(guān)社團(tuán)與機(jī)構(gòu)等在推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會等工作上的需要，2、有益于一些分類讀者在不同專業(yè)上的拓展

閱讀是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。一個(gè)現(xiàn)代人必須養(yǎng)成讀書、閱網(wǎng)、觀景三結(jié)合的閱讀生活習(xí)慣“全民閱讀”這一理念覆蓋閱讀客體、閱讀主體、閱讀本體三個(gè)重要領(lǐng)域，凸現(xiàn)了“大閱讀”觀的時(shí)代價(jià)值。因此， 和《理想藏書》、《書天堂》等“書之書”相比，《全民閱讀推廣手冊》更像“閱讀寶典”，所有關(guān)于讀書的方法、途徑，都在書中做了全面的知識匯總，主編徐雁教授最初策劃這套書時(shí)，就是按照“閱讀小百科”來設(shè)計(jì)條目的，這部書的閱讀對象也是面對普羅大眾。所以，《全民閱讀推廣手冊》推介古今閱讀理論的精華和中外閱讀實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不僅總結(jié)了有關(guān)閱讀的傳統(tǒng)理論和成熟經(jīng)驗(yàn)，而且展示了閱讀實(shí)踐的新方法和新進(jìn)展。

數(shù)千年來，中國讀書人都是以“讀萬卷書，行萬里路”，這句亙古不變的名言做標(biāo)榜。擁有著熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書等這樣的中華民族生生不息的文化血脈。沒錯(cuò)，只有通過閱讀，人類精神世界才能得以發(fā)育成長；只有通過閱讀，才能得到從文明成果得以轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會進(jìn)步的人類的強(qiáng)大力量；只有通過閱讀，才能繼承和弘揚(yáng)人類的偉大精神。不僅如此，我中華民族的偉大繁盛，同樣需要通過閱讀打牢文化根基。良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是關(guān)乎個(gè)人修身益智的大事，更關(guān)乎關(guān)國家前途、民族命運(yùn)。

該作圖文并茂，既集中展示了古今中外優(yōu)秀的閱讀學(xué)思想學(xué)說，又薈萃了世界各地閱讀推廣工作的先， 正如象主編徐雁教授所說的那樣：旨在促進(jìn)古今閱讀理論知識和中外閱讀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步傳播。而我認(rèn)為在此，還可加上一句：“這套書使閱讀作為一門科學(xué)，展示了她優(yōu)美的面貌和動(dòng)人的魅力?！北M管《全民閱讀推廣手冊》作為全民閱讀推廣進(jìn)程中的里程碑，此后的路程正長，風(fēng)雨仍多，具體的務(wù)實(shí)工作還有很多很多，但這部書足以讓我們在精神上獲得鼓舞，并繼續(xù)形成合力，推動(dòng)全民閱讀推廣活動(dòng)更好更快更扎實(shí)地進(jìn)行下去。

如果說學(xué)習(xí)伴隨一個(gè)人的成長過程，那么閱讀就是這個(gè)過程中的催化劑。不管是在成人的過程中成長，還是在成長的過程中努力成才，閱讀永遠(yuǎn)是人類社會的主題。在目前全國讀書風(fēng)氣亟待提高的時(shí)期，該書問世后，將成為培養(yǎng)“讀書種子”，凝聚“閱讀情意”，提升“閱讀技能”的書香讀本。更將成為師長們引導(dǎo)廣大學(xué)子和諧把握“書本閱讀”和“網(wǎng)絡(luò)閱讀”關(guān)系的工具之書。我們期待著通過該作中對古今中外閱讀理論知識和閱讀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的詮釋，廣大青少年能夠從中獲得有益的借鑒和啟迪。務(wù)求把各類閱讀推廣活動(dòng)辦得更加真實(shí)可靠，即要人情和激情，又要有創(chuàng)意和創(chuàng)新。真正做到有益來者，惠及公眾，深入人心。

也正如中國圖書館學(xué)會副理事長、北京大學(xué)王余光教授的所言，“耕讀傳家久，詩書繼世長?！奔彝ラ喿x環(huán)境的好壞，直接影響到兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。因此，營造一種愛讀書的家庭學(xué)習(xí)氣氛，便成為家庭文化環(huán)境建設(shè)中極有意義和非常重要的任務(wù)。從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對于一個(gè)孩子的成長是件受益無窮的事。同時(shí)這也是整個(gè)中華民族的希望，更是當(dāng)前閱讀推廣工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。

《全民閱讀推廣手冊》的可讀性價(jià)值正在于此。

在少年兒童心目之中享有崇高威望的兒童文學(xué)冰心老人說得好：“讀書好，好讀書，讀好書?！敝灰覀儓?jiān)信如此，盡管我們置身于當(dāng)今這個(gè)以光與電、屏與鍵為新科技工具的網(wǎng)絡(luò)世界，憑借著筆與墨、版與鉛的傳統(tǒng)人文積累，藉此《全民閱讀推廣手冊》的出版發(fā)行，廣大讀者和閱讀推廣工作者也一定能夠積極凝聚智慧，努力開辟新境，建設(shè)好這個(gè)在現(xiàn)在和未來書香依然傳家、文雅必將繼世的“數(shù)字化時(shí)代，美好的書香風(fēng)氣必然能傳遍整個(gè)中華大地。

參考文獻(xiàn):

[1]、曾祥芹.《全民閱讀推廣手冊》序大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2012.1

[2]、徐雁.閱讀大變革，不是危機(jī)而是機(jī)遇.《 中華讀書報(bào) 》（ 2011年12月28日 ）