尹世霖,山東日照人。中共黨員。1961年畢業(yè)于首都師范大學(xué)(原名北京師范學(xué)院)歷史系。歷任北京二中歷史教研組、史地教研組、史地政教研組組長(zhǎng)及教導(dǎo)處副主任,高級(jí)教師。曾任中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、北京作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。1957年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會(huì)。著有詩集《紅旗一角的故事》《少年朗誦詩》《校園朗誦詩集》《我們的祖國》《小朋友朗誦詩》《夏令營朗誦詩集》《節(jié)日集會(huì)朗誦詩選》《讓詩長(zhǎng)上翅膀》《童話朗誦詩》《尹世霖兒童朗誦詩選》等10余部,歷史文學(xué)《三國興亡》《岳云小將真?zhèn)鳌返?,電視劇劇本《養(yǎng)“吊死鬼”的孩子》等,音帶《金翅膀——尹世霖兒歌·童詩專輯》等,童詩電視藝術(shù)片撰稿《金色的童年》等,散文集《冷眼熱游大江東》等。
日期:2012年9月6日
采訪: 周敏
教師節(jié)前夕,我們來到了著名兒童文學(xué)作家尹世霖老師的家里,給我們敬重的教師作家?guī)ス?jié)日的祝福,并進(jìn)行了專訪。
東方少年:尹老師您好,2012年5月15日是我刊創(chuàng)刊30周年,非常感謝您去參加了我們的社慶活動(dòng)。您原來在《東方少年》雜志上發(fā)表過很多詩歌,和《東方少年》有著很深厚的感情。請(qǐng)您說說《東方少年》30年給您留下的印象。
尹世霖:《東方少年》創(chuàng)刊是中國兒童文學(xué)界的一朵奇葩。當(dāng)時(shí)首都沒有一本屬于自己的兒童文學(xué)刊物,而北京的著名兒童文學(xué)作家非常多,好的作品都被外地的刊物采用了。守著這么好的礦山而不去開采,非??上?。《東方少年》的誕生填補(bǔ)了這一空白,在北京有這么多的作家,這么好的基地,這么好的礦源,另外還有那么多的孩子需要這份營養(yǎng)。那時(shí)我做北京作協(xié)兒委會(huì)副主任(主任是令人尊重的老作家韓作黎),很多工作和《東方少年》一起開展,緊密合作,非常默契,一起為孩子們做事情是很高興的一件事情。
東方少年:您學(xué)生時(shí)代最喜歡看哪些方面的書籍?
尹世霖:特別愛看武俠小說和歷史傳記方面的書籍。
東方少年:您學(xué)生時(shí)代喜歡閱讀和寫作嗎?那個(gè)時(shí)候是不是有作家的夢(mèng)想呢?
尹世霖:很喜歡閱讀和寫作,但是從來沒有想過當(dāng)作家。而我之所以成為了作家,又離不開我的少年生活。上學(xué)的時(shí)候,我很喜歡參加演戲和演講的活動(dòng)。記得第一次參加演講比賽是小學(xué)四年級(jí),那次演講的內(nèi)容是“讀書”,二姐替我寫的講稿,我對(duì)其中“讀死書、死讀書、讀書死”九個(gè)字印象最深。第一次參加演戲,我的角色是扮演一名仆人,是個(gè)次要角色,那以后我竟然成為了“名演員”,只要有戲,老師都讓我做主角。到中學(xué)后,參加了中學(xué)的劇團(tuán),令我永生難忘的是,學(xué)校推薦我參加了青島市孩子文工團(tuán),又隨團(tuán)參加了新鮮有趣的夏令營,在童話歌舞劇《幸福山》中扮演小狐貍??刹荒苄∏七@些活動(dòng)呢,我的“藝術(shù)細(xì)胞”、“文學(xué)素養(yǎng)”不就是這樣培養(yǎng)出來的嗎?那些講究音韻節(jié)奏的戲曲的詞兒,不就是我最初背誦的“詩歌”嗎?為什么我在初中時(shí)就在自己的小本子上寫下一段段快板詩,難道不是受的這些有益活動(dòng)的影響嗎?
東方少年:您發(fā)表的處女作是詩歌嗎?請(qǐng)談一下當(dāng)時(shí)的情況。
尹世霖:上個(gè)世紀(jì)50年代中期,作為北京二中高中生的我,被團(tuán)委會(huì)委任為初中少先隊(duì)的中隊(duì)輔導(dǎo)員,我全身心地投入于我的中隊(duì),帶著他們搞各種活動(dòng)。那時(shí),我愛上了兒童,同時(shí)愛上了兒童文學(xué)。活動(dòng)中需要兒童朗誦詩,不知從哪一天起,我寫起兒童朗誦詩來,但是我還不懂得投稿。在緊張的高考前夕,我寫出了一首歌頌祖國建設(shè)的兒童朗誦詩《夜空飛游記》,在同學(xué)的慫恿下,我想投稿一試。投寄給哪個(gè)報(bào)、哪個(gè)刊好呢?那時(shí)只知道有《輔導(dǎo)員》雜志,于是,我把稿子塞進(jìn)信封,也不用貼郵票,只在信封右角寫上“稿件”兩個(gè)字就投進(jìn)了信箱。信封上沒有寫收信地址,也沒有寫收信人姓名,只寫上《輔導(dǎo)員》收,因?yàn)槲也恢离s志社的地址,更不認(rèn)識(shí)任何一個(gè)報(bào)刊的任何一位編輯。過了將近一個(gè)月,我?guī)缀醵家淹陡宓氖虑橥浀臅r(shí)候,我收到了雜志社的一封回信。我急忙拆開信封,一張小小信箋上寫著將在下期或者下下期刊登我的“大作”《夜空飛游記》,后面只有雜志社的印章,卻沒有留下我永遠(yuǎn)感激的編輯的姓名。毫不夸張地說,這篇詩歌的發(fā)表,給我的文學(xué)事業(yè)以莫大的激勵(lì)和信心。
東方少年:您大學(xué)學(xué)的是歷史專業(yè),是如何走上兒童文學(xué)的創(chuàng)作之路呢?
尹世霖:文史不分家啊!我高考時(shí)的志愿不是學(xué)文,而是學(xué)工。我來自大海,心向大海,我的高考第一志愿是大連造船學(xué)院、海運(yùn)學(xué)院。然而,那時(shí)依靠助學(xué)金上學(xué)的我患了肺結(jié)核,挨了一刀后只好棄工從文。在我的處女作發(fā)表時(shí),我考上了首都師范大學(xué)(原名北京師范學(xué)院)歷史系,這決定了我未來幾十年的命運(yùn),沒有去自然的海洋中擊浪,卻在文學(xué)的海洋中游泳了。我的人生道路就這樣形成了——做一名“雙重園丁”,既是一位教書育人的教師,又是一名向孩子提供優(yōu)秀精神食糧的兒童文學(xué)作家。1972年,我的第一本兒童朗誦詩集《紅旗一角的故事》問世了。1980年,我加入了剛剛建立的北京作家協(xié)會(huì),不久又加入了中國作協(xié),開始出版各種詩集,并且順理成章地讓文學(xué)、史學(xué)結(jié)為親戚,開拓了歷史文學(xué)的新路,出版了《三國興亡》等書籍。
東方少年:您大學(xué)畢業(yè)后,回到母校北京二中做了一名歷史老師,一直到退休。您做了一輩子教師,沒有想到過棄師從文嗎?從事教育工作對(duì)您的創(chuàng)作有幫助嗎 ?
尹世霖:我有過多次機(jī)會(huì)去從事創(chuàng)作和文學(xué)編輯或到大學(xué)任教,但我始終沒有離開二中,沒有離開孩子們。我太熱愛教師這個(gè)太陽底下最光榮的職業(yè)了。我從來都沒想過不當(dāng)老師,只有堅(jiān)守教師崗位,永遠(yuǎn)離孩子們最近,我才能為孩子們創(chuàng)作出更好的作品。在人民教師的隊(duì)伍中,我做到了一本接一本地為孩子們出版詩集和歷史文學(xué)作品,讓更多的孩子們感受到了兒童朗誦詩和歷史文學(xué)的巨大魅力,這才是我最高興的事情。
東方少年:在中國當(dāng)代兒童文學(xué)領(lǐng)域,您是一位創(chuàng)作業(yè)績(jī)卓異、影響廣泛、德藝雙馨的作家、詩人。請(qǐng)您談?wù)剝和姼鑼?duì)少兒的成長(zhǎng)有哪些益處呢?
尹世霖:我的切身感受是,少年兒童愛詩,需要詩。我參加的中小學(xué)的許多集會(huì),孩子們常要在會(huì)上背誦一兩首小詩,那可比讀一篇小說、散文來得現(xiàn)實(shí)、省時(shí)、受歡迎。兒童詩是一種優(yōu)美精致、擅長(zhǎng)于抒兒童之情、言兒童之志的文學(xué)樣式;它在陶冶情操、凈化心靈、培育美感方面,具有其他文學(xué)體裁不可替代的獨(dú)特功能。而朗誦是詩之橋梁、詩之翅膀,通過朗誦可以讓更多符合少兒年齡特征和朗誦詩文體特征的好詩,飛向千萬小朋友的心靈,在他們心中生根、發(fā)芽、開花。
東方少年:現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡讓孩子多背唐詩宋詞,而忽略了兒童詩。您贊同這種做法嗎?請(qǐng)您給家長(zhǎng)提供一些好的建議。
尹世霖:其實(shí)孩子是非常需要和喜歡詩歌的,孩子最早接觸到的文學(xué)藝術(shù)形式就是詩歌,比如說《搖籃曲》等。我提倡孩子們多背兒童詩,而不要只是一味地背誦唐詩宋詞。有很多孩子,唐詩宋詞能背好幾百首,但細(xì)細(xì)一問,根本不知道這些唐詩宋詞是什么意思,全都是死記硬背,有的過一陣就忘了,唐詩宋詞離我們太遙遠(yuǎn)了。這樣的背誦,也不能說沒有好處,但往往是事倍功半。而兒童詩,特別是分別適于幼兒、兒童、少年朗誦的詩,朗朗上口,孩子們?nèi)菀子?,容易理解,容易吸收,還有一定的暗示性,能夠教給孩子們一定的道理,讓孩子們展開聯(lián)想。這就像給詩插上了翅膀,通過孩子們的聲音,流進(jìn)孩子們的心里,這是真正“活著”的詩。兒童朗誦詩有優(yōu)美的意境,新奇的構(gòu)思,還能夠言少年兒童之志,對(duì)培養(yǎng)他們口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力有很大的好處。
東方少年:大家都尊稱您為教師作家,您喜歡這個(gè)稱呼嗎?
尹世霖:我最看重的榮譽(yù),是北京市東城區(qū)教育局頒發(fā)給我的“教師作家”的銅匾。你看,我把它掛在客廳里顯眼的地方,它可超過了許多國家級(jí)和北京市級(jí)的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌,因?yàn)檫@是對(duì)我既是一位教書育人的教師,又是一位向孩子們提供優(yōu)秀精神食糧的兒童文學(xué)作家,這樣一名“雙重園丁”的肯定,我為這個(gè)稱號(hào)感到最自豪。
東方少年:很多孩子會(huì)有這方面的困惑:詩歌很美,但又覺得內(nèi)容深?yuàn)W讀不懂,離自己很遙遠(yuǎn),喜歡不起來。您是怎么看待這個(gè)問題呢?
尹世霖:我在外面講課經(jīng)常提到,孩子拿起一本雜志,翻到詩歌就翻過去不看,一看到童話和小說的頁面就津津有味地看起來,這賴誰呢?第一賴作家,第二賴編輯,為什么呢?他不知道什么樣的詩孩子喜歡,什么是需要。詩歌是需要朦朧的,好的兒童詩要有一定的意境,要有它的暗示性讓孩子去想。朦朧本身就是詩歌的特點(diǎn),但是朦朧到孩子看不懂,孩子不喜歡,那就是詩人和編輯造成的,是不可取的。
東方少年:您在《東方少年》1982年的創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表了詩歌《“中華”——一個(gè)真實(shí)的故事》,這首詩后來成為您的名品之作,當(dāng)時(shí)您是怎樣想起創(chuàng)作這樣一首詩歌的呢?
尹世霖:70年代末、80年代初期,文革影響?yīng)q存,文學(xué)作品中謳歌知識(shí)分子的文章很少,于是我想尋找并給孩子們樹立一個(gè)知識(shí)分子的榜樣。當(dāng)時(shí),南京紫金山天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)、著名天文學(xué)家張鈺哲教授為國爭(zhēng)光的事跡感動(dòng)著我,激蕩著我的情思。1928年,他在廣闊的天宇發(fā)現(xiàn)了一顆尚未人知的小行星,這是中國人發(fā)現(xiàn)的第一顆小行星,在給行星命名的時(shí)候,張鈺哲一改以發(fā)現(xiàn)者姓名命名的慣例,響亮地說,名字早就定了,它只能叫兩個(gè)字“中華”。我拜見了這位鬢發(fā)如霜的老者,心中充滿了憧憬、仰慕之情。拜訪歸來,我抑制不住內(nèi)心涌動(dòng)的浪潮,揮毫寫下了這首長(zhǎng)詩,并且發(fā)表在《東方少年》創(chuàng)刊號(hào)上。此詩發(fā)表后反應(yīng)強(qiáng)烈,在廣大少年兒童中廣為流傳。
東方少年:您在兒童詩、特別是少年兒童朗誦詩的推廣方面做了很多努力,不僅精心選編了多本頗有影響的朗誦詩集,還成功組織了不計(jì)其數(shù)的詩歌朗誦會(huì)、詩朗誦大賽等,對(duì)推動(dòng)新時(shí)期兒童朗誦詩的發(fā)展繁榮做了大量卓有成效的工作。您為什么要花費(fèi)時(shí)間和精力去做這些工作呢?
尹世霖:如果一首好詩只是鎖在抽屜里,睡在書本里,那就是死的。我覺得,創(chuàng)作出好詩,只是完成了任務(wù)的一半,另一半就是讓它插上朗誦的翅膀,在天地間和人們的心頭飛翔。所以,作為一名教師和兒童文學(xué)工作者,我愿意去完成它的另一半——開展朗誦活動(dòng)。
東方少年:現(xiàn)在很多少年兒童喜歡寫詩,請(qǐng)給這些孩子在創(chuàng)作方面一些好的建議。
尹世霖:是的,我高興地看到,許多同學(xué)喜歡寫詩。我想,你們要保持這個(gè)愛好,要多讀好詩。詩歌不像小說等文學(xué)作品,比較短,易讀、好讀;又富有詩意、引發(fā)聯(lián)想;可以在讀中學(xué)、讀中練,堅(jiān)持寫。
東方少年:請(qǐng)對(duì)喜歡您的少年兒童說幾句話吧!
尹世霖:愛詩的孩子是聰明的孩子、高素質(zhì)的孩子。親愛的同學(xué),愛詩、讀詩、寫詩吧!它將讓你終生受用無窮。