尹世霖，山東日照人。中共黨員。1961年畢業(yè)于首都師范大學(xué)（原名北京師范學(xué)院）歷史系。歷任北京二中歷史教研組、史地教研組、史地政教研組組長及教導(dǎo)處副主任，高級教師。曾任中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員、北京作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任。1957年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。著有詩集《紅旗一角的故事》《少年朗誦詩》《校園朗誦詩集》《我們的祖國》《小朋友朗誦詩》《夏令營朗誦詩集》《節(jié)日集會朗誦詩選》《讓詩長上翅膀》《童話朗誦詩》《尹世霖兒童朗誦詩選》等10余部，歷史文學(xué)《三國興亡》《岳云小將真?zhèn)鳌返?，電視劇劇本《養(yǎng)“吊死鬼”的孩子》等，音帶《金翅膀——尹世霖兒歌·童詩專輯》等，童詩電視藝術(shù)片撰稿《金色的童年》等，散文集《冷眼熱游大江東》等。

日期：2012年9月6日

采訪： 周敏

教師節(jié)前夕，我們來到了著名兒童文學(xué)作家尹世霖老師的家里，給我們敬重的教師作家?guī)ス?jié)日的祝福，并進(jìn)行了專訪。

東方少年：尹老師您好，2012年5月15日是我刊創(chuàng)刊30周年，非常感謝您去參加了我們的社慶活動。您原來在《東方少年》雜志上發(fā)表過很多詩歌，和《東方少年》有著很深厚的感情。請您說說《東方少年》30年給您留下的印象。

尹世霖：《東方少年》創(chuàng)刊是中國兒童文學(xué)界的一朵奇葩。當(dāng)時首都沒有一本屬于自己的兒童文學(xué)刊物，而北京的著名兒童文學(xué)作家非常多，好的作品都被外地的刊物采用了。守著這么好的礦山而不去開采，非?？上??！稏|方少年》的誕生填補(bǔ)了這一空白，在北京有這么多的作家，這么好的基地，這么好的礦源，另外還有那么多的孩子需要這份營養(yǎng)。那時我做北京作協(xié)兒委會副主任（主任是令人尊重的老作家韓作黎），很多工作和《東方少年》一起開展，緊密合作，非常默契，一起為孩子們做事情是很高興的一件事情。

東方少年：您學(xué)生時代最喜歡看哪些方面的書籍？

尹世霖：特別愛看武俠小說和歷史傳記方面的書籍。

東方少年：您學(xué)生時代喜歡閱讀和寫作嗎？那個時候是不是有作家的夢想呢？

尹世霖：很喜歡閱讀和寫作，但是從來沒有想過當(dāng)作家。而我之所以成為了作家，又離不開我的少年生活。上學(xué)的時候，我很喜歡參加演戲和演講的活動。記得第一次參加演講比賽是小學(xué)四年級，那次演講的內(nèi)容是“讀書”，二姐替我寫的講稿，我對其中“讀死書、死讀書、讀書死”九個字印象最深。第一次參加演戲，我的角色是扮演一名仆人，是個次要角色，那以后我竟然成為了“名演員”，只要有戲，老師都讓我做主角。到中學(xué)后，參加了中學(xué)的劇團(tuán)，令我永生難忘的是，學(xué)校推薦我參加了青島市孩子文工團(tuán)，又隨團(tuán)參加了新鮮有趣的夏令營，在童話歌舞劇《幸福山》中扮演小狐貍。可不能小瞧這些活動呢，我的“藝術(shù)細(xì)胞”、“文學(xué)素養(yǎng)”不就是這樣培養(yǎng)出來的嗎？那些講究音韻節(jié)奏的戲曲的詞兒，不就是我最初背誦的“詩歌”嗎？為什么我在初中時就在自己的小本子上寫下一段段快板詩，難道不是受的這些有益活動的影響嗎？

東方少年：您發(fā)表的處女作是詩歌嗎？請談一下當(dāng)時的情況。

尹世霖：上個世紀(jì)50年代中期，作為北京二中高中生的我，被團(tuán)委會委任為初中少先隊的中隊輔導(dǎo)員，我全身心地投入于我的中隊，帶著他們搞各種活動。那時，我愛上了兒童，同時愛上了兒童文學(xué)。活動中需要兒童朗誦詩，不知從哪一天起，我寫起兒童朗誦詩來，但是我還不懂得投稿。在緊張的高考前夕，我寫出了一首歌頌祖國建設(shè)的兒童朗誦詩《夜空飛游記》，在同學(xué)的慫恿下，我想投稿一試。投寄給哪個報、哪個刊好呢？那時只知道有《輔導(dǎo)員》雜志，于是，我把稿子塞進(jìn)信封，也不用貼郵票，只在信封右角寫上“稿件”兩個字就投進(jìn)了信箱。信封上沒有寫收信地址，也沒有寫收信人姓名，只寫上《輔導(dǎo)員》收，因為我不知道雜志社的地址，更不認(rèn)識任何一個報刊的任何一位編輯。過了將近一個月，我?guī)缀醵家淹陡宓氖虑橥浀臅r候，我收到了雜志社的一封回信。我急忙拆開信封，一張小小信箋上寫著將在下期或者下下期刊登我的“大作”《夜空飛游記》，后面只有雜志社的印章，卻沒有留下我永遠(yuǎn)感激的編輯的姓名。毫不夸張地說，這篇詩歌的發(fā)表，給我的文學(xué)事業(yè)以莫大的激勵和信心。

東方少年：您大學(xué)學(xué)的是歷史專業(yè)，是如何走上兒童文學(xué)的創(chuàng)作之路呢？

尹世霖：文史不分家??！我高考時的志愿不是學(xué)文，而是學(xué)工。我來自大海，心向大海，我的高考第一志愿是大連造船學(xué)院、海運(yùn)學(xué)院。然而，那時依靠助學(xué)金上學(xué)的我患了肺結(jié)核，挨了一刀后只好棄工從文。在我的處女作發(fā)表時，我考上了首都師范大學(xué)（原名北京師范學(xué)院）歷史系，這決定了我未來幾十年的命運(yùn)，沒有去自然的海洋中擊浪，卻在文學(xué)的海洋中游泳了。我的人生道路就這樣形成了——做一名“雙重園丁”，既是一位教書育人的教師，又是一名向孩子提供優(yōu)秀精神食糧的兒童文學(xué)作家。1972年，我的第一本兒童朗誦詩集《紅旗一角的故事》問世了。1980年，我加入了剛剛建立的北京作家協(xié)會，不久又加入了中國作協(xié)，開始出版各種詩集，并且順理成章地讓文學(xué)、史學(xué)結(jié)為親戚，開拓了歷史文學(xué)的新路，出版了《三國興亡》等書籍。

東方少年：您大學(xué)畢業(yè)后，回到母校北京二中做了一名歷史老師，一直到退休。您做了一輩子教師，沒有想到過棄師從文嗎？從事教育工作對您的創(chuàng)作有幫助嗎 ？

尹世霖：我有過多次機(jī)會去從事創(chuàng)作和文學(xué)編輯或到大學(xué)任教，但我始終沒有離開二中，沒有離開孩子們。我太熱愛教師這個太陽底下最光榮的職業(yè)了。我從來都沒想過不當(dāng)老師，只有堅守教師崗位，永遠(yuǎn)離孩子們最近，我才能為孩子們創(chuàng)作出更好的作品。在人民教師的隊伍中，我做到了一本接一本地為孩子們出版詩集和歷史文學(xué)作品，讓更多的孩子們感受到了兒童朗誦詩和歷史文學(xué)的巨大魅力，這才是我最高興的事情。

東方少年：在中國當(dāng)代兒童文學(xué)領(lǐng)域，您是一位創(chuàng)作業(yè)績卓異、影響廣泛、德藝雙馨的作家、詩人。請您談?wù)剝和姼鑼ι賰旱某砷L有哪些益處呢？

尹世霖：我的切身感受是，少年兒童愛詩，需要詩。我參加的中小學(xué)的許多集會，孩子們常要在會上背誦一兩首小詩，那可比讀一篇小說、散文來得現(xiàn)實、省時、受歡迎。兒童詩是一種優(yōu)美精致、擅長于抒兒童之情、言兒童之志的文學(xué)樣式；它在陶冶情操、凈化心靈、培育美感方面，具有其他文學(xué)體裁不可替代的獨(dú)特功能。而朗誦是詩之橋梁、詩之翅膀，通過朗誦可以讓更多符合少兒年齡特征和朗誦詩文體特征的好詩，飛向千萬小朋友的心靈，在他們心中生根、發(fā)芽、開花。

東方少年：現(xiàn)在的家長喜歡讓孩子多背唐詩宋詞，而忽略了兒童詩。您贊同這種做法嗎？請您給家長提供一些好的建議。

尹世霖：其實孩子是非常需要和喜歡詩歌的，孩子最早接觸到的文學(xué)藝術(shù)形式就是詩歌，比如說《搖籃曲》等。我提倡孩子們多背兒童詩，而不要只是一味地背誦唐詩宋詞。有很多孩子，唐詩宋詞能背好幾百首，但細(xì)細(xì)一問，根本不知道這些唐詩宋詞是什么意思，全都是死記硬背，有的過一陣就忘了，唐詩宋詞離我們太遙遠(yuǎn)了。這樣的背誦，也不能說沒有好處，但往往是事倍功半。而兒童詩，特別是分別適于幼兒、兒童、少年朗誦的詩，朗朗上口，孩子們?nèi)菀子?，容易理解，容易吸收，還有一定的暗示性，能夠教給孩子們一定的道理，讓孩子們展開聯(lián)想。這就像給詩插上了翅膀，通過孩子們的聲音，流進(jìn)孩子們的心里，這是真正“活著”的詩。兒童朗誦詩有優(yōu)美的意境，新奇的構(gòu)思，還能夠言少年兒童之志，對培養(yǎng)他們口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力有很大的好處。

東方少年：大家都尊稱您為教師作家，您喜歡這個稱呼嗎？

尹世霖：我最看重的榮譽(yù)，是北京市東城區(qū)教育局頒發(fā)給我的“教師作家”的銅匾。你看，我把它掛在客廳里顯眼的地方，它可超過了許多國家級和北京市級的獎杯、獎牌，因為這是對我既是一位教書育人的教師，又是一位向孩子們提供優(yōu)秀精神食糧的兒童文學(xué)作家，這樣一名“雙重園丁”的肯定，我為這個稱號感到最自豪。

東方少年：很多孩子會有這方面的困惑：詩歌很美，但又覺得內(nèi)容深奧讀不懂，離自己很遙遠(yuǎn)，喜歡不起來。您是怎么看待這個問題呢？

尹世霖：我在外面講課經(jīng)常提到，孩子拿起一本雜志，翻到詩歌就翻過去不看，一看到童話和小說的頁面就津津有味地看起來，這賴誰呢？第一賴作家，第二賴編輯，為什么呢？他不知道什么樣的詩孩子喜歡，什么是需要。詩歌是需要朦朧的，好的兒童詩要有一定的意境，要有它的暗示性讓孩子去想。朦朧本身就是詩歌的特點(diǎn)，但是朦朧到孩子看不懂，孩子不喜歡，那就是詩人和編輯造成的，是不可取的。

東方少年：您在《東方少年》1982年的創(chuàng)刊號上發(fā)表了詩歌《“中華”——一個真實的故事》，這首詩后來成為您的名品之作，當(dāng)時您是怎樣想起創(chuàng)作這樣一首詩歌的呢？

尹世霖：70年代末、80年代初期，文革影響?yīng)q存，文學(xué)作品中謳歌知識分子的文章很少，于是我想尋找并給孩子們樹立一個知識分子的榜樣。當(dāng)時，南京紫金山天文臺臺長、著名天文學(xué)家張鈺哲教授為國爭光的事跡感動著我，激蕩著我的情思。1928年，他在廣闊的天宇發(fā)現(xiàn)了一顆尚未人知的小行星，這是中國人發(fā)現(xiàn)的第一顆小行星，在給行星命名的時候，張鈺哲一改以發(fā)現(xiàn)者姓名命名的慣例，響亮地說，名字早就定了，它只能叫兩個字“中華”。我拜見了這位鬢發(fā)如霜的老者，心中充滿了憧憬、仰慕之情。拜訪歸來，我抑制不住內(nèi)心涌動的浪潮，揮毫寫下了這首長詩，并且發(fā)表在《東方少年》創(chuàng)刊號上。此詩發(fā)表后反應(yīng)強(qiáng)烈，在廣大少年兒童中廣為流傳。

東方少年：您在兒童詩、特別是少年兒童朗誦詩的推廣方面做了很多努力，不僅精心選編了多本頗有影響的朗誦詩集，還成功組織了不計其數(shù)的詩歌朗誦會、詩朗誦大賽等，對推動新時期兒童朗誦詩的發(fā)展繁榮做了大量卓有成效的工作。您為什么要花費(fèi)時間和精力去做這些工作呢？

尹世霖：如果一首好詩只是鎖在抽屜里，睡在書本里，那就是死的。我覺得，創(chuàng)作出好詩，只是完成了任務(wù)的一半，另一半就是讓它插上朗誦的翅膀，在天地間和人們的心頭飛翔。所以，作為一名教師和兒童文學(xué)工作者，我愿意去完成它的另一半——開展朗誦活動。

東方少年：現(xiàn)在很多少年兒童喜歡寫詩，請給這些孩子在創(chuàng)作方面一些好的建議。

尹世霖：是的，我高興地看到，許多同學(xué)喜歡寫詩。我想，你們要保持這個愛好，要多讀好詩。詩歌不像小說等文學(xué)作品，比較短，易讀、好讀；又富有詩意、引發(fā)聯(lián)想；可以在讀中學(xué)、讀中練，堅持寫。

東方少年：請對喜歡您的少年兒童說幾句話吧！

尹世霖：愛詩的孩子是聰明的孩子、高素質(zhì)的孩子。親愛的同學(xué)，愛詩、讀詩、寫詩吧！它將讓你終生受用無窮。