張忠陽(yáng)，是一位身材瘦削、精明干練的中年人，堅(jiān)毅的表情、沉穩(wěn)的個(gè)性顯得十分成熟，而談起農(nóng)廣校的工作來(lái)卻是那么熱情洋溢，侃侃而談，諳熟自信。張忠陽(yáng)1987年畢業(yè)于安徽農(nóng)學(xué)院，1990年調(diào)入安徽省五河縣農(nóng)廣校工作，中共黨員，高級(jí)農(nóng)藝師，長(zhǎng)期致力于農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)，歷任教務(wù)長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。至今已在五河縣農(nóng)廣校工作二十多年，為五河縣農(nóng)村農(nóng)民的基礎(chǔ)教育和推動(dòng)農(nóng)民素質(zhì)的提高作出了積極貢獻(xiàn)。

多年來(lái)，張忠陽(yáng)校長(zhǎng)潛心農(nóng)廣校教育教學(xué)事業(yè)，始終樹立以校為家的思想，不等不靠，身體力行并帶領(lǐng)全校辦學(xué)人員，立足五河實(shí)際，多渠道、多形式地?cái)U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校先后與縣委組織部、縣經(jīng)管局、縣畜牧水產(chǎn)局、縣供電局、縣計(jì)生委、縣婦聯(lián)等部門聯(lián)合，不斷挖掘和拓寬學(xué)歷生招生渠道，連年超額完成省、市農(nóng)廣校下達(dá)的中專招生任務(wù)；與此同時(shí)，積極開展以五河農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為主的各種農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、跨世紀(jì)青年農(nóng)民培訓(xùn)、綠色證書培訓(xùn)和民生工程新型農(nóng)民培訓(xùn)等工作；與安徽省農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽省科技學(xué)院等高等院校合作高等教育，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員及本校中專畢業(yè)生進(jìn)行更高層次的培訓(xùn)。

如何營(yíng)造出一個(gè)良好的教書育人環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，張忠陽(yáng)認(rèn)為要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，一方面必須多途徑地提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平，學(xué)校不定期選派專業(yè)教師參加中央校和省校培訓(xùn)，推薦教學(xué)骨干到高等院校深造，其中有3名教師獲中央?！敖虒W(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)為了彌補(bǔ)專業(yè)教師在實(shí)踐性、示范性教學(xué)上的不足，他采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，從安農(nóng)大、安徽科技學(xué)院和市縣涉農(nóng)部門聘請(qǐng)專家、教授為學(xué)校的兼職教師，幫助解決學(xué)員生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題。另一方面，從制度約束、規(guī)范管理入手，學(xué)校先后修訂完善了校長(zhǎng)職責(zé)、輔導(dǎo)教師職責(zé)、班主任職責(zé)、教學(xué)制度、學(xué)籍制度、考試制度等一系列規(guī)章制度，使管理工作實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。同時(shí)實(shí)行崗位責(zé)任制，對(duì)教學(xué)人員和班主任實(shí)行“指標(biāo)化管理”，定期驗(yàn)收考核，為教學(xué)人員和班主任提供了一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境，有效地調(diào)動(dòng)了辦學(xué)人員的積極性。

在帶好隊(duì)伍的同時(shí)，張忠陽(yáng)更嚴(yán)格要求自己當(dāng)好“兵”。他先后主講過(guò)化學(xué)基礎(chǔ)、土壤肥料學(xué)、植物及植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象概論、蔬菜栽培學(xué)、蔬菜病蟲害防治學(xué)等20多門課程；在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，他十分注重教學(xué)方法。一是備教材。把每門課程的內(nèi)容劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)，以案例分析的方式激發(fā)學(xué)員聽課的興趣；二是備學(xué)員。根據(jù)學(xué)員文化層次的差異因材施教，使學(xué)員既理論考試過(guò)關(guān)，又能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際學(xué)了用得上；三是備問(wèn)題。他每接一屆學(xué)員，都詳細(xì)了解當(dāng)期學(xué)員在日常生產(chǎn)中碰到的技術(shù)難題是什么，使教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)員實(shí)際需求；四是備教法。授課內(nèi)容以因果相連的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)員，使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握知識(shí)；五是備板書。板書力求重點(diǎn)突出，條理清晰，為學(xué)員理解、記錄提供了便利條件。多年來(lái)，學(xué)員的輔導(dǎo)到課率都在80%以上，作業(yè)完成率85%，畢業(yè)率85%左右，居全省領(lǐng)先水平。

一分耕耘，一分收獲。學(xué)校成為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的“育才興農(nóng)示范?！?、“全國(guó)縣級(jí)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估A級(jí)校、農(nóng)民培訓(xùn)工作突出學(xué)校”；連續(xù)多年被評(píng)為全省招生、教學(xué)及“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)先進(jìn)集體，先后兩次被農(nóng)業(yè)部授予“全國(guó)農(nóng)業(yè)廣播電視教育先進(jìn)集體”稱號(hào)，省人事廳、農(nóng)經(jīng)委授予“全省農(nóng)經(jīng)系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)，蚌埠市授予“全市職業(yè)教育先進(jìn)集體”稱號(hào)。張忠陽(yáng)校長(zhǎng)的努力得到了社會(huì)的認(rèn)可，他本人先后四次獲記縣政府三等功，八次獲得省農(nóng)廣校和縣農(nóng)委先進(jìn)個(gè)人，1998年被省農(nóng)委評(píng)為全省科教興農(nóng)先進(jìn)工作者，2002年榮獲全國(guó)農(nóng)業(yè)廣播電視教育系統(tǒng)“教學(xué)能手”稱號(hào)，2006年被評(píng)為蚌埠市農(nóng)村創(chuàng)業(yè)帶頭人，2010年獲“蚌埠市糧食三大行動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。