社會主義新農村建設的主體是農民，大力提高少數民族農牧民的科技文化素質，是目前少數民族地區(qū)社會主義新農村建設面臨的重要而又緊迫的任務。隨著新農村建設的穩(wěn)步推進和現代畜牧業(yè)的發(fā)展，新疆塔城市對廣大牧民進行科技文化知識的培訓工作，就顯得尤為重要。

一、少數民族農牧民培訓工作取得的成果

塔城市委、政府高度重視少數民族農牧民科技文化的培訓工作，各級培訓部門圍繞特色養(yǎng)殖、種植、民族特色手工藝等加大培訓力度。通過各類技能培訓，使參加培訓的少數民族群眾在提高從業(yè)技能的同時，掌握1~2門手藝，拓寬了各族農牧民致富門路和就業(yè)面，從而達到了增收的目的。幾年中共開展各類培訓107期，其中少數民族勞動力培訓班45期3000余人次，實用技術培訓班62期5400人次，共投入項目資金85萬元。

二、影響少數民族農牧民科技文化素質的原因

1. 受長期居住邊遠分散的自然環(huán)境的影響。塔城市位于祖國西北邊陲，是一個有漢、哈、回、維、錫、俄等25個民族聚居的少數民族地區(qū)，長期的游牧生活及惡劣的自然環(huán)境，極大地影響了社會生產力的發(fā)展，在一定程度上制約著少數民族地區(qū)的經濟發(fā)展。

2. 少數民族農牧民缺乏學習科技文化知識的意識。長期以來養(yǎng)成的生活習慣和安于現狀的心態(tài)，使生活在牧區(qū)的農牧民學習科技文化知識的意識比較淡薄，學習積極性不高；農牧民子女中厭學、輟學現象較多；大部分人只有小學、初中文化程度，遠遠不能適應當今市場經濟的發(fā)展和民族繁榮的需要。

3. 培訓資源分散，缺乏統一的規(guī)劃。隨著塔城市牧民定居新村的建立，各部門根據自身職能相繼開展了各種培訓，但由于部門之間缺乏必要溝通和聯系，使得有些培訓內容重復進行，這樣不僅造成了培訓資源的浪費，也使參加培訓的少數民族農牧民對培訓產生了盲目性，從而影響了培訓的效果。

三、提高少數民族農牧民科技文化素質的思路與方法

（一）高度重視，科學規(guī)劃

以加快發(fā)展畜牧業(yè)為重點，圍繞建設現代優(yōu)質綠色畜產品基地這一目標，制定科學有效的農牧民培訓規(guī)劃，切實提高少數民族農牧民的整體素質，力爭把千戶牧民新村建設成草料基地、奶源基地、肉品基地。

（二）整合資源，加大培訓力度

1. 政府部門要整合資源，建立密切合作、資源共享、齊抓共管的聯合培訓機制。以牧民新村、養(yǎng)殖覆蓋區(qū)、牧場為重點，利用集中講授、專題培訓、觀摩交流、現場示范指導、送科技下鄉(xiāng)、媒體資源等手段進行培訓。

2. 在培訓中重點抓好少數民族村干部、黨員、專業(yè)人才和少數民族青年的培訓，通過培訓發(fā)揮他們的示范帶動作用，引導廣大農牧民自主學習、增產增收，自覺維護民族團結。

3. 培訓內容要與農牧民的接受能力和實際需求相適應。如特色養(yǎng)殖技術、農村實用技術、工程建筑、牧業(yè)運輸、餐飲服務、民族傳統食品加工、手工藝品制作和黨的民族宗教政策等。時間上結合農時開展培訓，理論培訓宜在冬季農閑時期集中進行，在生產季節(jié)以分散指導和田間指導為主。教材要有針對性和實用性，組織專家編譯部分哈語實用教材，對技術進行簡化和鄉(xiāng)土化，形成易懂易學的技術手冊和明白紙，使廣大牧民一看就懂、一學就會。此外，還要把技術培訓和語言教育等內容結合起來，讓部分富余牧民學好技術后能順利走出農村，到城市和內地就業(yè)。

（三）加大培訓經費的投入

結合塔城市少數民族村、社區(qū)發(fā)展現狀及市場發(fā)展需求，各級政府應每年拿出專項資金用于開展科技培訓，并逐步加大經費投入，確保培訓質量。

通過開展少數民族科技培訓，一方面提高了少數民族農牧民群眾的科技素質，改變了他們的勞作方式及思維方式，拓寬農牧民增收渠道，加快了少數民族經濟社會發(fā)展的步伐；同時，也增強了少數民族農牧民群眾加快發(fā)展的信心和能力，有力地推動了當地經濟的發(fā)展，促進了各民族的團結和社會穩(wěn)定。