寫作前言

綜觀近幾年全國各地中考作文命題，關(guān)注他人、關(guān)注社會這一方向逐漸引起了命題者的重視，因此感恩類題目成為命題的熱點。這類作文題目緊扣時代脈搏，以歌頌生活中的真善美為追求，體現(xiàn)了積極、和諧的命題理念。如每一年度“《感動中國》人物”的評選活動，都會在國人心中掀起情感的波瀾，這自然也會影響到中考作文的命題方向。

俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報?！薄坝咳鄨蟆?，也許難以做到，但留點感激在心中，應(yīng)該是人人都可以辦到的。在十幾年的成長經(jīng)歷中，同學(xué)們得到過父母家人的細心呵護，得到過老師的悉心教導(dǎo)，得到過同學(xué)朋友的熱心幫助，得到過社會的愛心扶持……有許多感人的故事讓你心潮起伏，有許多感人的情景令你難以忘懷，這都是同學(xué)們成長中的精神財富，更是寫作的好題材。

專題訓(xùn)練

1.俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”，草木感恩于春天，吐露新芽作為回報；鮮花感恩于夏天，競相開放作為回報；碩果感恩于秋天，掛滿枝頭作為回報；雪花感恩于冬天，銀裝素裹作為回報。

我們每個人生活中都會發(fā)生許多事情，使感恩的心產(chǎn)生觸動。拿起手中的筆，記錄下你生活中值得感恩的情和愛。

請以“感恩”為話題，自主立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：關(guān)于審題。文題提示語用富有文采的形象化的語言來描述自然界中感恩的現(xiàn)象，讓同學(xué)們對感恩有直觀而深刻的理解。感恩的意思是：“對別人所給的幫助表示感激?！薄案卸鳌庇袑⒏屑ぶ槁鋵嵲谛袆由系囊馕丁?/p>

關(guān)于選材。清楚“感恩”的意義，定好主題，同學(xué)們就要從生活中選取合適的素材了。既然“我們每個人的生活中都曾發(fā)生過許多事情”，沒有具體限制寫作的范圍，那么同學(xué)們的寫作范圍也更廣，可以敘寫他人的經(jīng)歷，也可寫自己的體驗。不管怎樣選材，你所寫的內(nèi)容一定要緊緊圍繞并有力突出“從中感恩，有所回報”這個中心。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

感恩的心，感謝有你／伴我一生，讓我有勇氣做我自己／感恩的心，感謝命運／花開花落，我一樣會珍惜／感恩的心，感謝有你／伴我一生，讓我有勇氣做我自己／感恩的心，感謝命運……

——《感恩的心》

一個人不但要能夠接受愛，更要懂得用愛報答。懂得報答就是懂得感恩，我們要腳踏實地地承擔責任，不斷地追求進取，將他人的愛化為堅強的力量，并向更多人傳遞。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。

寫作提示：首先，同學(xué)們要認真審讀文題材料和提示語，正確理解材料含意，弄明白命題者的命題意圖。這道作文題的材料是《感恩的心》的歌詞，關(guān)鍵詞是“感謝你”“感謝命運”“讓我有勇氣做我自己”；文題提示語部分主要包含兩層意義：人要懂得感恩和怎么去感恩。

其次，緊緊圍繞“感恩”組織材料?！案卸鳌本褪悄阋晫Ψ降慕o予為恩情，因為這種給予對你具有深遠的影響。比如，如果是在平常時候，他人出于尊重或禮貌，為你倒一杯水、送給你一個關(guān)愛的囑咐，這些都只需要感謝即可；但當一杯水、一個囑咐是出現(xiàn)在你急需幫助的特殊時刻，甚至出現(xiàn)在關(guān)系到你的前途命運、生死存亡之時，這就需要你對施與者感恩了。你可以或者需要感恩的對象是很多的，自然、社會、生活、親情、友情，甚至民族、傳統(tǒng)、經(jīng)典等，只要在成長中給予了你重大影響的對象皆可入文。立意時，你也不是只能從“向誰感恩”這一角度去寫，你還可以從“為什么要感恩”“如何感恩”“感恩的意義”“如何培養(yǎng)感恩情操”等角度構(gòu)思立意。

3.父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你；社會給你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……對此，你一定心懷感激。

請以“感謝_________”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字。

寫作提示：在具體作文時，同學(xué)們要適當運用以小見大、化大為小的寫作手法，從身邊的小事切入，做到“以我手寫我心”，從個人的生活經(jīng)歷中來獲取素材，讓文章內(nèi)容充滿生活情趣。你可以從“感謝生命”的角度，寫一篇以抒情為主的散文，贊美生命，因為它不僅給生物以形體，還賦予它們無可比擬的華彩，因此，你要感謝生命。你也可以“感謝他人”，師長的愛護，朋友的鼓勵，同學(xué)的關(guān)心，某個好心人的援助……打開感恩的心扉，你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多事情都是值得我們?nèi)ジ兄x的。

精品素材

【名人名言】

1.孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。 ——［戰(zhàn)國］孟 子

2.知恩不報非君子，萬古千秋作罵名。

——［明］吳承恩

3.人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?——華羅庚

4.每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到哪里。——［英國］約翰·堂恩

5.感恩即是靈魂上的健康。

——［德國］尼 采

6.沒有感恩就沒有真正的美德。

——［法國］盧 梭

7.不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。

——［法國］居里夫人

8.卑鄙小人總是忘恩負義的；忘恩負義原本就是卑鄙的一部分。

——［法國］雨 果

【事例素材】

1.百官去帽纓

相傳春秋時，楚莊王平定叛亂，取得全勝，為慶大捷宴請眾將、百官，并讓美麗的愛妾許姬為大家敬酒。正當眾人開懷暢飲之時，一陣狂風吹滅了所有的燈燭，黑暗中，有一個人拉住許姬的衣袖調(diào)情，許姬不從，順手扯了他的帽纓。許姬當即將此事告訴了楚莊王，要求楚莊王在掌燈后立即下令查出帽子上沒有纓的人。楚莊王聽了哈哈大笑，當即發(fā)話：請百官都把帽纓去掉，然后下令點燈。這樣，誰是行為不軌者，已無法分辨。許姬不明其意。楚莊王解釋說，酒后狂態(tài)，人常有之，倘若治罪，必傷國人之心，使百官不歡而散，所以不能那么辦，許姬這才嘆服。后來楚莊王伐鄭，有一個人奮勇殺敵，直殺到鄭國國都前。楚莊王問他為什么如此勇敢，他回答說：“臣，乃殿上絕纓者也?！?/p>

2.螞蟻與鴿子

在一個炎熱夏季的一天，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，危在旦夕。樹上有只鴿子看到這情景，趕忙將葉子丟進池塘。螞蟻爬上葉子，葉子漂到池邊，螞蟻便得救了。螞蟻始終記著鴿子的救命之恩。過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口，獵人一痛，就把子彈打歪了，鴿子逃過一劫。

3.不忘感恩的“平民影帝”

葛優(yōu)是中國影壇為數(shù)不多的大腕級演員，他主演的《讓子彈飛》《趙氏孤兒》《非誠勿擾2》三部大片接連上映，幾乎占據(jù)了內(nèi)地所有院線的2010年年底黃金檔期。據(jù)熟悉葛優(yōu)的朋友介紹，他的成功，與他講究為人處世是分不開的。

在最初接觸電影的六年時間里，葛優(yōu)出演的角色沒有任何反響。直到1988年出演米家山導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的喜劇片《頑主》時，他的表演才能才第一次有了合適的釋放空間，并因此獲得當年金雞獎最佳男演員獎提名。從那以后，逢年過節(jié)，葛優(yōu)都不忘給自己的恩師打個電話表示感謝，或發(fā)個短信致以問候。2008年春節(jié)前，米家山收到葛優(yōu)發(fā)來的一條短信，短信里葛優(yōu)祝他新年快樂，說自己能走到今天，與他和《頑主》是分不開的。米家山非常感動，將短信一直保存著，他說：“這么多年了，葛優(yōu)還能發(fā)這樣一條短信，對人保持一份敬重，我非常感動。”

4.陳敬道感恩

陳敬道自幼喪母，父親棄她而去，是養(yǎng)父將她一手帶大。為了報答養(yǎng)育之恩，考上湖北師范學(xué)院的陳敬道在離學(xué)校十幾公里遠的農(nóng)村租了一間房，背著癱瘓的養(yǎng)父去上學(xué)。為了給養(yǎng)父掙醫(yī)藥費，她賣過報紙，發(fā)過傳單，端過盤子，拿著獎學(xué)金的同時還兼職4份家教工作……

陳敬道把生活帶給她的磨難化作財富，把社會贈予她的關(guān)愛化作厚禮，慷慨無私地回饋給農(nóng)村的孩子們。2005年8月，陳敬道放棄在城市工作的機會，毅然帶著病榻上的養(yǎng)父到湖北省仙桃市剅河鎮(zhèn)范關(guān)中學(xué)這所農(nóng)村中學(xué)任教。

“每次遇到困難，我從來沒有退縮過，因為我始終相信一點：人生的大海難免波瀾起伏，但對生活的愛永遠不能泯滅?！睆暮⒆觽兊纳砩?，陳敬道一次次看到了當年的自己，看到了當年那個倔犟而瘦小的女孩。她一次次向孩子們傳遞這樣的信念：只要真心付出，就會獲得生活的恩賜。

◆片段欣賞

1.春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇擁過來，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來。三月的時候，蔥綠的枝葉間，開出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風信子。

他激動地拉來女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：“張星，你知道風信子的花語是什么嗎？”他茫然地搖搖頭。女老師說：“風信子的花語是，只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生?！彼麤]有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。

他開始攤開課本，認真學(xué)習(xí)。本不是個笨孩子，成績很快上去了。老師們都有些驚訝，說：“張星啊，沒看出你這小子還有兩下子呀?！彼邼匦Α杂驳男?，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。

后來，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點，租了一塊地，專門種花草。經(jīng)年之后，他成了遠近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風信子。

——丁立梅《花盆里的風信子》

點讀：女老師用自己的真誠和愛心改變了一個差生的命運，令人敬佩。作者用風信子的生長象征張星心底不斷滋長的自信和希望，結(jié)尾突出風信子在張星人生中的重大意義，表現(xiàn)了他念念不忘對老師感恩的情懷。

2.他是那么愛我，只是他所認為的好父親的樣子與我想的太不一樣。我自認為是公主，卻要面對“灰姑娘”的生活。父親總是要求我做一些如清掃廁所、刷盤子和做飯那樣的臟活累活。

父親還特別在意錢，因為他經(jīng)歷過苦難的日子，知道餓肚子的滋味，而我卻把這看做缺少愛的表現(xiàn)。他對收入精打細算為的是保證所有的孩子不會忍饑挨餓，他拼命攢錢為的是應(yīng)對可能的突發(fā)狀況，尤其是我們還早早就失去了母親。

就這樣，父親不知道如何以其他方式來愛我，但他知道必須教會孩子們獨立面對殘酷的生活。因此，嚴厲的教育代替了擁抱和親吻，沒有溫柔，但卻有公正和誠實。

又有誰能規(guī)定一個父親、一個孩子或者一個朋友應(yīng)該以怎樣的方式去愛？

他的愛，對我來說曾經(jīng)總是一支雛菊，而我要的總是玫瑰。直到有一天，我終于知道該如何去珍惜這份雛菊般的愛。

我感到很幸運，在經(jīng)歷時間的洗禮后，我終于醒悟并懂得沉浸在“雛菊”的芬芳里，而不再去追求所謂的“玫瑰”。這才是真正的愛，不要貪心和奢望，不要給它加上太多條件。請讓花兒肆意開放吧，不管它是哪一種花。

——《請握緊你的雛菊》

點讀：這段“我”從抗拒父親的嚴厲，到理解父親表達愛的方式的心路歷程，表達了“我”對父親的愧疚和感激之情。“玫瑰”和“雛菊”的對比，形象地突出了父愛的偉大無私，也使行文增添了很多詩意。