學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是班主任工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。當(dāng)前，這一代“90后”“00后”孩子，由于家庭生活富足，又多是獨(dú)生子女，往往生活自理能力較差，亂扔亂丟、亂涂亂畫、亂踢亂踏現(xiàn)象比較嚴(yán)重；國(guó)人集體活動(dòng)后，在公共場(chǎng)所往往會(huì)留下大片垃圾的新聞，常見(jiàn)諸報(bào)端。因此，從娃娃抓起，提高國(guó)民整體文明素質(zhì)，已刻不容緩。

國(guó)民素質(zhì)要與國(guó)際接軌

鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。筆者認(rèn)為，與國(guó)際接軌，接軌的不僅僅是科學(xué)技術(shù)，國(guó)民素質(zhì)同樣要與國(guó)際接軌。

英國(guó)人威廉·林賽和北京市懷柔村民，自發(fā)在長(zhǎng)城上撿垃圾，已有12載，與國(guó)人亂扔垃圾現(xiàn)象形成鮮明對(duì)比。讓一個(gè)外國(guó)人來(lái)替我們中國(guó)人去清理“世界七大奇跡”的垃圾，民族的尊嚴(yán)何在？國(guó)人的顏面何存？因此，面對(duì)英國(guó)人在長(zhǎng)城上撿垃圾12載，除了表示感謝和尊敬之外，更應(yīng)該感到自責(zé)與羞愧。此事反映出我國(guó)人口眾多，國(guó)人文明素質(zhì)參差不齊，整體素質(zhì)有待提高。不妨把英國(guó)人的善舉，當(dāng)作一種含蓄的鞭策，一個(gè)善意的提醒：提高國(guó)民整體文明素質(zhì)，已是刻不容緩。

教育理念與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

教育內(nèi)容：每人丟下一片和每人撿起一片紙屑的區(qū)別。實(shí)踐活動(dòng)：“閃亂”與“閃凈”。首先在班會(huì)課提出一個(gè)問(wèn)題：“丟下一張紙和撿起一張紙的差別真有這么大嗎？”接下來(lái)，讓學(xué)生就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行充分討論，最后組織學(xué)生在班里一起來(lái)玩一個(gè)游戲，“通過(guò)游戲相信你會(huì)找到答案”。游戲的名字就叫做：“閃亂”“閃凈”。游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)“閃亂”：“請(qǐng)每個(gè)人準(zhǔn)備小小一張紙，撕碎準(zhǔn)備，丟的時(shí)間只有一秒鐘！預(yù)備，開(kāi)始！停！教師把教室地面撒滿紙屑的情況拍照上傳到電腦?！钡诙€(gè)環(huán)節(jié)“閃凈”：“每人準(zhǔn)備撿起小小一張紙，預(yù)備，開(kāi)始！停！同樣，老師把教室地面的情況拍照上傳到電腦。把剛才拍的兩張照片放在一起，請(qǐng)孩子們對(duì)比這個(gè)游戲中不同的兩個(gè)環(huán)節(jié)造成兩種截然不同的結(jié)果?！苯處熖釂?wèn)：“你有什么感想嗎？談?wù)勀愕南敕?。”結(jié)合學(xué)生所談的想法，教師適當(dāng)滲透：“在‘閃亂’環(huán)節(jié)，雖然只是丟下不起眼的小小一張紙，但如果每個(gè)人都這樣去做，教室的環(huán)境將造成極大的破壞；而‘閃凈’則說(shuō)明，哪怕只是撿起一張小小的紙，只要每個(gè)人都這么去做，衛(wèi)生會(huì)保持得非常好！‘閃亂’‘閃凈’告訴我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

教育內(nèi)容：撿起進(jìn)入你視線的“寶貝”，而不僅限于你的“特區(qū)”。實(shí)踐活動(dòng)：“全班分成兩個(gè)大組進(jìn)行，首先，教室‘閃亂’，接下來(lái)進(jìn)行比賽。第一大組的游戲規(guī)則是撿起進(jìn)入你視線的所有垃圾，第二大組的游戲規(guī)則是撿起進(jìn)入你視線范圍的所有垃圾。游戲結(jié)束，拍照上傳電腦對(duì)比結(jié)果。用對(duì)比鮮明的結(jié)果讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，讓學(xué)生領(lǐng)悟不能總局限于自己的那一畝三分地，防止了學(xué)生互相指責(zé)、畫界、攤派任務(wù)等不良現(xiàn)象的發(fā)生。批評(píng)任何人或事之前，先說(shuō)：這是我的錯(cuò)！從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！?/p>

教育內(nèi)容：49雙眼睛（全班49人）與老師的一雙眼睛比賽，讓“寶貝”無(wú)所藏身。實(shí)踐活動(dòng)：“每天和學(xué)生比賽，讓老師的一雙眼睛在教室的任何角落都找不到垃圾。如果教師找到了垃圾，則算教師的一雙眼睛占勝了全班學(xué)生的49雙眼睛。通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)再去亂丟垃圾，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的觸動(dòng)和影響?！?/p>

教育方法

一是加強(qiáng)家校聯(lián)系，巧妙溝通。比如，評(píng)比“衛(wèi)生之家”：給自己家的衛(wèi)生及家人素質(zhì)打分，并給出一些合理的建議；付諸行動(dòng)一段時(shí)間再做調(diào)查研究，形成一份調(diào)查報(bào)告與同學(xué)分享。再如借鑒“破窗理論”：一個(gè)很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會(huì)毫不猶疑地拋，絲毫不覺(jué)羞愧。

二是“閃亂”“閃凈”為主題的班會(huì)活動(dòng)?！伴W亂”，即每人在教室丟下一片紙屑，觀察，師拍照。“閃凈”，即每人撿起教室的一片紙屑，觀察，師拍照。馬上對(duì)比照片，引導(dǎo)學(xué)生談感受。在親身的感受中得到教育。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要反復(fù)訓(xùn)練，需要長(zhǎng)抓不懈，需要每一位教育工作者付諸畢生的努力。注重早期教育，先入為主，在中小學(xué)階段開(kāi)展以文明行為準(zhǔn)則為主題的素質(zhì)教育，讓孩子們的心中從小就播下文明的種子。冰凍三尺，非一日之寒。就好比中國(guó)足球，不能單看一個(gè)卡馬喬就能改變的。但，至少走上了一條正確的路，一條上升的路，一條進(jìn)步的路。

（作者單位： 廣東省深圳市信義假日名城小學(xué)）