當(dāng)前經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型提升，教育也處在轉(zhuǎn)型階段，由過(guò)去老百姓關(guān)注“上學(xué)難”，到現(xiàn)在突出要解決“上好學(xué)”的問(wèn)題，這是一個(gè)轉(zhuǎn)型的標(biāo)志。

——海南省教育廳廳長(zhǎng)胡光輝說(shuō)。

教會(huì)孩子商量、教會(huì)孩子助人為樂(lè)、教會(huì)孩子真誠(chéng)。哪怕孩子的成績(jī)是最后一名，只要做到這幾點(diǎn)，他一輩子都不會(huì)太差，因?yàn)樗麜?huì)受人歡迎。

——新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官俞敏洪認(rèn)為。

我覺(jué)得父母的職責(zé)首先是去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，讓他們嘗試不同的東西，鼓勵(lì)孩子按照自己的興趣發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，讓他們?cè)趧?chuàng)造中學(xué)習(xí)，而不是僅僅去練習(xí)和背誦。

——陽(yáng)光文化基金會(huì)董事局主席楊瀾說(shuō)。

教育的目的是文化傳承。而我們身邊的教育是在空前地強(qiáng)化知識(shí)，很多時(shí)候我們的文化不知不覺(jué)流失了。在這種情況下，教育就必然會(huì)變成干巴巴的說(shuō)教，失去了它的藝術(shù)性。

——著名青少年心理專家宋少衛(wèi)就家庭教育問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。

從兒童心理學(xué)角度來(lái)講，孩子是愿意自己去嘗試的，他們會(huì)在嘗試中得到快樂(lè)，同時(shí)，從失敗到成功的過(guò)程有利于孩子產(chǎn)生成就感、提升抗挫折能力。

——遼寧省沈陽(yáng)市青少年心理輔導(dǎo)中心主任周詠梅認(rèn)為。

其實(shí)每個(gè)孩子都曾經(jīng)努力過(guò)，可他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，得不到家長(zhǎng)切實(shí)的幫助，反而是家長(zhǎng)的高期望、高要求和批評(píng)指責(zé)，這樣孩子總有一天會(huì)不再努力了，他會(huì)覺(jué)得未來(lái)沒(méi)有目標(biāo)。

——CPEP家長(zhǎng)教育工程核心理念及理論體系研發(fā)人鄭委認(rèn)為。