浙江省教育廳日前出臺規(guī)定，高中生將可以選修大學(xué)課程，所修學(xué)分在升入相應(yīng)高校后可獲認(rèn)定。浙江旅游職業(yè)學(xué)院已正式為普通高中開發(fā)開設(shè)五門選修課。（11月7日《廣州日報(bào)》）

高中生可修大學(xué)學(xué)分，如果恰好被所修大學(xué)錄取，則學(xué)分有效；如果不被該大學(xué)錄取，則學(xué)分打水漂。請問：此舉創(chuàng)新意義何在？如果現(xiàn)在高中生很清閑，給他們一點(diǎn)壓力，學(xué)點(diǎn)大學(xué)課程，倒也未嘗不可，可事實(shí)是這樣嗎？時(shí)下，不少高中是：高一、高二上完高中全部課程，高三全年用來復(fù)習(xí)迎接高考。高考倒計(jì)時(shí)牌高掛，許多學(xué)生恨不得一天掰成兩天用，連生病都沒工夫。高考指揮棒高懸頭頂，高考分?jǐn)?shù)不但決定學(xué)生前程，還決定學(xué)校教師的待遇、學(xué)校的評級與招生等等，誰都不敢輕視。高考不改，你讓學(xué)校如何多樣化、特色化？學(xué)生也想自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，在一考定終身的情勢下，他們哪有什么自主權(quán)？你給了，恐怕他們也不敢要、要不起。教育需要改革，改革要有針對性，譬如改變應(yīng)試教育，就要在考試、招生上多下工夫，而不僅僅是學(xué)校教學(xué)本身。