近日，重慶云陽(yáng)縣普安鄉(xiāng)小學(xué)上了一堂“孝德”課，老師講到感恩父母時(shí)，全場(chǎng)哭成一片。一位女生跪在父親跟前，痛哭流涕求原諒。（11月8日《重慶商報(bào)》）

然而，拋開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，卻總感覺(jué)不是味。就拿那位女生來(lái)說(shuō)，本沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，只不過(guò)是因?yàn)榭措娨暥洸蓳癜撞?。然而，?dāng)父親的卻給了孩子一巴掌。如果說(shuō)真的有錯(cuò)，孩子固然有錯(cuò)，那么，父親的錯(cuò)誤更為嚴(yán)重。而在“孝德”課的作用下，小女生卻要向父親承認(rèn)錯(cuò)誤，且采用跪求的方式，這不免讓人感覺(jué)到“孝德”課變成了奴性教育課，即孩子一定要無(wú)條件地尊重父母，在父母的面前矮一頭，可以失去做人的原則。百善孝為先，尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而這不等于回歸到封建社會(huì)三綱五常的倫理思想上去。對(duì)于父母的教育、教導(dǎo)、批評(píng)，也要辨別是非，如若父母以長(zhǎng)者自居，濫用權(quán)勢(shì)，肆意踐踏孩子的人格尊嚴(yán)，那么，孩子也有權(quán)予以駁斥與反抗。并不是父母的每一句話孩子都要視之為圣旨，并不是父母的每一句斥責(zé)孩子都要逆來(lái)順受。