我的兒子今年4歲，是個(gè)“小破壞狂”，我們給他買的書都被他撕破了，玩具也被他摔得七零八落的。我苦口婆心地給他講道理，他當(dāng)時(shí)答應(yīng)了，可過一會(huì)兒又照摔不誤了。我們?cè)撛趺唇逃?/p>

小樹媽媽

小樹媽媽：

無論孩子是有意或者無意，摔壞了心愛的玩具都會(huì)覺得難受、后悔，家長(zhǎng)不分青紅皂白，對(duì)孩子大吼大叫和責(zé)罵對(duì)孩子來說是在經(jīng)歷二次否定。事實(shí)上，與摔壞的玩具比起來，孩子的自尊心和探索精神更重要。

有時(shí)候，孩子可能是用玩具發(fā)泄自己的情緒，家長(zhǎng)先接納孩子的情緒，等孩子情緒平靜下來后，可以根據(jù)孩子的描述，了解剛才發(fā)生的事情。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考解決問題的方法。孩子會(huì)積極開動(dòng)大腦，努力思索解決的方法。如果孩子是故意的，被破壞的書、玩具，家長(zhǎng)就不要再添購(gòu)，否則會(huì)讓孩子覺得一切來得很容易，就不懂得珍惜所擁有的玩具、書等。家長(zhǎng)還可以為孩子開辟專門場(chǎng)所，讓孩子學(xué)習(xí)收拾玩具、擺放圖書。

張怡筠

美國(guó)喬治亞理工學(xué)院心理學(xué)博士，心理學(xué)家，情商研究專家。著有《工作其實(shí)很簡(jiǎn)單》《幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單》《愛情其實(shí)很簡(jiǎn)單》等。