摘要：在2000—2010年分地區(qū)面板數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，利用改進(jìn)的柯布—道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)，從人力資本角度出發(fā)，實證分析不同教育層次的勞動力對我國經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)，得到了不同教育層次對經(jīng)濟增長的影響有明顯差異和呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域差異的結(jié)果，并提出了相應(yīng)建議。