如何引導(dǎo)寶寶與大孩子相處？

山東菏澤市一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢(xún)：兒子17個(gè)月大了，傍晚散步時(shí)看到小區(qū)廣場(chǎng)上有兩個(gè)四五歲大的小姐姐在玩耍，他就奔過(guò)去。開(kāi)始玩得還不錯(cuò)，可過(guò)一會(huì)兒，兒子被逗哭了。我趕緊把兒子抱走。等兒子平靜下來(lái)，還要過(guò)去，我對(duì)他說(shuō)：“她們欺負(fù)你，別跟她們玩！”可他就是不聽(tīng)，非要去不可。我只好強(qiáng)行把他抱走，但他卻哇哇大哭起來(lái)。兒子喜歡跟大孩子玩，我該怎樣引導(dǎo)他與大孩子相處呢？

答：看得出這位媽媽非常愛(ài)自己的孩子，很細(xì)致地觀察到兒子和兩個(gè)小姐姐之間細(xì)微的互動(dòng)，并做了耐心的陪伴。這值得肯定，但媽媽用了“欺負(fù)”這個(gè)詞，這樣的思維更多是成年人思維，是用成人的眼光解讀孩子之間的行為。

父母教養(yǎng)孩子時(shí)，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去看問(wèn)題。兩周歲不到的孩子，對(duì)事物還沒(méi)有那么多的評(píng)價(jià)，也沒(méi)有標(biāo)簽。更多的是對(duì)人與人之間互動(dòng)的好奇，滿足于當(dāng)下從事的游戲。他們心中也沒(méi)有欺負(fù)和被欺負(fù)的概念，只是為姐姐逗他玩而感到開(kāi)心（或不開(kāi)心）。

媽媽強(qiáng)行抱走孩子，本來(lái)是希望減輕這件事情對(duì)孩子的不良影響，可是從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，卻使得孩子對(duì)信息的解讀停留在這一刻，更多的感覺(jué)是滿足感被剝奪，容易在家長(zhǎng)的語(yǔ)言引導(dǎo)下把這種情景理解為欺負(fù)，并且當(dāng)自己受到欺負(fù)的時(shí)候就選擇趕緊逃離。這對(duì)孩子的心理健康成長(zhǎng)非常不利。

家長(zhǎng)應(yīng)利用這次機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子采取適宜的行為模式，并給小姐姐的行為賦予積極的含義。比如：告訴孩子“姐姐們覺(jué)得你很可愛(ài)，所以他們才會(huì)逗你”。還可以主動(dòng)走過(guò)去把自己的孩子介紹給兩個(gè)小姐姐，也請(qǐng)兩個(gè)小姐姐介紹她們自己，讓孩子和她們進(jìn)行關(guān)系鏈接。也可以通過(guò)表?yè)P(yáng)另外兩個(gè)孩子，讓她們有更加積極的情緒，并把這種積極的情緒反饋給你的孩子。從而在幫助孩子獲得友誼的同時(shí)，增加更多的體驗(yàn)和感受。

3歲男孩膽小，怎么辦？

江蘇無(wú)錫市一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢(xún)：兒子快3歲了，膽子特別小，在外面別人大聲說(shuō)一句話，就嚇得不敢在那玩，吵著要回家。而且不論看到什么東西都說(shuō)害怕，比如說(shuō)這兩天吃過(guò)晚飯，帶他出去玩，剛出門(mén)，兒子就指著小區(qū)里造型別致的路燈說(shuō)害怕。無(wú)論我怎么說(shuō)，兒子晚上就是不敢出門(mén)。我該怎么鍛煉他的膽量呢？

答：兩歲多的孩子還不明白自己的回避行為就是膽小，所以父母不要在孩子面前強(qiáng)化“膽小”這個(gè)概念。另外，孩子是否曾經(jīng)獲得過(guò)相反的經(jīng)驗(yàn)？即他嘗試去靠近一些他認(rèn)為安全的物體和事物，沒(méi)想到卻受到傷害。

由于小孩的神經(jīng)系統(tǒng)還不夠穩(wěn)定，他可能習(xí)慣性的泛化了這次經(jīng)驗(yàn)，看到新鮮或不了解的事物首先表現(xiàn)出害怕的情緒，這來(lái)自于人本能的自我保護(hù)機(jī)制。只是孩子與成年人的區(qū)別在于，當(dāng)物體不一樣的時(shí)候，小孩還不會(huì)區(qū)分，還在用以往的保護(hù)機(jī)制對(duì)自己進(jìn)行保護(hù)。

因此，對(duì)于孩子的回避行為，家長(zhǎng)首先要有客觀的認(rèn)知，了解孩子害怕背后的真正原因，幫助孩子度過(guò)這個(gè)認(rèn)知的成長(zhǎng)期。隨著孩子神經(jīng)系統(tǒng)的成熟和發(fā)育，相應(yīng)的辨別能力及穩(wěn)定性也會(huì)增加，孩子的恐懼情緒就會(huì)逐漸消失。

其次，家長(zhǎng)在和孩子互動(dòng)的過(guò)程中，不能把注意力過(guò)度集中在孩子的害怕上，這會(huì)造成負(fù)面強(qiáng)化，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注的都是自己害怕的事物。家長(zhǎng)合理的做法是，當(dāng)孩子表現(xiàn)出害怕的時(shí)候，可以淡化或者轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

最后，家長(zhǎng)要給予孩子更多的正向支持。每個(gè)孩子在生活中都會(huì)有勇敢的時(shí)候，一旦父母發(fā)現(xiàn)這樣的機(jī)會(huì)，就要用言語(yǔ)和行動(dòng)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，直接給予積極的心理暗示，如“我們家寶貝就是一個(gè)特別大膽，特別勇敢的孩子”。當(dāng)孩子長(zhǎng)期接受這樣的暗示，就會(huì)逐漸開(kāi)始相信自己真的很勇敢，最后變成勇敢的小小男子漢。

（作者系中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。）

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