老師很老了，快要退休的年紀(jì)，卻還是依然愛(ài)花，小小的辦公室朝陽(yáng)的窗臺(tái)上，種了月季，栽了海棠，擺了吊蘭。還沒(méi)來(lái)得及綠化的新建的校園，老師的窗口，成了一道風(fēng)景。年輕的老師匆匆過(guò)來(lái)討教，臨走道謝，免不了讓窗臺(tái)的一團(tuán)團(tuán)綠色吸引。望著挑著花蕾卻沒(méi)綻開的花枝，常有人遺憾地說(shuō)，怎么還沒(méi)開花呢？老師微笑，眼神撫過(guò)年輕人跳躍有力的背影。

兩個(gè)男同學(xué)蹦跳著來(lái)了，說(shuō)他們想承包班里車棚的衛(wèi)生。老師高興得像跟前的孩子，連說(shuō)太好了，太好了。兩個(gè)孩子歡快地去了車棚。學(xué)校剛遷到新區(qū)，好多孩子都是騎自行車來(lái)的，每天早上，老師都為這些孩子擔(dān)憂又自豪。

過(guò)了幾天，老師正給窗臺(tái)上的花松土，班上一個(gè)女生進(jìn)來(lái)，急急地說(shuō)那兩個(gè)同學(xué)沒(méi)干好事兒。老師轉(zhuǎn)身問(wèn)，怎么了？孩子卻不說(shuō)了。再問(wèn)，你是親眼看見的，還是聽別人說(shuō)的？孩子口氣堅(jiān)定地說(shuō)是親眼所見。你為什么不提醒他們，制止他們呢？孩子說(shuō)：“我提醒了，他們不理我?！崩蠋煵辉僬f(shuō)什么，讓孩子回班學(xué)習(xí)。

老師叫來(lái)那兩個(gè)主動(dòng)打掃車棚衛(wèi)生的男生，問(wèn)：衛(wèi)生打掃干凈了？垃圾多不多？孩子都順順溜溜地接過(guò)老師的話回答了?！皰咄炅藳](méi)玩會(huì)兒？”老師又笑問(wèn)?！巴媪?，在車棚里騎了車?！薄澳憧矗姨嵝堰^(guò)大家，要鎖好車子，你們是在用行動(dòng)提醒他們要鎖車嗎？”老師雖然笑著這樣說(shuō)，兩個(gè)孩子的臉還是紅了起來(lái)?！耙簿万T了騎車子？”老師似乎是不那么在意地接著問(wèn)?！斑€大撒把了?！焙⒆酉肓讼胝f(shuō)。“摔著沒(méi)？”孩子笑，“沒(méi)有?！薄霸?zèng)]干什么？”“沒(méi)有?！睒O簡(jiǎn)單的兩個(gè)字沒(méi)說(shuō)完，兩個(gè)孩子意識(shí)到老師今天的盤問(wèn)似乎不是在衛(wèi)生的打掃上?！皼](méi)有”這兩個(gè)字就說(shuō)得特別心虛氣短。兩個(gè)孩子越來(lái)越不敢迎接老師那眼神里始終如一的微笑，目光向墻壁、地板、窗臺(tái)、天花板散亂地逃離。

“真的沒(méi)干什么?！逼渲幸粋€(gè)說(shuō)。眼睛收回來(lái)時(shí)，正遇上老師等待他的目光，他一下子沒(méi)了底氣兒。再不敢看其它任何一個(gè)地方，生怕自己一不小心泄露了更多的秘密，他只好低下頭，只盯著自己新穿的運(yùn)動(dòng)鞋。

老師看著窗外，似乎在思考，又像在等待。兩個(gè)孩子互換了眼神，其中一個(gè)抿緊了嘴唇，眼神里有了怨懟。突然的，一個(gè)孩子開口問(wèn)：“老師，是不是有人告我們狀了？”

老師沒(méi)接孩子的話，收回向外的眼神，說(shuō)：“你們是好孩子，主動(dòng)要求為大家打掃車棚，多好！表?yè)P(yáng)你們的時(shí)候，我看見你們臉都紅了，你們心里一定既不好意思又特別高興，那是一種多么特別的感覺(jué)！當(dāng)時(shí)的掌聲是多么熱烈多么響亮?。∧銈冞€記得嗎？”

兩個(gè)孩子又都低了頭，臂肘支在桌上，手托著額頭?！袄蠋?，我們放了幾輛自行車的一點(diǎn)兒氣?！币粋€(gè)孩子直起身說(shuō)?！拔覀冎皇欠帕艘稽c(diǎn)兒，應(yīng)該不影響騎……”另一個(gè)孩子緊接著強(qiáng)調(diào)。

微笑這時(shí)候重新回到老師的眼角，兩個(gè)孩子頓時(shí)覺(jué)得壓在心口的石頭沒(méi)了，說(shuō)話聲音也響亮了：“老師，我們以后再不做這樣的事兒了。當(dāng)時(shí)只是好玩，我們錯(cuò)了……”

“那現(xiàn)在怎么辦呢？”

“我們寫檢討吧?！?/p>

老師沒(méi)有說(shuō)行，也沒(méi)說(shuō)不行。微笑順著皺紋，從眼角伸展到嘴角。

等了等，其中一個(gè)說(shuō)：“我們向大家道歉！”

又等了等，老師說(shuō)：“你們幫老師提些水，把那些花兒澆一澆，想一想，你們還要做什么?！?/p>

兩個(gè)孩子拎著水灑腳步輕快地出去了。很快就回來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)花盆里的土濕著，用不著澆。但是他們剛才接水的時(shí)候已經(jīng)想好了，他們?nèi)ラT崗那兒借氣筒，給那幾輛車子的氣補(bǔ)上。

老師聽后滿意地拍拍兩個(gè)孩子的肩說(shuō)：“我忘了，早上來(lái)我剛澆的水呢。那就一起來(lái)松松土吧?！?/p>

窗口站不下老小三個(gè)人，老師去了外面，不一會(huì)兒，老師抱了作業(yè)回來(lái)。孩子已經(jīng)坐回椅凳上，看樣子像是等著老師。剛一進(jìn)門，兩個(gè)孩子立馬站起身說(shuō)：“老師，我們道歉之后再去感謝于勤，是她發(fā)現(xiàn)了我們的錯(cuò)誤，讓我們不再繼續(xù)錯(cuò)下去?！?/p>

老師放下作業(yè)，腰身挺得直直的，臉上的皺紋快要裝不下微笑了，老師說(shuō)：“好！還等什么呢？快去做你們?cè)撟龅氖掳?！?/p>

兩個(gè)孩子歡快地朝向門崗跑去，一個(gè)孩子回頭向老師的窗臺(tái)看去，正看見老師在窗口，他拉同伴停下腳步，笑著指給他看。窗口，老師正在把孩子弄撒在花盆外面的土一點(diǎn)點(diǎn)撮回花盆，陶瓷的花盆上描金的一行行書：等待花開，也是馨香滿懷。

編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn