常江，一個(gè)很響亮的名字，父母希望他的學(xué)識(shí)像江河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，胸懷像湖海一樣博大寬廣。年僅12歲的常江先后獲得南通市“十佳三好標(biāo)兵”、南通市“十佳少先隊(duì)員”、江蘇省“美德少年”、江蘇省“四好少年”等榮譽(yù)稱號(hào)。

培養(yǎng)責(zé)任心——對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是愛自己

少成若天性，習(xí)慣如自然。在小常江剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，當(dāng)教師的媽媽為了培養(yǎng)兒子的好習(xí)慣和獨(dú)立性，決定從培養(yǎng)他收放玩具開始——哪里拿來的還要放回哪里去，并指定了一個(gè)柜子讓小常江專門放玩具。

如果小常江玩完玩具沒有收拾好，隨處擺放的玩具就會(huì)被媽媽收起來，再也不給他玩，這表示被他弄丟的東西就不屬于他了。如果出門，媽媽就會(huì)用一個(gè)固定的小包，把需要帶的玩具裝上，并在包里放上兩張紙。一張紙上貼著貼畫，表示帶的每一樣玩具，目的是回來的時(shí)候小常江要照著紙把玩具收齊;還有一張紙上寫的是作息時(shí)間，不管在哪里都要遵守。媽媽的做法，既培養(yǎng)了小常江的自控力，還滲透著責(zé)任意識(shí)。

一次，小常江生病咳嗽，媽媽喂他吃藥?？墒牵〕＝芘鲁运?，總是磨磨蹭蹭、哭哭啼啼的，這次也是如此。媽媽一改往日的哄騙，采取了冷處理。她把小常江關(guān)進(jìn)小房間，任憑他在里面哭鬧。小常江一邊用腳踢門，一邊哭喊著“我要出去”?；蛟S是因?yàn)榭摁[沒有招來救兵，他漸漸地平靜了。這時(shí)候，媽媽打開房門，把淚眼婆娑的小常江輕輕抱在懷中，耐心地對(duì)他說:“讓你吃藥是為你好，今天你想出來，就要保證以后生病了還要吃藥，你要對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)任?！边@是小常江第一次聽到“責(zé)任”兩個(gè)字。

二年級(jí)的一次班會(huì)課上，小常江看到一位同學(xué)演奏小提琴，大大激發(fā)了學(xué)琴的興趣。他跟媽媽提出想學(xué)琴，但是媽媽并沒有立刻答應(yīng)他，而是每天放學(xué)后帶他到少年宮看其他孩子練琴。一個(gè)星期的觀摩，小常江學(xué)琴的欲望更強(qiáng)了。這時(shí)候，媽媽對(duì)他說:“學(xué)琴是一件很辛苦的事，手上會(huì)起泡，胳膊會(huì)酸痛，每天要花一個(gè)小時(shí)，而且不是學(xué)一年兩年，可能是五年、八年或者十年，每天都要堅(jiān)持下去，你能做到嗎?”小常江堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在他表態(tài)之后，媽媽幫他買了小提琴，跟他一起去交學(xué)費(fèi)，并且將學(xué)琴的每一筆費(fèi)用都記了下來。媽媽告訴兒子，決定了的事情就要做下去，一是堅(jiān)持，二是學(xué)好，要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)任。

后來，常江又學(xué)習(xí)了書法、繪畫……如今，12歲的常江，小提琴、硬筆書法、素描都達(dá)到了十級(jí)水平，經(jīng)常在全國(guó)、省、市各級(jí)比賽中獲得榮譽(yù)。

培養(yǎng)愛心——感受愛，傳遞愛

從小常江會(huì)說話起，爸爸媽媽就非常注重培養(yǎng)他的愛心，引導(dǎo)他從愛身邊的人開始。

每逢?duì)敔斈棠獭⑼夤馄胚^生日，爸爸媽媽就會(huì)在家里準(zhǔn)備老人的生日禮物，忙前忙后，有意識(shí)地營(yíng)造慶祝氣氛，讓小常江感受到“百善孝為先”。同時(shí)，把自己的生日告訴小常江，讓他感覺到晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、人與人之間的愛是相互的?，F(xiàn)在每逢父母過生日，小常江總會(huì)自己動(dòng)手，花心思為父母準(zhǔn)備禮物。有時(shí)候，小常江還會(huì)用省下來的零花錢給爸爸買上一個(gè)茶杯，給媽媽買上一雙手套或是發(fā)夾等貼心的小禮物。

在愛的氛圍中長(zhǎng)大的孩子一定知道愛，小常江不但愛家人，還時(shí)刻關(guān)心著身邊的人。一次，小常江在小區(qū)里玩，看到小區(qū)物業(yè)管理處的張奶奶困難地修剪著花草樹木，萌生了幫助張奶奶的念頭。于是，每逢休息日，他就去幫張奶奶修剪。雖然戴著手套，但那把大剪刀對(duì)于一個(gè)孩子來說，還是很吃力，每次修剪結(jié)束后，小常江的手上都會(huì)長(zhǎng)出幾個(gè)泡來，但他從來沒有喊過一聲累一聲痛。為了鼓勵(lì)他幫助別人，每次幫張奶奶干完活，媽媽都會(huì)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)。

除了幫助身邊的人，爸爸媽媽還帶著小常江去做義工。小常江經(jīng)常在周日下午帶上糖塊、水果去福利院，陪老人聊天、曬太陽(yáng)，給老人梳頭、剪指甲，還讀報(bào)紙、拉小提琴給老人聽;去孤兒院和同齡小朋友玩游戲，給他們講故事……

四年級(jí)時(shí)，小常江在媽媽辦公室做作業(yè)，無意中聽到去連云港灌云縣沂北中心小學(xué)支教的吳老師說，班上有個(gè)小姑娘叫張躍，成績(jī)很好，擔(dān)任班長(zhǎng)，可是因?yàn)榧揖忱щy，隨時(shí)可能輟學(xué)。

那天晚上，他跟媽媽說:“張躍和我一樣都上四年級(jí)，她那樣可憐，我想買點(diǎn)吃的東西帶給張躍?！笨粗碱^緊鎖的兒子，媽媽沉思了片刻，說:“確實(shí)挺可憐的，但是你今天可以帶一回，以后呢?”小常江沒有作聲。

到了周日，小常江又對(duì)媽媽說:“我要買東西給張躍，不光今天買，以后還要買，不光買吃的，我還要買書帶給她。”兒子的一番話引起了媽媽的重視，媽媽告訴小常江，要幫助張躍，首先要對(duì)她有所了解，尤其是她愿不愿意接受別人的幫助，愿不愿意和你做朋友。

通過吳老師的聯(lián)系，兩個(gè)孩子通了電話。張躍表示，愿意接受常江的幫助，和他做朋友。常江便經(jīng)常寫信鼓勵(lì)張躍好好學(xué)習(xí)，媽媽平常給他買什么書，他也買相同的書寄給張躍。放暑假了，一家人還把張躍約來住上一段時(shí)間。

五年來，小常江除了給張躍寄去零食和學(xué)習(xí)用品，每逢冬天，還會(huì)寄上棉襖、棉鞋、運(yùn)動(dòng)鞋;每逢夏天，就寄上裙子、汗衫和涼鞋。這些費(fèi)用都來自于小常江自己的零花錢。

小常江已經(jīng)收獲了很多的鮮花與掌聲，但成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，牢牢生根的責(zé)任心將推動(dòng)他進(jìn)步，而揮灑的愛心也讓他的學(xué)習(xí)和生活充滿了快樂。

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編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com