聶耳小時(shí)候的鄰居邱木匠，閑暇時(shí)喜歡拿一支短笛坐在門口吹，那美妙的旋律時(shí)而像天上的云彩一樣悠揚(yáng)舒緩，時(shí)而像森林里的小鳥一樣活潑跳躍。年幼的聶耳陶醉不已，忍不住跑到邱木匠家，跟他學(xué)習(xí)吹笛子。聶耳很聰明，學(xué)得很快。后來，他用壓歲錢買了一支竹笛和一把二胡。從此他的家就樂聲不斷，常引得路人停下腳步聆聽。

后來，聶耳學(xué)會了拉二胡、彈三弦和月琴。在學(xué)校，他是學(xué)生音樂團(tuán)出色的小指揮；在胡同，他又是街坊兒童小樂團(tuán)的熱心組織者。后來他到上海加入“明月歌劇社”，很快成為首席小提琴手。

“九一八”事變后，他結(jié)識了詩人田漢，參加了革命音樂組織。他開始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲，《大路歌》《開路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業(yè)歌》，一首又一首明快有力的樂曲從他心中涌出，沖擊著中國人麻木怯懦的心靈。1935年，由田漢和夏衍等人創(chuàng)作的電影《風(fēng)云兒女》需要一首主題歌，田漢寫好了歌詞，負(fù)責(zé)譜曲的聶耳看到歌詞后，懷著激動的心情譜上了曲子，這就是《義勇軍進(jìn)行曲》，即后來的《中華人民共和國國歌》。

多年后，聶耳回到故鄉(xiāng)，邱木匠已去逝，但聶耳對邱木匠給他的音樂啟蒙，心懷無限感激。

素材解讀

生活中處處有老師，關(guān)鍵看自己是否是一個好學(xué)的人。聶耳如果不好學(xué)，他要么對邱木匠的笛聲充耳不聞，要么只是一個普通聽眾。因?yàn)橹挥泻脤W(xué)者，才會抓住身邊的學(xué)習(xí)契機(jī)。如果聶耳不熱愛音樂，他就聽不出邱木匠笛聲中的悠揚(yáng)舒緩，更不會陶醉其中。所以說“苦學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂學(xué)”。只有樂學(xué)的人，才會不放過任何的學(xué)習(xí)機(jī)會，也不會覺得學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情。當(dāng)我們站在國旗下，高唱《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候，定然會想起詞作者田漢與曲作者聶耳。這一對革命藝術(shù)家，他們不只是為藝術(shù)而藝術(shù)，他們是為中華民族而藝術(shù)。他們在人生路上，選擇了藝術(shù)這條路，而在藝術(shù)這條路上，又選擇了走革命藝術(shù)之路。正確的選擇，讓他們的人生與新中國同在。

運(yùn)用方向：人生之路 興趣愛好 三人行必有我?guī)?/p>