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考生以“花”為線，引出了一個美好溫馨的故事。前半部分在敘事中描寫了含笑花的特點，后半部分在景物中引出人物的笑臉。兩者交錯出現(xiàn)，有情景交融之效果?？忌韬▉碣澝佬」媚锏拿篮闷返拢粌H構思巧妙，情感更是香氣襲人。透過本文可以知道，以情感為題材的文章，其實并不需要驚天動地的大事，有時一聲問候、一句鼓勵、一個笑臉，便能讓你感受到他人給你帶來的幸福與溫暖。

題目：謝謝你帶來的溫暖

要求：不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

[新題解析]

這道情感充沛的生活類命題，從寫作對象上看，主人公是“你”；從寫作內(nèi)容上看，主要是寫他人與自己交往的故事；從情感上看，主要是感受“溫暖”，表達謝意。構思時，不妨寫刻骨銘心的一句話，寫燦爛如花的一個笑臉，寫陌生路人給自己的一次無言的鼓勵。當然，為了展示那句話、那個笑臉、那次鼓勵的魅力，得在情節(jié)描寫上多下工夫。如先極力描寫自己遭遇的挫折與遭受的痛苦，就在你內(nèi)心感到極為寒冷或失落的時候，再將這些細小而美好的畫面悄然推出。如此一來，雖然切入的角度非常細小，情感卻會異常充沛。要知道，細節(jié)刻畫出彩，情感才能打動人心。

佳作引路

謝謝你帶來的溫暖

從小到大，我都沒有帶傘的習慣，因為每次下雨爸爸都會去學校給我送傘。

上小學的時候，我最討厭下雨了，一下雨爸爸肯定會站在學校門口給我送傘。老遠看到爸爸的身影，就覺得特別丟人。同學們總是笑話我，說我這么大了，下雨天還要爸爸接。

那天放學時又下起了雨，大家吆喝著一起快樂地向外走。我心里默默地祈禱：爸爸千萬別來給我送傘!可當我緩緩地向校門口走去時，大老遠就看見爸爸站在門口。他連忙把傘遞過來說：“快打上，別著涼了?！蔽倚÷曊埱蟮溃骸鞍?，以后下雨天別來了，同學們又要笑話我了?！卑职忠脖硎?，以后不會再來?？芍灰幌掠?，他又會準時出現(xiàn)在校門口。

上初中以后，我逃出了父母的手掌心，因為學校是住宿的，心里別提有多開心了…一因為不用再為媽媽的嘮叨而心煩，不必再為爸爸雨天送傘而不悅。我終于自由了，我快樂得像一只出籠的小鳥。

那天出門上學，天空飄了點小雨，我依舊懶得帶傘。放學時，老天像中了什么魔似的下起了傾盆大雨。我急匆匆地跑出教室時，突然傻了，整個校園沉浸在一片雨的世界里。那一把把五顏六色的傘兒，就像一朵朵的花兒瞬間開遍了整個草坪。教室離宿舍還有一段路，我只能孤獨地行走在雨中，爸爸不可能趕過來給我送傘了。我一個人呆呆地站在操場邊上，任憑雨水拍打在我