小名片

羅小軍 資深中學(xué)語文教師，全國中考語文試題研究中心研究員，湖南省中學(xué)語文高級(jí)教師，兼任全國語文教育研究與發(fā)展中心副理事長。在全國百余種報(bào)刊發(fā)表專業(yè)文章千余篇。與湖北名師黃瓊聯(lián)手主編了《中考作文90秒突破》等著作80多本。擬制的模擬題，多次被用做各地中考作文試題。預(yù)測(cè)金題No.1為你驕傲

“四面荷花三面柳，一城春色半城湖”的大明湖， “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣，“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的母親河，“且持夢(mèng)笑書奇景，日破去濤萬里紅”的黃山，無不讓人心曠神怡，思緒萬千。那用血肉筑起來的萬里長城，更是民族精神的象征……說起它們，我們心中總會(huì)涌起一種自豪，一種驕傲。

請(qǐng)結(jié)合自己的感受，以“為你驕傲”為題目，寫一篇600字到800字的文章。

[新題解析]

令我們驕傲的對(duì)象豐富多彩。如為父母驕傲，因?yàn)樗麄儫o論工作上還是家里都是你的典范；為同學(xué)驕傲，因?yàn)樗麄儫o論是學(xué)習(xí)上還是生活中都是你的榜樣；為英雄驕傲，因?yàn)樗麄凃溔说某删团c美好的品格都是你的楷模。當(dāng)然，也可以從自然角度切入，如為松樹、流水、花朵等驕傲；從歷史人物角度切人，如為陶淵明、李白、杜甫、魯迅等驕傲，內(nèi)容也會(huì)別有情趣。選擇不同的內(nèi)容，切入的角度也多不相同。如寫為祖國而驕傲，就應(yīng)該展示華夏的錦繡山河與文明歷史；寫為詩人驕傲，就應(yīng)該展示詩人們的個(gè)性風(fēng)采與經(jīng)典詩篇；寫為自然驕傲，則要挖掘出自然里蘊(yùn)涵的詩意畫面與人生哲理。

[佳作引路]

為你驕傲

林壑優(yōu)美，望之蔚然而深秀者，麓山也。

這個(gè)雙休日，我選擇了鬧中取靜，去攀云霧繚繞的岳麓山。峰巒疊嶂，樹木叢生，百草豐茂，便是這岳麓山的真實(shí)寫照。正值初春時(shí)節(jié)，萬物復(fù)蘇，一場(chǎng)綿綿的春雨過后，把山間打扮得分外妖嬈。我穿云破霧踏上了山徑?！吧綆n為晴雪所洗，涓然如拭，鮮妍明媚，如倩女之貴面而髻鬟之始掠也”，大概說的就是此情此景吧。山路兩旁樟杉成林，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。沿著曲折的石階小路向上，攜著一絲綠意，帶著幾分新鮮。

隱約間，山中被紅色環(huán)合，那是映山紅在展露著芳顏。微風(fēng)拂過，山上的映山紅花瓣紛紛飄落，好似一只只粉蝶在飛舞?；ò昶h落，縈繞古木，濃濃香氣，久久不散。說是去登這高峰，還不如說是去尋找那難得的恬靜。我輕輕奔跑，想要尋覓鳴鳥的足跡，但樹林陰翳，追逐著鳴音，卻有種“好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷”的徘徊。我置身于山林深處，所有的聲音與雜念全都消散，我才發(fā)現(xiàn)這就是我追尋的寧靜之美。

經(jīng)過左轉(zhuǎn)右折，我終于攀上了岳麓山之頂。在這里耳聽松濤流泉，舉目四望，但見清榮峻茂，莽莽蒼蒼，重巒疊嶂，猶如出水芙蓉在碧海藍(lán)天之間明滅可見。極目遠(yuǎn)眺，滔滔湘江宛如一根銀帶，牽系著三湘四水的情懷，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

此時(shí)此刻，有一股激情在我體內(nèi)燃燒。我仿佛看見那高懸“唯楚有才，于斯為盛”的岳麓書院內(nèi)曲徑通幽；我仿佛看見一位偉人面對(duì)“漫山紅遍，層林盡染”的河山發(fā)出的震世豪言；我仿佛看見歷史長河中那些志士名人在引吭高歌……

行走岳麓山上，我的心靈真切地體會(huì)到一種超越和啟迪，一種身為湘江之子的自豪，一種神州子民的幸福，一種問遍蒼茫大地的驕傲!

【亮點(diǎn)點(diǎn)擊】

當(dāng)多數(shù)考生將目光放在人物身上的時(shí)候，本文卻落筆于景。文章由遠(yuǎn)及近，由山下至山項(xiàng)，既能給人以廣闊而大氣的整體印象，又能讓人感受它細(xì)處的精彩。開篇的文言判斷句，切中岳麓山的獨(dú)特風(fēng)格；繼而展示的風(fēng)景畫面，善用修辭，或用比喻狀花朵，或用排比繪山勢(shì)，或用名言寫特點(diǎn)，語言異彩紛呈，山色美不勝收；收束時(shí)對(duì)景物蘊(yùn)涵的文化魅力的展示，無只言片字的論說，而是巧妙地用排比的形式與詩化的語言帶出，美得令人目不暇接。